【正文】 有350個。　　，會寫350個字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　??！　?，能把看到的、想到的寫下來。　　認識450個常用字，讀準字音, 結(jié)合詞句了解意思?！　‰y點：　　提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。　　這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法?！薄鞍言蹅兊淖髌穾?，辦個展覽吧!”實際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準備。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道?！　”緝越滩娜宰裱R、寫分步，多認少寫的原則。鞏固識字是教學(xué)的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。識字首要的是認識。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課，要允許個別學(xué)生發(fā)展得慢一些。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等?！　≡谡n堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣?！　〗滩闹械陌藗€口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會有話可說。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。黃澄澄、紅彤彤的后兩個字，應(yīng)變讀為一聲)，教師用書中都作了提示，請老師們在教學(xué)中予以注意，即教生字時按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀?！　《嘁约畹脑u價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。研究步驟如下：　　抓住課文中的空白點，引導(dǎo)孩子寫話。　　八、教學(xué)進度表(略)小學(xué)二年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃4　　一、學(xué)情分析　　二（5）班現(xiàn)有學(xué)生52人，其中老生51人,新生1名。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。　?。?、爭取期末成績平均分在85分以上。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個?！　?．認識450個字，會寫350個字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。　　7．認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號?！　?．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！　≌J識450個常用字，讀準字音, 結(jié)合詞句了解意思。　　難點：　　提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?！　『侠淼匕才艜r間，開展“一對一活動”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達到與教學(xué)的同步進行。研究步驟如下：　?。?）、抓住課文中的空白點，引導(dǎo)孩子寫話?！　“?、教學(xué)進度　　第一周 識字第一課、第二課　　第二周 第三課、第四課、語文園地一　　第三周 識字第五課、第六課　　第四周 第七課、第八課、語文園地二　　第五周 識字3第九課、第十課　　第六周 第十一課、第十二課、語文園地三　　第七周 識字第十三課、第十四課　　第八周 第十五課、第十六課、第十七課、語文園地四　　第九周 期中復(fù)習(xí)　　第十周 期中考試　　第十一周 識字第十八課、第十九課　　第十二周 第二十課、第二十一課、語文園地五　　第十三周 識字第二十二課、第二十三課　　第十四周 第二十四課、第二十五課、語文園地六　　第十五周 識字第二十六課、第二十七課　　第十六周 第二十八課、第二十九課、語文園地七　　第十七周 識字第三十課、第三十一課　　第十八周 第三十二課、第三十三課、第三十四課　　第十九周 語文園地八、期末總復(fù)習(xí)　　第二十周 期末總復(fù)習(xí)小學(xué)二年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃5　　一、指導(dǎo)思想　　以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)的教育主題，開展教學(xué)工作?！　《⑵?、十二單元集中識字，學(xué)習(xí)25個常用部首?！　。?）學(xué)會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音?！　。?）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。　?。?）參與課堂討論。　?。?）會寫留言條?！　∥?、教學(xué)重難點　　培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力?！　∫_處理認字，識字能力，文字知識三者之間的關(guān)系?！　×W(xué)習(xí)方式：　　合作、探究。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師。在二年級的教學(xué)活動中，我們的細節(jié)就是無數(shù)個一。每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排?！　≌n文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活?！　⊥黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。再次，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。　　認識450個字，會寫350個字。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文?！　≌J識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文?！　〕浞掷脤W(xué)校的電教資源，采用多媒體手段進行教學(xué)。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。　　本冊教材除去一個單元的識字學(xué)習(xí)（4課），共有課文25篇。全冊要求認識450個常用字，寫會250個生字。告訴我們要從小學(xué)會獨立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)，還需要我們付出更多