【正文】 的后面。要求會寫的字標注在田字格中，并附描紅字，方便學生練習書寫。三、教學目標：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。了解日記的格式，學習寫日記。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件識記字形。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導。通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過閱讀表達出來。在交際的過程中，教師積極參與到學生的交流中去，善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，注意規(guī)范學生的口頭語言。從語文園地的安排可以看出，注重了識字、寫字、閱讀方面的學習，引導學生利用各種機會主動識字，識用結(jié)合。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。語文知識方面（一）漢語拼音：繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。（三）閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。⑦喜愛圖書，愛護圖書。（五）口語交際①學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。②結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。2 、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。4 、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。四、教學進度表：周次教學內(nèi)容（1）識字（2課時）秋天的圖畫（2課時）（2）我的畫（2）植物媽媽的有辦法（2課時）古詩兩首（2課時）（3）語文園地一（4課時）識字（2課時）（2課時）（4）.（2課時）） 一分鐘（2）難忘的一天（2）（5）國慶長假（6）語文園地二（4課時）（7）識字3（2課時）歡慶（2課時）北京（2課時）（8）1我們成功了（2課時） 1看雪（2課時） 語文語文園地三（4課時）（9）識字4（2課時） （2課時）（2課時）（10）1小柳樹和小棗樹（2課時） 1風娃娃（2課時）（2課時）（11）語文 園地四（4課時）識字5（2課時）（12）（2課時）（2）（2）（13）（2）語文 園地五（4課時 ）（14） 識字6（2課時）（2）（2課時）（15） （2課時）2古詩兩首（2）語文 園地六（4課時 ）（16） 識字7（2課時 ）2“紅領巾”真好（2課時）2清澈的湖水（2課時）（17）2淺水洼里的小魚 （2課時） 2父親和鳥（2課時）語文 園地七（4課時 ）（18） 識字8（2課時 ）我是什么（2） 3回聲（2課時）（19） 32太空生活趣事多、（2）3活化石（2）34農(nóng)業(yè)的變化真大（2課時）（20） 語文 園地七（4課時 ）（21） 復習（22） 期末檢測小學語文二年級上冊教學計劃2一、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。全冊內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。最后是兩個生字表。二、教材特點1．圍繞專題整合教材內(nèi)容。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的諺語，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。4．學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。教科書后面安排了六篇選讀作統(tǒng)一要求，教師在教學中可以靈活處理，鼓勵學生獨立閱讀。三、學習目標政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字?；顚嶋H了解，在閱讀中積累詞語。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。于3萬字。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。（五）綜合性學習對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合論。四、教學措施鉆研教材，認真?zhèn)涫且詫ｎ}形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備。教師要創(chuàng)造性地使用教材。使教學充滿活力。鞏固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注重漢字筆畫書寫時的輕重、起筆、收筆等，并強調(diào)漢字在田字格中的正確位置。并且注重學生拓展思維，獨立思考，學會質(zhì)疑，重視學生個體的閱讀感受。4．口語交際教學應注意的問題。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使他們樂于表達，使口語交際生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。6．開展豐富多彩的語文實踐活動。鼓勵孩子多讀量和閱讀量，提倡孩子每天背誦一首古詩。學困生也占了相當?shù)谋壤?。八組課文結(jié)束后，安排了六篇課文供學生課外閱讀。這兩個不同要求的單詞在課后練習中分別標注。加強心理健康教育，使學生在良好的文化環(huán)境中快樂地形成一定的思想道德品質(zhì)。語文知識（一）漢語拼音：繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，借用漢語拼音識字正音，閱讀。③；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。（3）閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。結(jié)合上下文和生活現(xiàn)實，理解課文中單詞和句子的含義，在閱讀中積累單詞。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。⑦愛書，愛書。（五）口語交際①學普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。⑤與他人交談，態(tài)度自然大方，禮貌。②結(jié)合語文學習，觀察自然，用口頭或圖文表達觀察收獲。繼續(xù)復習和鞏固漢語拼音，讓學生在漢語拼音的幫助下閱讀正確的，閱讀圖片或聯(lián)系上下文來理解意思?？谡Z交際教學要提前做好準備，注重創(chuàng)造情境，激發(fā)興趣和引導，讓學生的口語交際能力放手。四、教學進度表：（略）小學語文二年級上冊教學計劃4一、教材分析本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習慣”、“識字”、“課文”和“練習”。本冊共安排生字408個，其中要求寫的為277個，另外的131個生字只認不寫。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練項目。練習以綜合性為主，分四個板塊：學用字詞句、寫字訓練、讀讀背背和口語交際等?！?的確，習慣的力量是巨大的，它與人的發(fā)展終身相伴，良好的習慣是現(xiàn)代公民的應有素養(yǎng)。（3）教師應充分利用《親近母語》一書，多動腦，做一些積極的探索。學習利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的39。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學習使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生語文喜歡的態(tài)度。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。（2）識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。課文體裁多樣。首先，編寫角度由服務于教師的教轉(zhuǎn)向服務于學生的學。本冊教材規(guī)定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。我們領會“語文首先是一種文化”的教學理念。采用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。采用的形式一是安排在課文中識字。閱讀課文教學有8個單元，共33篇，其中5篇為兒童詩，2篇為古詩，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。(4)愛科學。(8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。熟練掌握大寫字母，會使用部首查字法查字典。能夠利用已學過的生字識記新字。學習通過朗讀體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境)，自得自悟，背誦指定的課文。句號等標點(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。培養(yǎng)勤于積累的好習慣，掌握積累的方法，能主動自覺地收集信息，從而豐富語言。識字、寫字：每天一節(jié)。寫話：讀寫結(jié)合。五、保證措施緊抓學生的習慣養(yǎng)成，利用開學后一月的時間組織學生學習并背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。利用家長會召開之機，號召購買低年級版少兒讀物。小學語文二年級上冊教學計劃8一、本冊教材分析這本教科書由識字、文本和中國花園組成。本冊繼續(xù)采用識寫分流的方式安排生字。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。年齡大多是7歲左右。三、教學目標學習習慣。漢語拼音。默寫350個生詞。（2）看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、。能夠重復課文。作文（1）能用學過的單詞寫句子，能理順序錯亂的句子。四、教學措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。五、教學進度（略）小學語文二年級上冊教學計劃9一、學生情況分析：二年上學期的大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極參與課堂活動，課后按時完成作業(yè)，有一定的學習知識經(jīng)驗，聰明好學，處于知識需求的發(fā)展期和心理形成期，有能夠判斷簡單的是非標準。三、教學目標：認識428個生字，會寫263個生字，認識15個偏旁部首。繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認讀漢字。能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，喜愛圖書，愛護圖書。學講普通話，能認真聽別人講話，了解講話的`內(nèi)容，能復述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，有表達的自信心與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 2培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。“習慣篇”共有5頁彩色插圖，旨在遵循兒童認知規(guī)律和母語學習的規(guī)律，積極開發(fā)學生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，為學生的發(fā)展奠定基礎。所謂“只認不寫”，是指讀準字音，認清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，能在口頭表達時運用，只是不要求默寫而已，比以往的“二類字”要求要高。識字課有三種形式：詞串識字、看圖會意識字、形聲字歸類識字。所編選的課文內(nèi)容豐富，篇幅短小，語言規(guī)范，淺顯易懂。這樣的安排，簡約實用，抓住了關鍵，學生能遠離煩瑣機械的練習，高效率地達到《標準》規(guī)定的主要目標。二、班級學生情況分析本班共有學生50名，其中女生23人。三、學期教學目標學習習慣。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。識字寫字。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。每單元安排1個綜合練習，共8個。大體上按內(nèi)容分為8個單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關；5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；9～12課為“祖國篇”，意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感；13～17課為“人生篇”，意在讓學生認識社會，明辨是非，學會在故事中感悟生活；18～21課為“團結(jié)篇”目的是引導學生與人要友好相處，團結(jié)合作；22～25課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心；26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學生熱愛自然，保護環(huán)境；30～34課為“科學篇”，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學。二、班級情況分析我班學生人數(shù)51人。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。識字寫字（1）準確認讀450個生字?？谡Z交際（1）能夠認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能夠背誦指定的課文。（3）能夠借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。每組教材都包括導語、一課識字，四五篇課文以及語文園地。全冊要求認識的字有450個，會寫的字有350個。課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。三、學生情況分析二(2)班共有36名學生，其中男生19人，女生17人。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我和學生的`共同努力下，我們班的同學會有好成績。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。五、教學重難點：(一)教學重點：會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。在閱讀中主動積累詞語。培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。(1)鼓勵學生用自己最喜歡，最習慣的方法認識漢