人教版五年級(jí)語文下冊(cè)第二單元教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 ；《清平樂〃村居》則寫了農(nóng)村孩子童年的無憂無慮?！秲和妰墒住穭t寫了現(xiàn)代兒童的豐富的想象和美麗的憧憬，展示了當(dāng)代兒童的生活樂趣。另外，“”讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在快樂中積累，在積累中成長(zhǎng)。過程與方法：（1）通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法。（2）豐富情感體驗(yàn)，提高語文素養(yǎng)。積累課文的精彩語段，背誦、默寫相關(guān)的段落或課文，積累名人名言。作家在刻畫人家時(shí)采用了不同的手法，有的側(cè)重人物的語言方面，有的抓住人物的動(dòng)作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主，這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高語文技能。四、教學(xué)難點(diǎn)：、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。本組教材以“中國(guó)古典名著”為專題，安排了4篇課文以及“口語交際本組4篇課文在這兩個(gè)方面比較突出，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)方面也比較感興趣。名著的魅力是多方面的，僅通過一組教材的學(xué)習(xí)和閱讀幾篇課文，要讓學(xué)生全面感受名著的魅力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（3）通過自學(xué)，讀懂課文，理解課文。（2）激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。比如，《再見了，親人》將抒情敘事相互交織，感情真摯強(qiáng)烈；《金色的魚鉤》先倒敘，再按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄唆~鉤的來歷，并通過具體的事例，贊美了老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩的懷念之情；《橋》在環(huán)境的描寫上、語言的使用上（精練、干脆）以及文章的結(jié)尾都極具特色，這其中蘊(yùn)含著作者豐富、強(qiáng)烈的感情。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）能按要求掌握生字。（2）通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)作者情感，升華情感，感受美好的品質(zhì)。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)作者情感，升華情感，感受美好的品質(zhì)。六、課時(shí)安排：《再見了，親人》 2課時(shí)《金色的魚鉤》 1課時(shí)《橋》 2課時(shí)《夢(mèng)想的力量》 1課時(shí)口語交際習(xí)作 四 4課時(shí)回顧拓展四 2課時(shí)
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