讀中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 實(shí)際操作中去論證自己的猜想，例如動(dòng)手拼一拼、折一折。在低年級(jí)口算練習(xí)中，可以變換形式練習(xí)，我問(wèn)你答，你問(wèn)我答，也可以同桌互相玩等。其次是與我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作聯(lián)系比較緊密，對(duì)于我們的課堂教學(xué)過(guò)程做了比較詳細(xì)的定位，這樣使得我們心中很清楚自己該干什么！我結(jié)合自己對(duì)《課標(biāo)》的理解及讀后的感受總結(jié)如下：一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法。使得對(duì)“參與”的理解只停留在是一個(gè)動(dòng)詞的層面。數(shù)學(xué)教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)的是師生的共同發(fā)展。通過(guò)新課標(biāo)的解讀，能使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。因此，我首先得讓自己再度成為學(xué)生，才能更有深度的去體會(huì)我們的學(xué)生的所思所想、所求所好。雖然，教學(xué)方式變了，教師角色變了，教學(xué)觀點(diǎn)變了，但是目標(biāo)不能變，為了孩子一生的持續(xù)發(fā)展，我們將堅(jiān)持不懈的將課改進(jìn)行到底。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)中的建構(gòu)過(guò)程總是與知識(shí)賴以產(chǎn)生意義的背景及環(huán)境關(guān)聯(lián)在一起的，即知識(shí)與學(xué)習(xí)總是具有情境性的。生活化、情境化的最終目的是超出生活（生活數(shù)學(xué)）并上升到“數(shù)學(xué)模型”（書(shū)本數(shù)學(xué)）。因此，我認(rèn)為：可將”數(shù)學(xué)問(wèn)題情境“理解為為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置的教學(xué)環(huán)境，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的具體條件。在今后的教學(xué)中我應(yīng)以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教。這學(xué)年我任教的是五年級(jí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)后，讓我在教學(xué)中有了清晰的目標(biāo)。研讀了小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)后，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題?？傮w目標(biāo)有十條，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀能力等有明確要求，告訴我們把學(xué)生培養(yǎng)成具有積極人生態(tài)度和正確的世界觀及價(jià)值觀的人；要讓學(xué)生具備一定的語(yǔ)文能力、掌握一些必備的語(yǔ)文知識(shí)。我參考《課標(biāo)》，根據(jù)實(shí)際情況，確定教育方式。讓我在用教材、備學(xué)生的過(guò)程中有據(jù)可依，更好地為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。一字一句如警鐘長(zhǎng)鳴,讓我們靜靜反思。語(yǔ)文課程也發(fā)生了很大變化,但有些根本性的東西沒(méi)變,那就是語(yǔ)文教學(xué)是以學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)(字、詞、句、段、篇和形成語(yǔ)言能力(識(shí)字能力、寫(xiě)字能力、閱讀能力、作文能力、聽(tīng)說(shuō)能力為目的,尤其是近幾年掀起的“國(guó)學(xué)教育”也說(shuō)明了這一點(diǎn):學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能忘了中國(guó)的傳統(tǒng)
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