【正文】 一”師生結(jié)對幫扶網(wǎng)絡(luò)。主要做法是完善讀書環(huán)境。全天候開放，學(xué)生自主閱讀，自主管理。組織讀書讀報表演和系列競賽。同時，開展好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)他校經(jīng)驗，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)使全鎮(zhèn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，確立正確的現(xiàn)代教育觀。去年召開了全鎮(zhèn)“強力推行課堂改革，打造高效生命課堂”動員大會，各校骨干教師參加，校長作了表態(tài)發(fā)言。以0903班為課改實驗班，全面深入教學(xué)研究，將課改在七、八年級全面展開。要求教師做到天天有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，周周有教學(xué)反思，月月有隨筆、案例，期期有教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。鲇市中學(xué)市級課題“農(nóng)村課堂教學(xué)有效性策略研究”已進入中期研究。通過日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，全校學(xué)生心靈得到凈化，師生共同構(gòu)筑了一道心靈的“防火墻”，中心小學(xué)以心理健康教育為契機，對學(xué)生進行長期的自信教育、挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。做到有規(guī)可依、有章可循、制度化、規(guī)范化。由食堂管理小組每半月考核一次，評出好、中、差，綜合評議后，進行獎懲。及時召開學(xué)生生活會，有力的促進了食堂的建設(shè)。但我們也深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)、提升教育水平任重道遠，在今后的工作中我鎮(zhèn)將繼續(xù)實施“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，堅持走依法治教、全民興教的路子，力促全鎮(zhèn)教育事業(yè)得到更快更好的發(fā)展。二、教學(xué)方面１、備課 從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動。平時做到周前備課。２、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。４、作業(yè) 每天課后，精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、能發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。師愛是偉大的、神圣的愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。四、個人學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。總之，在工作中，本人努力做到出滿勤，干滿點，努力并認(rèn)真完成了教育教學(xué)工作中各類工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。佟堯能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動；郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高。注重個性，因人施教在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強，針對這一情況，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識。書寫先從筆劃開始在逐步進行書寫漢字。根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭。切實做好常規(guī)性的家長工作。（七）、存在問題和發(fā)展方向、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。對學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法，要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作。這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進行了家訪或電訪。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。他們說：到了明年的這個時候，就是我們向“理想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r候了。因此，從一開始，我就注意觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，自制了學(xué)生情況調(diào)查表，其內(nèi)容包含初中的情況以及自我展示等等，了解了他們能力的高低和各方面的情況，做到了心中有數(shù)。再者，規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是班級良好紀(jì)律的基礎(chǔ)。學(xué)生參與了班規(guī)的制定，既增強了主人翁的意識與責(zé)任心，又為今后的班級管理夯實了基礎(chǔ)。為此，我充分的利用了量化管理記錄表，對照班規(guī)細則為學(xué)生進行加分和減分。一節(jié)好的班會，能夠激勵學(xué)生的斗志，擺正學(xué)生的心態(tài)，在潛移默化中影響學(xué)生的行動與思維，學(xué)生對規(guī)章制度有了思想上的認(rèn)可，就會在平時的行動中形成自我的約束，這種先認(rèn)識后執(zhí)行的方式，遠比硬性規(guī)定的約束力強悍得多。半學(xué)期，我主要通過有意識、有計劃地與學(xué)生談話，來喚起學(xué)生參與班級管理的意識，促進他們形成正確的是非觀與榮辱感。