【正文】 存在著數(shù)學知識重復,這在很大的程度上造成了部分兒童對知識失去了新鮮感,使小學生上課注意力不集中,對數(shù)學概念,對數(shù)的關系進行合理的運算,那么他們入小學后對整數(shù)中的多位數(shù),對小數(shù)和分數(shù),對于自覺地運用數(shù)的關系和運算法則進行計算,都表現(xiàn)出較高的理解能力,因此,表達語音的能力,有計劃地組織幼兒通過對某些兒童文學作品的聽,看,講述,討論等增強兒童的理解能力。我的英文名字叫sun，我一直希望我像太陽一樣幫助每一位成長的寶寶在幼兒園最后半年中吸收足夠的養(yǎng)分、得到最大的快樂。如果我們老師的手機打不通可及時到班級qq留言，也可以在空間里共享幼兒教育方面的知識等等。肢體協(xié)調能力發(fā)展有進步有：楊嘉欣、羅藤悅、劉浩翔、袁智恒、馬馨雨等小朋友。四、教育教學目標，及其要求（一）、健康領域有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。養(yǎng)成正確的書寫姿勢。認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規(guī)則。1保持個人儀表整潔，知道根據(jù)氣溫變化以及冷熱感受主動增減服裝。1能創(chuàng)造性地探索多種運動器材和游戲的玩法。認識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關系。尊敬國旗、國徽、會唱國歌，知道中國是一個多民族的國家。認識中國版圖，知道臺灣是中國領土的一部分。1做事一心一意，有始有終。1尊敬長輩，關心同伴，主動照顧體貼他人。感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。1了解常見動植物各部位的名稱及作用，比較各種動植物之間的異同，初步形成動物、植物的概念。能有表情的朗頌詩歌。能與同伴進行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。能主動發(fā)現(xiàn)并感受周圍生活美好的人和事，體會大自然和社會中的美，喜愛收集各種具有美感的物品。學習欣賞不同風格的中外文學和藝術作品，自然風光，感受其中所表現(xiàn)的美。（二）培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生（三）合理安排幼兒戶外活動時間，保證每天1 個半小時的戶外活動時間。要求幼兒自己的事情自己做。如果你的孩子被醫(yī)生診斷為“可傳染性”疾病請務必不要送入園。對于上大班的孩子來說，這給學期是一個很重要的學期，雖然還有一學期就步入小學了，但是到了下個學期，壓力更大，學得東西更多，因此，幼兒園的孩子需要各方面的知識，而更重要的是培養(yǎng)大班幼兒良好的行為學習習慣。書本擺在正前方，保持整潔。E 幼兒園書寫教育不求多但求精，一旦開始教幼兒寫字，要特別重視字的規(guī)范化，并要加深幼兒的印象。（二）養(yǎng)成上課注意力集中的好習慣是幼兒入小學后有效學習的保證 我又從以下幾個方面來要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習慣：A、不動張西望，不做小動作。孩子從進學校起，就要獨立安排時間，準時完成老師布置的作業(yè)，在幼兒園時所有的活動都是在老師或家長的督促下完成。B、培養(yǎng)孩子任務意識如：有的孩子一寫作業(yè)就說老師我不想寫字了，我想玩玩具。有部分喜歡邊寫邊玩的幼兒，沒了玩的氛圍（看別人都很認真），也開始寫作業(yè)了，盡管速度慢，但慢慢地邊寫邊玩的習慣沒了，一段時間后，取消獎勵，讓幼兒逐步養(yǎng)成習慣，同時覺得按時完成作業(yè)是自己的學習任務。我想這樣進入小學后，孩子能更快適應課間生活。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作：1）逐漸改變幼兒生活學習作息時間。在大班的一日學習生活中，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀、寫能力，為幼兒適應小學學習作準備。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。做好幼小銜接工作。自己的事情自己做。提早考慮好孩子該選哪所小學，之后根據(jù)孩子的情況進行適當?shù)妮o導?？傊强春⒆拥木C合能力如何。第三篇：大班第二學期家長會發(fā)言稿大班第二學期家長會發(fā)言稿大班第二學期家長會發(fā)言稿（2012年2013年第二學期）一：班級成員介紹本學期我班將配四位老師，我、英語老師李揚老師、生活老師王艷玲老師，還有一個實習生老師。王老師和各位家長也是老朋友了，從小班開始陪伴孩子們一起成長。幼兒取得的進步語言發(fā)展上進步的有：胡進凱、陳穎瑩、黃照中、杜汶澤、王子軒、羅藤悅、劉璐鳴、龐怡然、梁宇晨等小朋友。我班每天半漢語教學、半天英文教學。會正確使用筷子，文明進餐，懂的簡單的營養(yǎng)知識。能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。1聽信號變隊形。1能綜合運用鉆，爬，滾、攀等動作，手腳協(xié)調，動作靈敏。（二）、社會領域初步了解集體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響。了解社會中的多種規(guī)則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。主動遵守社會生活中的基本規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。1能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點，并勇于承認和改正錯誤。1積極主動地參加集體活動，具有較強的自我約束能力。20以內加減。運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特征。能大膽質疑，勇于求異。運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。選用多種詞匯和句型表達自己的意見，用語文明禮貌。能根據(jù)歌曲的內容和性質，有表情的進行演唱，并能表現(xiàn)歌曲的快、慢、強、弱的節(jié)奏變化。積極參加音樂、舞蹈活動，學會使用表演道具，有表情的集體中表演。五、保育工作：（一）保障幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。家長在保育方面需要積極配合：在家時與幼兒園同步，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，能夠文明進餐。所以請將必須早晚檢查孩子，配合幼兒園做到，早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。六、關于幼小銜接的問題及注意事項：培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。書寫姿勢，眼離書本一尺，胸離桌子一拳。作業(yè)本整齊無褶皺。H 不邊寫邊玩。因此寫作業(yè)時邊寫邊玩的現(xiàn)象很普遍，作業(yè)想寫就寫，想玩就玩，一會兒要解便，一會兒要想喝水。A、讓幼兒學會看表有上課下課的概念。如布置了任務后，根據(jù)作業(yè)量要求幼兒在規(guī)定時間內完成，如：時鐘的長針指到哪里時必須寫完，其實剛開始時隨便時間怎樣寬裕，始終有些孩子是完不成的，這樣做讓大部分幼兒有了一種時間的緊迫感，想邊寫邊玩的小朋友要少些了，而且在規(guī)定時間內完成的孩子不但可以獲得小小的獎勵，還可以到教室外面自己玩耍。慢慢地擴展范圍，教師也慢慢放手。培養(yǎng)孩子的任務意識。使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變?yōu)樾W生幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養(yǎng)。2）幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。正確讀書、寫字的姿勢。七、孩子入小學，家長準備。根據(jù)我以往經(jīng)驗學校錄取會考察孩子的：自理能力、基礎知識的掌握（包括拼音、寫字、數(shù)學、社會常識等）、語言的表達能力、繪畫能力、想象能力。我代表班老師在這里真誠的向各位家長說聲：謝謝你們的大力支持與配合。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書包、穿衣服等方面。無論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。還有一個就是家里的電話號碼。要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。雖然說要逐漸向小學過度，但絕不是把幼兒園的生活小學化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早把壓力付諸在孩子身上。如孩子帶藥來請交到老師的手中交代清楚，或寫張小紙條（注明：孩子姓名，服藥時間，用量等）。盡量讓小孩回幼兒園吃。孩子是祖國的未來家庭的希望，每個孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多包涵。李老師班里很多家長都比較了解，她溫雅而有活力，對孩子也很有愛心。二：現(xiàn)階段幼兒分析通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)孩子在自主學習的意識上還有待提高，孩子們在學習上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。自理能力進步的有： 楊嘉欣、王子軒、樊城博、王天建、袁譽軒、譚趙錦堯、單佳軒等小朋友學習習慣進步的有： 張銘譚、李怡林、賴柯偉、宗相澤、郭子軒、許心雨、賈柄儒、羅藤悅、王子非、王佳玉、等小朋友動手能力進步的有：楊錦心、李子琪、馮予千、等小朋友。聽信號變隊形，做早操。跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑。能主動維護公共場所衛(wèi)生。1了解人體內部主要器官及作用，懂得簡單的防治常識。1主動遵守社會基本規(guī)則，能主動躲避危險，遇到危險能想為法求救。主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。關心同情他人樂于助人。1認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習文字的興趣。1更進一步了解社會生活中的多種規(guī)則。（三）、科學領域能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。將“日歷”的學習靈活用于實際生活當中。認識球體等主體圖形，初步了解面與體的關系。1了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。會用打擊樂器為歌曲，樂曲伴奏，會齊奏、輪奏邊唱邊奏。會用自然材料及無毒無害的廢舊物品加上制作簡單的工藝品和玩具，美化周圍環(huán)境。（四）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。學會物品歸位。以免大量傳染。有了良好的行為學習習慣，才能真正學會學習，培養(yǎng)孩子良好的行為學習習慣我覺得應該從以下幾方面入手：（一）、幼兒正確的書寫習慣的培養(yǎng)A 書寫時坐姿要端正。C 正確的握筆姿勢。F 眼睛隨手由左而右的習慣等。B、會認真聽老師講課，理解講課內容C、會認真注意聽同伴發(fā)言，同伴在回答問題時，要注意聽，邊聽邊想。進了小學，老師就不是時時處處跟著學生，從這時開始，幼兒就要有獨立支配時間的好習慣。遇到這種情況，我們要有意識告訴孩子，寫作業(yè)是愛學習的表現(xiàn)，不斷表揚寫作業(yè)認真的孩子，對開始寫的不太好的孩子給予鼓勵，讓其充滿信心。C、讓幼兒適當有自己的空間，學會安排時間。這種合理安排時間的習慣，不只于學習有益，對今后工作、處世都將大有好處。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經(jīng)在無形中訓練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，應該自已完成，這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大。小學生每節(jié)課4045分鐘，要求有意注意的時間較長。幼小銜接我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。?幼小銜接需要家長配合事項盡量讓幼兒獨立完成家庭作業(yè)請寶寶自己整理書包。每天回家聽CD。同時進行該學校聯(lián)系與咨詢。例子：我?guī)н^的一個孩子去考建大附小……七、感謝各位家長和寶貝從家中帶來了漂亮的麻花辮子，豐富了孩