人教版五年級語文下冊第二單元教學計劃-預覽頁
【正文】 ；《清平樂〃村居》則寫了農(nóng)村孩子童年的無憂無慮?！秲和妰墒住穭t寫了現(xiàn)代兒童的豐富的想象和美麗的憧憬，展示了當代兒童的生活樂趣。另外，“”讓我們在學習中思考，在快樂中積累，在積累中成長。過程與方法：（1）通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方法。（2）豐富情感體驗，提高語文素養(yǎng)。積累課文的精彩語段，背誦、默寫相關的段落或課文，積累名人名言。作家在刻畫人家時采用了不同的手法，有的側重人物的語言方面，有的抓住人物的動作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主，這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高語文技能。四、教學難點：、合作、探究性學習，解決學習中的疑惑。本組教材以“中國古典名著”為專題，安排了4篇課文以及“口語交際本組4篇課文在這兩個方面比較突出，學生對這兩個方面也比較感興趣。名著的魅力是多方面的，僅通過一組教材的學習和閱讀幾篇課文，要讓學生全面感受名著的魅力，是遠遠不夠的。（3）通過自學，讀懂課文，理解課文。（2）激發(fā)學生閱讀名著的興趣。五、教學準備：多媒體課件，搜集有關課文的資料。比如，《再見了，親人》將抒情敘事相互交織，感情真摯強烈；《金色的魚鉤》先倒敘，再按照事情發(fā)展的順序寫清楚了魚鉤的來歷，并通過具體的事例，贊美了老班長的高尚品質，抒發(fā)了作者對革命前輩的懷念之情；《橋》在環(huán)境的描寫上、語言的使用上（精練、干脆）以及文章的結尾都極具特色，這其中蘊含著作者豐富、強烈的感情。二、教學目標知識與技能：（1）能按要求掌握生字。（2）通過對課文的學習，體會作者情感，升華情感，感受美好的品質。通過對課文的學習，體會作者情感，升華情感，感受美好的品質。六、課時安排：《再見了，親人》 2課時《金色的魚鉤》 1課時《橋》 2課時《夢想的力量》 1課時口語交際習作 四 4課時回顧拓展四 2課時
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