二年級(jí)上語(yǔ)文教案-我選我-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 鉤。課后，請(qǐng)同學(xué)們把王寧介紹給父母認(rèn)識(shí)一下?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、識(shí)字、寫(xiě)字。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、揭題質(zhì)疑，初讀課文１、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課，這篇課文寫(xiě)了發(fā)生在我們身邊的故事。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀１、齊讀第一自然段，指名說(shuō)說(shuō)這段講了什么？２、自讀２、３自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的句子，多讀幾遍。）想想王寧會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。大家說(shuō)──。（課后可安排一次真的班隊(duì)選舉?！?，要注意讀準(zhǔn)確。２、觀察字形結(jié)構(gòu)。切：右邊不是“土”，是“七”的變體。６、對(duì)照檢查。是我的好朋友。我們班像元元這樣的很少，但也缺少像王寧這樣勇于表現(xiàn)自己的，讓我們一起發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我們的生活更加豐富多彩。２、出個(gè)主意：應(yīng)該怎么選？⑴ 如果班里有幾個(gè)同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己，應(yīng)該怎么辦？⑵ 可引導(dǎo)學(xué)生就教師指定、謙讓、商議、競(jìng)選投票等形式進(jìn)行評(píng)議，看看哪一種形式好，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和民主意識(shí)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)設(shè)想】本課識(shí)字量不大，可以在指導(dǎo)學(xué)生自讀課文的基礎(chǔ)上，采用交流讀與評(píng)價(jià)讀相結(jié)合的方法，來(lái)幫助學(xué)生識(shí)字。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、質(zhì)疑課題導(dǎo)入１、板書(shū)課題，學(xué)生質(zhì)疑，讀了課題后，你想知道什么？ ２、學(xué)生暢所欲言。４、全班齊讀。⑵ 齊讀最后一個(gè)自然段，進(jìn)一步體會(huì)。五、認(rèn)讀生字１、出示生字卡片，已經(jīng)和生字成為好朋友的大聲叫出朋友的名字。２、發(fā)表見(jiàn)解：你認(rèn)為王寧是個(gè)什么樣的孩子？三、找優(yōu)點(diǎn)：１、小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 最新版四、句子訓(xùn)練 １、課件出示：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。小明是我的同桌。３、學(xué)生描紅仿寫(xiě)。從課文延伸到實(shí)際生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己以及別人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。３、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)?！拔疫x我”，這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。二、初讀感知１、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。三、朗讀感悟１、默讀課文，想一想，“我選我”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？我選我干什么？２、再自由讀課文，告訴大家自己讀懂了什么？３、指導(dǎo)有感情朗讀。四、創(chuàng)造性的演讀課文１、師生表演。２、找一找：師出示生字卡片，生從文中找出它的朋友，并叫出他們的名字。２、集體交流。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。４、學(xué)生練習(xí)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】愛(ài)勞動(dòng)王寧有禮貌我選我關(guān)心集體【教學(xué)后記】本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生較感興趣。課后的讀讀說(shuō)說(shuō)，在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展訓(xùn)練，有的同學(xué)有時(shí)會(huì)出錯(cuò)，應(yīng)多加練習(xí)。（2）想想課文寫(xiě)了一件什么事。二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)。通過(guò)范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。練習(xí)之一：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。（引導(dǎo)學(xué)生比較、體會(huì)這兩個(gè)句子，不但使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，還使學(xué)生初步學(xué)會(huì)捕捉句子中的語(yǔ)氣信息，并知道對(duì)于同樣的意思，可用不同的語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)?！本毩?xí)步驟：1．我們?cè)鯓觼?lái)讀林老師的話(huà)呢？（讀對(duì)話(huà)要注意提示語(yǔ)，留心這些詞語(yǔ)，就能幫我們進(jìn)一步體會(huì)作者所表達(dá)的情感。練習(xí)步驟：1．引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話(huà)，并聯(lián)系上下文，體會(huì)同學(xué)們對(duì)王寧的舉動(dòng)由“愣”到喜的變化，感受同學(xué)們對(duì)王寧“我選我”大膽舉動(dòng)的鼓勵(lì)、贊賞和欽佩
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