【正文】 對于全體教職工我們明確崗位職責，加強崗位練兵和各項應(yīng)急技能培訓(xùn)，努力提高人員的素質(zhì)，確保在現(xiàn)有的人員和條件下，一旦震情出現(xiàn)，能夠快速正確地完成地震應(yīng)急工作的各項任務(wù)。同時精心策劃科學(xué)的防震減災(zāi)模擬演練和自救互救能力培養(yǎng)等教育活動，取得了良好的效果。2010年縣委、縣政府合理調(diào)配教育資源選址新建，并更名為“鹿城小學(xué)”。2012年11月，在各級政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，新建鹿城小學(xué)竣工啟用并投入使用。學(xué)校以“普及防震減災(zāi)科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)防震避震方法、提高應(yīng)急避險能力”為宗旨，以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”為目標，積極開展防震減災(zāi)科普宣傳教育活動，切實加強對學(xué)生在地震災(zāi)害中的自我防護與求生知識的普及，努力提高師生應(yīng)對地震災(zāi)害的意識和自我保護能力，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，取得了良好的成效。各班主任作為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“五個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普知識板報，舉行一次自救互救演練，組織一次防震減災(zāi)知識講座，觀看一次防震減災(zāi)科普教育圖片或影片，以同學(xué)們喜聞樂見的形式，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氛圍。學(xué)校占地面積77畝，擁有2000平方米的操場，還擁有200米跑道的足球場和籃球場，寬敞的校園都作為應(yīng)急避險的場所，能夠滿足全校師生的應(yīng)急避險要求。（3）利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，為師生創(chuàng)設(shè)一個防震知識教育的平臺。通過防震常識教育活動的開展，使學(xué)生了解地震是如何產(chǎn)生的，會給我們帶來哪些危害。學(xué)校成立了演練機構(gòu)，包括應(yīng)急疏散組、搶險救災(zāi)組、安全保衛(wèi)組，每個組都有明確的職責。延伸校外，帶動輻射學(xué)校每學(xué)期舉辦防震減災(zāi)知識競賽、知識講座、模擬演練等不同形式的教育活動，普及防震減災(zāi)科普知識，并通過全體同學(xué)達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會，確保一方平安”的目的。由于地震時一種偶發(fā)性和突發(fā)性較強的自然災(zāi)害，要將損失和傷害降到最低，還要做大量的工作，包括人員應(yīng)急反應(yīng)能力、科學(xué)合理的疏散等因素，都值得我們進一步的探討。我校在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，把創(chuàng)建河南省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校作為工作發(fā)展戰(zhàn)略的核心。另外，少先隊要求各班主任作為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“四個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普知識板報，舉行一次自救互救演練，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片。我校校舍的抗震性能均達標準。我校專門有防震減災(zāi)科普展示室，約平方米，室內(nèi)有地震知識、自救互救常識宣傳畫廊約米，有圖書畫冊專欄等。為開展豐富多彩的防震減災(zāi)科普系列活動，我校各中隊科學(xué)合理地制定各項活動計劃、地震演練方案和應(yīng)急預(yù)案，確保在遇險應(yīng)急中將損失和災(zāi)難降到最低程度。我校還開設(shè)了防震減災(zāi)科普知識第二課堂和課外興趣活動小組，開展夏令營、演講、知識競賽等多種形式的防震減災(zāi)科普活動，進行地震應(yīng)急避險、自救互救模擬演習(xí)。通過多次演練，使學(xué)生知道在各種情況、各種地點，應(yīng)怎樣疏散，應(yīng)該沿著哪條線路疏散，達到預(yù)期的教育效果。在今后的教學(xué)中，我校將繼續(xù)不斷將防震減災(zāi)科普教育引向深入。積極開展防震減災(zāi)科普教育活動，切實加強對學(xué)生在地震災(zāi)害中的自我防護與求生知識的普及，努力提高師生應(yīng)對震災(zāi)的意識與自我保護能力，保障師生的生命和財產(chǎn)安全，取得了較好的成效。各班主任作為防震減災(zāi)科普知識宣傳教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期要求做到“五個一”即：召開一次防震減災(zāi)主題班會，出版一期防震減災(zāi)科普知識板報，舉行一次自救互救演練，參觀一次泉州市青少年防震減災(zāi)科普教育館，觀看一次防震減災(zāi)科普教育影片，為我校防震減災(zāi)科普教育營造了良好的氛圍。其中主體辦公大樓、盲部教學(xué)樓、聾部教學(xué)樓、福華樓、基地宿舍和食堂是按8度抗震標準設(shè)計施工的，均達省、市有關(guān)文件要求的抗震等級。（2）學(xué)校網(wǎng)站“泉州特教信息網(wǎng)”開設(shè)了地震科普專題欄目，創(chuàng)設(shè)了工作檔案、地震科普、案例解析、系列活動等分欄目，同時成功地與泉州地震科普之窗進行鏈接，師生們可以通過此鏈接閱覽到綜合知識、法律法規(guī)、監(jiān)測預(yù)報、地震應(yīng)急、地震問答、科普長廊等相關(guān)知識，信息豐富，為師生創(chuàng)設(shè)一個防震知識教育的平臺。通過防震常識教育活動的開展，使學(xué)生了解地震是如何產(chǎn)生的，會給我們帶來哪些危害。（4）科學(xué)制定應(yīng)急避險模擬演練方案和實踐，架構(gòu)防震減災(zāi)專用信息傳播和指揮平臺。（6）各班主任認真開展“五個一”活動，各科任老師扎實開展學(xué)科滲透，分解次生災(zāi)害，使地震在盲聾學(xué)生心目中并不恐懼，形成一種常態(tài)的、有序的、科學(xué)的、人文的防震減災(zāi)心態(tài)反應(yīng)。長期以來，學(xué)校高度重視防震減災(zāi)宣傳教育活動，通過各種途徑，讓每個學(xué)生了解掌握地球的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，地震的孕育與發(fā)生，防震、抗震、自救、互救的科普知識。并向地震局申報了2008年防震科普示范校。加強與鄒城市地震局、科技局的合作，建立興趣小組，培養(yǎng)了一批防震減災(zāi)科普尖子學(xué)生，并能在防震減災(zāi)知識中掌握扎實的知識和技能。三、具體計劃和措施本，落實人員，組織教師著手編寫地震科普校本教材，到年底基本定稿。“防震示范?！泵嫦蛉熒_展，擴大輻射面，努力提高全校小學(xué)生從小就有較強的“防震減災(zāi)”意識。四、內(nèi)容豐富，形式多樣開展了防震減災(zāi)科普宣傳教育活動，采取了學(xué)生喜聞樂見的形式，內(nèi)容豐富。五、組織機構(gòu) 學(xué)校成立了創(chuàng)建防震科普示范校領(lǐng)導(dǎo)小組。在推進素質(zhì)教育過程中，學(xué)校把“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，促進學(xué)生健康發(fā)展”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，秉承“求真求新”的校訓(xùn)，堅持“以人為本、辦學(xué)為民、科普特色、發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)方針，把科普教育作為自己的辦學(xué)特色，按照“課堂普及、活動延伸、科研先導(dǎo)、質(zhì)量為本”的思路，大力開展科普特色教育，不斷追求新高度，提高辦學(xué)水平，學(xué)校從一所昔日城郊結(jié)合部的薄弱學(xué)校發(fā)展成為現(xiàn)代化的先進學(xué)校，2005年11月被安徽省教育廳正式批準為“安徽省特色初中”。去年底，市地震局、市科協(xié)、市教育局聯(lián)合啟動“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建工作后，我校根據(jù)自身科普特色的實際情況，首先成立了以校長、書記為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責，進行責任分解，形成了校長書記決策，分管校長牽頭，各部門組織實施，班主任、輔導(dǎo)員老師落實的“防震減災(zāi)科普示范?！眲?chuàng)建機制，制定了方案，使得創(chuàng)建工作有條不紊地進行，按照“宣傳先導(dǎo)，課堂普及，打造陣地，凸顯活動”的創(chuàng)建思路，不斷實施創(chuàng)建工作，取得了一定成果，其做法歸納起來主要有四個方面。比如：今年3月份出了一期《防震減災(zāi)法》專題宣傳欄，5月份在“”活動期間分別出了一期防震減災(zāi)科普宣傳欄和黑板報，進行了一次“防震減災(zāi)科普教育”方面的國旗下講話，校園廣播也進行了不少次數(shù)的防震減災(zāi)宣傳，通過這些宣傳，營造了濃厚的校園“防震減災(zāi)科普教育”校園氛圍，強化了廣大師生防震減災(zāi)意識。四是每年安排不少于一次的“防震減災(zāi)科普教育”講座課，由相關(guān)專家進行，比如，今年5月12日我校就邀請了市地震局陳研究員給我校學(xué)生進行防震減災(zāi)專題講座，取得了較好的效果。一方面搭建社會實踐活動平臺。雖然我校教育用房緊張和教育經(jīng)費短缺，我們還是擠出教學(xué)用房和經(jīng)費，建設(shè)了一個宣傳內(nèi)容比較全面的“防震減災(zāi)科普教育”展室，專門用于“防震減災(zāi)科普教育”，對學(xué)生開放，對社會開放。我們在創(chuàng)建過程中主要開展五項相關(guān)綜合活動： 3月初進行《防震減災(zāi)法》實施日宣傳活動。安排了十項活動。7月10日11日，我校200余名師生前往上海科技館開展科普夏令營活動?？萍紕?chuàng)新大賽活動。(本網(wǎng)網(wǎng) 收集整理)三、存在的不足及今后的努力方向開展創(chuàng)建“防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”已接近一年，取得了一定的教育成果，但還存在一定的問題，深刻反思我們整個創(chuàng)建工作，我們認為主要存在下列問題：“防震減災(zāi)科普校本課程”還未形成。防震減災(zāi)科普興趣小組活動還不夠好。四、幾點認識與思考根據(jù)創(chuàng)建過程的實踐和本校實際，我們有以下幾點認識和思考：“防震減災(zāi)科普教育”要和學(xué)?？破仗厣?lián)系起來。把“防震減災(zāi)科普教育”提到生命的高度，納入安全教育的重要部分，“防震減災(zāi)科普教育”的地位才會凸顯，才能成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，才會為師生和學(xué)生家長重視。學(xué)校的有限資源無法滿足教育的需要，社會也需要“防震減災(zāi)科普教育”，使之成為社會的統(tǒng)一行動，所以，學(xué)校“防震減災(zāi)科普教育”要與社會結(jié)合，資源共享，形成社會物質(zhì)資源和專家資源為學(xué)校服務(wù)，而學(xué)?！胺勒饻p災(zāi)科普教育”內(nèi)容，宣傳到社會，教育國民，促使防震減災(zāi)成為全民行動，這也是“防震減災(zāi)科普教育”的應(yīng)有之意。原則：貫徹“以預(yù)防為主，防御與救助相結(jié)合的防震減災(zāi)工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學(xué)求實的原則，主動、慎重、科學(xué)有效的開展防震減災(zāi)教育，通過示范學(xué)校帶動本區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)校開辟防震減災(zāi)教育第二課堂，全面提高我校廣大師生防震減災(zāi)意識和能力。，或者在多媒體教演室觀看防震減災(zāi)科普光盤。，防震減災(zāi)科普書籍圖書室?！敖逃粋€孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”