中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)（匯編）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 儒學(xué)的經(jīng)典作品，里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等，這些傳統(tǒng)文化的精華通過(guò)朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對(duì)廣大中小學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響，對(duì)于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。本學(xué)期我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重在工作中創(chuàng)新、在活動(dòng)中發(fā)展，不斷磨練、不斷完善。持之以恒、有條不紊的工作為實(shí)小的隊(duì)員營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)與多元智力理論，相信每個(gè)學(xué)生都有不同的智力潛能。學(xué)生一人拿到3張“文明少年獎(jiǎng)券”可以到班主任處換取1枚“文明少年三級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆?；拿?枚“文明少年三級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆本湍軗Q取1枚“文明少年二級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆保荒玫?枚“文明少年二級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆本湍軗Q取1枚“文明少年一級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆?；?duì)于表現(xiàn)特別突出的學(xué)生也可直接授予“文明少年”稱(chēng)號(hào)，以示激勵(lì)。校園文化建設(shè)一直以來(lái)是我校緊抓不懈的一項(xiàng)工程，在長(zhǎng)期的積累中沉淀了一份具有我校特色的文化。本次活動(dòng)要求學(xué)生閱讀推薦圖書(shū)、報(bào)刊、網(wǎng)上資料，用眼觀察、用腦思考、用心感受發(fā)生在學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)揮想象力，用筆和語(yǔ)言描繪心中的和諧生活、和諧社會(huì)。我們也將不斷完善 “讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，讓它成為校園的一項(xiàng)經(jīng)典活動(dòng)！陣地之二：傳統(tǒng)節(jié)日系列活動(dòng)（1）“六一”文藝匯演一年一度的“六一”文藝匯演是全校孩子們歡心鼓舞的盛節(jié)。比賽在輕松愉快的氣氛中結(jié)束，英語(yǔ)短劇《The wolf is ing狼來(lái)了》、《Little red riding hood（小紅帽）》，故事《Super rabbit（超級(jí)兔子）》等獲得一等獎(jiǎng)。利用中午休息時(shí)間，全校師生開(kāi)展“校園清潔大行動(dòng)”，消滅校園內(nèi)及周邊的“牛皮癬”、垃圾死角，學(xué)生們自帶水桶、抹布、掃把，在各自分配到的地段忙碌起來(lái)。利用主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)、思品課、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等陣地對(duì)“廉政文化進(jìn)校園” 活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育。利用每日新聞廣播時(shí)間進(jìn)行安全健康教育，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通俗易懂，如“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注睡眠，睡得好，身體好”“生活科學(xué)，少患感冒，預(yù)防感冒十種方法”“珍愛(ài)生命，關(guān)注視力健康”等內(nèi)容。第四篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)中華經(jīng)典是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！下面是小編收集的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀。三、載體豐富，高潮迭起在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合。我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。課前一吟，熟讀成誦。我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類(lèi)對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。提高了教師的文化底蘊(yùn)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。區(qū)文化局分管副局長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)提出“認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”的總體要求，制定了區(qū)級(jí)總方案。三、認(rèn)真組織，掀起誦讀高潮在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)大賽過(guò)程中，注意運(yùn)用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合?！卑殡S著舒緩的音樂(lè)，哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩(shī)《游子吟》。各社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽，街道再將評(píng)選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔，通過(guò)逐層晉級(jí)方式，擴(kuò)大教育面。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過(guò)這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)，學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升，在寫(xiě)作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語(yǔ)言表達(dá)等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。小手拉大手、兒童帶家長(zhǎng)，學(xué)生誦讀的過(guò)程中，許多家長(zhǎng)也是積極參與進(jìn)來(lái)，提高了素質(zhì)，增加了家庭的親和力、凝聚力，有效地促進(jìn)了社會(huì)和諧。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進(jìn)學(xué)生誦讀經(jīng)典的綜合能力。為了搞好這項(xiàng)活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)在思想上極為重視，率先垂范，利用教工大會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式等各種途徑向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、自習(xí)課向?qū)W生宣傳，使學(xué)生明白需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典
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