20xx年教師資格面試備課、試講、答辯-預覽頁
【正文】 計、教學實施、教學評價等教學基本技能?？荚嚪譃槿齻€考試環(huán)節(jié)。結構化面試中常見的兩類有效問題是：以經(jīng)歷為基礎的問題，與工作要求有關，且是求職者所經(jīng)歷過的工作或生活中的行為；以情景為基礎的問題，在假設的情況下，與工作有關的求職者的行為表現(xiàn)。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。（3）重視教學內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。教師的教學能力表現(xiàn)在：（1）課堂駕馭能力（2）實踐操作能力（3）語言表達能力學生心目中的好班主任形象有那些？【參考答案】我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲，有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。通過細致地日常觀察，掌握新同學的性格、學習狀況、家庭環(huán)境等基本狀況，同時課下與學生們聊天了解疏遠新同學的原因，選擇適當?shù)臅r機和地點，以朋友的口吻同新同學進行交流，幫助其了解新班級，消除其對新環(huán)境的陌生抵觸情緒，并向他傳授一些與同學拉近距離的方式方法，幫助他積極融入進新集體。欣瑞支招：5分鐘的結構化答辯，是在整個面試環(huán)節(jié)的第一個環(huán)節(jié)，如果考生在答辯環(huán)節(jié)能夠表現(xiàn)出色，會給考官留下良好的印象，從而能夠為以后的環(huán)節(jié)奠定基礎。筆試面授開課時間：5月31日視頻課程隨報隨學中2015年教師資格各科目面試試講答辯真題搶先知《《音樂試講試講：愛爾蘭風笛，答辯：說一說愛爾蘭還有一種舞蹈叫踢踏舞。，學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。今天我們要學習的這篇《歸去來兮辭》，正是陶淵明與官場訣別、同上層社會分道揚鑣的宣言。僮仆/歡迎，稚子/候門”。讀出語調(diào)——升調(diào)、降調(diào)，本文有不少感嘆句、疑問句，應讀出語氣，同時注意語調(diào)(感嘆句讀“↘”調(diào)，疑問句讀“↗”調(diào))。(田園將蕪、心為形役、已往不諫，來者可追、迷途未遠，今是昨非)(2)引導學生以小組為單位思考、討論。(五)小結作業(yè)“一千個人眼里有一千個哈姆雷特”，我們了解了陶淵明的生平，學習了他的作品，感受到了他的隱士情懷，你一定有很多自己的感悟與想法，請以“我眼中的陶淵明”為題，寫一篇隨筆?！皩嵜酝酒湮催h”一句中“實”是確實的意思，這句話的意思是“確實走入了迷途大概還不太遠”。并能演唱歌曲的主旋律部分。教師總結“剛才播放的是電影《閃閃的紅星》視頻片段，這部電影故事以一九三七年紅軍長征作故事背景，講述了艱難困苦的環(huán)境中成長起來的少年英雄潘冬子的故事。教師進行總結：歌曲的速度是舒緩的。(四)拓展延伸欣賞《閃閃的紅星》中的插曲《紅星照我去戰(zhàn)斗》，對比歌曲《映山紅》分小組討論，兩首歌曲有何異同，并由小組代表進行發(fā)言。如果做到在試講環(huán)節(jié)中脫穎而出，現(xiàn)為大家總結以下幾個方面的試講要點：一、了解課程標準，找準教學重點國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎，課程標準中對每個主題下的內(nèi)容都有相應的教學要求與實施建議，因此無論是面試中的試講內(nèi)容還是真正課堂中教學內(nèi)容，都應當遵循課程標準的規(guī)定，突出教學重點。三、三維目標入手，提高科學素養(yǎng)化學課程目標以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生探究能力，幫助學生獲取未來發(fā)展所需的化學知識、技能和方法，樹立正確的人生價值觀。我們要鼓勵學生自己探究問題和解決問題，要鼓勵和幫助學生在探究中采用不同的方法，探究適合于自己獲取新知識和能力的途徑。要善于從日常生活等真實的情景創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生提出問題和質(zhì)疑，引導學生設計探究方案和途徑，并通過相互的團結協(xié)作，解決問題。七、語言科學規(guī)范，身教勝于言傳由于教師語言示范作用，學生在學習知識的同時，也在模仿教師的語言，受教師規(guī)范語言的潛移默化，學生就能掌握科學規(guī)范的化學用語。比如“燃燒”的定義、“強酸制弱酸”的使用范圍、不溶物質(zhì)能否溶解等內(nèi)容應該向學生介紹知識點的認知階段和
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