【正文】 的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。在張主任的直接領導下，前半學期主要負責信息中心工作，并協(xié)助張主任做一些教務常規(guī)管理?，F總結如下：一、思想認識管理意識學校生存的關鍵在質量，而提高質量的關鍵在管理。同時經常性的召開短會，及時將各種信息傳達給每一位教師，在會議中灌輸學校管理理念和各項規(guī)章制度，使每位教師都非常了解應該做什么，怎樣做，達到什么目標。計劃性管理為避免行政工作容易出現人浮于事的情況，通過對各部門的充分了解，2007年2月5日 北大附中云南實驗學校制定了各部門的每周、每月工作重點和工作要求，到時候對照檢查。 辦公系統(tǒng)在全校的廣泛推廣和應用，提高了工作效率，減少了使用移動磁盤交叉感染病毒的機會，紙張使用量減少，節(jié)約了成本。 建立了校園資源庫，開辟了[教師之家]、[心理留言]、[雜志一覽]、[學校視頻]、[課堂實錄]、[學生信息管理系統(tǒng)]等欄目及各學科教學資料，使學校的資源共享成為可能，并逐步實現無紙化辦公。 完成了三個重要的培訓：Flash制作、如何制作課件、課件制作與色彩搭配。等等??這些成績的取得都說明只要善于發(fā)現問題，敢于承擔責任，積極改進工作，就能促進學校的管理上一個臺階。初中部教學管理按照學校要求，除參與上述各部門的管理工作外，還協(xié)助學部領導做好初中各年級的教學管理工作。 積極參與初一年級的教學活動，尤其對初一4班，花了大量時間和精力與班主任及任課教師交談，到班上聽課、查看教室衛(wèi)生、了解學生思想動態(tài)，希望通過自己微薄的力量為減少或避免“亂班”及“差生”盡力。252。其實在我付出的同時也收獲了許多：有了一個機會讓我在民辦學校中學習和體驗管理方法，向有經驗的管理干部取經。在圖書館的工作中使我進一步明白為學校負責、為團隊負責的重要性，也深深感到不負責的行為給群體帶來的后患。盡管前方的路上充滿困難和荊棘，但我仍充滿信心地憧憬下學期的到來。初中部教學管理：繼續(xù)做好教學管理監(jiān)控工作，使用填寫表格和教務值班制度加強教學常規(guī)檢查并做好及時反饋；積極參與初三年級的統(tǒng)測組織和質量監(jiān)控，促進成績的穩(wěn)步提高；認真領會政策，做好中考報名工作。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。其次是對班干部的培養(yǎng)。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。針對青少年學生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導工作：確立適合青少年實際的教育目標和要求。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關。合理利用學生逆反心理的正效應。注重對產生負向逆反心理的學生的疏導工作。五、有效地進行家訪或電訪學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務。在與同學們的談話中我多少會感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石，反而成為他們勇往直前的動力。積極的參加學校組織的各種教學教研活動使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。同時認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。為了上好一節(jié)課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。做到每一節(jié)課都有有效的利用。三、德育工作德育工作是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是“愛”。所以在教學工作中時時處處體現讓學生體驗到教師愛 的存在，使他們樂于親近教師，并熱愛學習，而且體驗到 學習的樂趣。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務等等。一、不斷學習進取，總結工作經驗。在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。學做一些力所能及的事。老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現異常及時詢問。