20xx山東三支一扶考試行測(cè)言語(yǔ)：掌握主題詞片段閱讀-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的事情，當(dāng)時(shí)正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大家只好將就著胡亂看小說(shuō)。在參加三支一扶考試的考生看來(lái)，片段閱讀要比選詞填空難一些，同時(shí)花費(fèi)的時(shí)間也更多。由于廣大考生渴望成功，所以考生越是臨近考試越容易亂了陣腳，不知道該做些什么，中公教育三支一扶考試網(wǎng)想和大家說(shuō)“堅(jiān)持就是勝利”，同時(shí)也給大家總結(jié)了考前一周的復(fù)習(xí)方法，以此幫助大家在考試中穩(wěn)定發(fā)揮。因此建議考生在備考的最后階段仍然要利用真題進(jìn)行練筆，可以每天做一套真題，這樣一方面可以控制時(shí)間，提高書(shū)寫(xiě)的速度。寫(xiě)完后再與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)比，找出自己的不足，完善自己的答案。四、得之我幸，失之我命的心態(tài)臨近考試有良好的心態(tài)是打好這場(chǎng)硬仗的基礎(chǔ)。另外，適當(dāng)?shù)淖鲆恍w育活動(dòng)活動(dòng)，調(diào)節(jié)生活狀態(tài)。最后，中公教育預(yù)祝各位考生順利通過(guò)考試!只要堅(jiān)持不懈，勝利的曙光就在前方。因此很多考生在言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的分?jǐn)?shù)并不理想，尤其是語(yǔ)文比較差的理工科學(xué)生。此外，考生對(duì)于題干作者的表達(dá)意圖，題干的寫(xiě)作背景等也會(huì)影響分析題干。這種慣性思維在言語(yǔ)理解中的邏輯填空部分表現(xiàn)尤為突出，很多考生在辨析詞語(yǔ)時(shí)不時(shí)從詞語(yǔ)自身的語(yǔ)言特點(diǎn)及具體語(yǔ)境、意境出發(fā)，而是就以現(xiàn)代語(yǔ)言思維習(xí)慣進(jìn)行想當(dāng)然似的理解，結(jié)果往往是“失之毫厘，謬之千里”。做這兩類(lèi)題型的基本思路就是整體把握與重點(diǎn)突出，如果考生對(duì)于題干的整體性把握和重點(diǎn)內(nèi)容分析不準(zhǔn)確，就很容易造成選擇錯(cuò)誤。其次，注重分析語(yǔ)境。主觀型題目占片段閱讀的比重十分大，可謂是“得主觀型題目得片段閱讀”?？疾榭忌趯ふ椅亩渭?xì)節(jié)信息的能力。原因在此例如： 原文：今年夏天我們班有少數(shù)同學(xué)參加了這個(gè)室外游戲活動(dòng)。那么如果原文與選項(xiàng)句顛倒即：原文：今年我們班有很多同學(xué)參加這個(gè)活動(dòng)。例如：原文：我們可能在周六舉辦讀書(shū)活動(dòng)。那么這個(gè)句子是否還存在語(yǔ)態(tài)偷換的問(wèn)題?答案是否定的，這樣的一種改變是正確的，由此很多考生就有疑惑，其實(shí)這點(diǎn)的考查內(nèi)容與邏輯判斷有著密切關(guān)系。因此在語(yǔ)態(tài)偷換中有一個(gè)非常特殊的情況即原文如果是肯定性表述，選項(xiàng)是可能性表述，這樣的表述方法是正確的。以下說(shuō)法，不合文意的是()。所以D是正確的。古典時(shí)代的雅典人好辯，還有一套民主選舉辦法，雄辯術(shù)風(fēng)行，甚至還有一個(gè)奇怪的習(xí)慣：兩個(gè)人爭(zhēng)辯一件事，可以有彩金，誰(shuí)辯勝就得彩金。其實(shí)這個(gè)表述是完全正確的。選項(xiàng)：“ 為一件事情爭(zhēng)論不休在古典時(shí)代的雅典可能是很奇怪的”完全矛盾，所以答案為C選
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