【正文】 比理解“陽光像金子，陽光比金子更寶貴。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．識(shí)字、寫字；2．通過課外閱讀了解陽光的作用，并對比理解“陽光像金子，陽光比金子更寶貴。2．絲綢被面或圍巾。出示生詞，指名讀。）4．說話：出示帶有第12個(gè)生字“陽光”的課文的句子：小朋友們一起讀，你能讀準(zhǔn)確嗎？（二）復(fù)習(xí)舊知，梳理文章條理小叮當(dāng)上節(jié)課沒有跟我們一起學(xué)習(xí)，所以不知道陽光有什么作用，不過我相信我們班的小朋友都是能干的小老師，一定能幫助小叮當(dāng)認(rèn)識(shí)陽光的。3．說話訓(xùn)練：是呀，因?yàn)橛辛岁柟?，田野更綠了。你們想快點(diǎn)知道《陽光的作用》嗎？那么請同學(xué)們一邊聽老師讀，一邊認(rèn)真看你的課外閱讀資料，并且動(dòng)腦筋思考，看完之后，我們要用以下句子說出來，告訴小叮當(dāng)陽光還有什么作用呢！“因?yàn)橛辛岁柟?，________________。我們繼續(xù)來看看小作者筆下那美美的陽光還會(huì)給我們帶來什么驚奇吧。4．課外閱讀：其實(shí)，我們曾經(jīng)抓住過陽光呢?。ㄈ绻菍W(xué)生說出來的更好。”（晾衣服，曬谷場??4）但是如果沒有了陽光，世界會(huì)變成什么樣子呢學(xué)生用句型說話：“如果沒有陽光，__就會(huì)_____?！保┎贾米鳂I(yè)今天的作業(yè)小金礦，選出你最喜歡的一項(xiàng)積累吧：1．用學(xué)到的句型“因?yàn)橛辛岁柟?，____。y238。sēnl237。ishātānsh224。陽光，因?yàn)槟?，?服 和 被 窩 zh237。d224。iwōsh224。nnuǎn曬 一曬就變暖。nle現(xiàn) 了生機(jī)。ng太 陽 能t224。yīzh238。ntāzhǔ太 陽 能是 一 光種綠 色 新 用。iy225。ngl236。ngn227。iy225。nch237。ngr226。ngn227。ngn227。iy225。ot224。ikěyǐd224。li225。bǎo聰明 進(jìn) 行光合 作用的 植 物 寶 寶 也baoyěn227。i能利 生用長太y225。ngguāngh227。jǐshēngzhǎng，使 自 己deg226。第三篇：一年級上語文教案影子人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．能正確流利、有表情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。3．有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動(dòng)畫課件并配樂。）1．齊讀卡片。（二）讀詞同學(xué)們讀得真好。）過渡：這節(jié)課，我們就來朗讀課文，認(rèn)識(shí)里面更多的字寶寶。3．個(gè)別學(xué)生讀（教師注意聽學(xué)生發(fā)音，適時(shí)指點(diǎn)）。2．朗讀訓(xùn)練：（1）個(gè)別學(xué)生讀。3．你能說說影子有趣在哪兒嗎？（1）同桌互相說。影子是我的好朋友。一位小朋友在小路上走著，他的影子跟著太陽而變化。③學(xué)生補(bǔ)充。影子就像可愛的小黑狗，跟著主人。（1）游戲要求：同桌拿出剛才老師發(fā)給你的電筒和小物品：一人拿電筒，一人拿小瓶子。一人拿電筒，一人拿小瓶子，一起做影子實(shí)驗(yàn)。影子是追不上的。）A．看今天陽光很強(qiáng)，過一會(huì)兒到操場上看看自己和別人的影子有什么變化，再做做踩影子的游戲，好嗎？B．今天沒太陽，那我們回到家，在燈下照照自己的影子，看看有什么變化？ 板書設(shè)計(jì)：【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生是認(rèn)知的主體，但作為一年級學(xué)生，其主體意識(shí)、主體能力還不是很強(qiáng)，必須創(chuàng)設(shè)發(fā)揮學(xué)生主體性的情境，引導(dǎo)學(xué)生用“心”去思考語言文字，體味課文語境，在交流中增進(jìn)理解，豐富體會(huì)。引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到課文中來，以自己喜歡的方式表達(dá)對影子的初步感受。教師播放動(dòng)畫：在明快優(yōu)美的音樂聲中，一位小朋友迎著可愛的太陽娃娃快樂地走著。本課以簡潔、生動(dòng)、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)，讀起來親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童年齡特點(diǎn)。積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)探索知識(shí)，發(fā)展自我認(rèn)識(shí)、自我教育和自我管理的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的自主發(fā)展。于是，很多學(xué)生提出了自己的疑問：影子為什么一會(huì)兒在前？在后、在左、在右？ 影子為什么像小黑狗？ 影子為什么常常跟著我？ ??如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力高度集中，能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程。在交流中創(chuàng)新思維、求異思維得到了培養(yǎng)，他們自主發(fā)現(xiàn)、自主實(shí)踐，激發(fā)了探求知識(shí)的熱情。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。4．認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭、宀”，認(rèn)識(shí)一種新筆畫“橫斜鉤”。板書課題：影子。教學(xué)生記“影”字。目標(biāo)引領(lǐng)是自主學(xué)習(xí)的根本。（2）出示本課生字，指名讀，師生相互正音。）集體交流。（6）開火車讀，比比哪列火車開的速度最快。齊讀?，F(xiàn)在我們把生字放回到課文中來讀一讀。分小組朗讀，男女生朗讀，齊讀。）組詞。4．練寫。認(rèn)識(shí)一種新筆畫“豎折折鉤”。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)會(huì)寫2個(gè)字。首先我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的生字詞。（“影子、跟著”讀輕聲）齊讀，男女生讀。)二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容1．出示第一幅圖：你知道課文的哪一節(jié)是寫第一幅圖的？ 你是怎么知道的？（讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片，圖文結(jié)合。那么，當(dāng)影子在前或在后的時(shí)候，作者說它是一條小黑狗。（德育滲透）（設(shè)計(jì)意圖：“主動(dòng)探究型”閱讀教學(xué)，就是從尊重學(xué)生的精神需要出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，使學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。指名讀，男女生讀，齊讀。那么當(dāng)影子出現(xiàn)在人的左邊時(shí)，太陽在哪個(gè)位置？齊讀這一節(jié)的后兩行。）1指導(dǎo)背誦。說說：我的前面是________ 我的后面是__________ 我的左面是________ 我的右面是__________ 同桌練說，互聽互評。)三、寫字同學(xué)們，今天老師要為你們介紹一種新筆畫“豎折折鉤”，讓學(xué)生明確這一筆畫是一筆寫成的。教師范寫，提示每一筆在田字格中的位置。)板書設(shè)計(jì)：影 前 左 太陽 右 后子第五篇：一年級上語文教案爺爺和小樹人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】一年級上語文教案爺爺和小樹|人教新課標(biāo) 預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱”10 個(gè)生字，會(huì)寫“不、開、四、五”4個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字、詞語。預(yù)設(shè)教學(xué)過程：一、激趣，揭題。二、初讀課文，自主識(shí)字。，讀給小組里的同學(xué)聽。（二）自主識(shí)字。，”穿什么“或”今天穿了什么“；自己知道哪些”傘“。學(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀。（教師出示課件：夏天枝葉茂盛的小樹）？小樹為什么長得這么茂盛呢？，天氣非常熱，可是你看老爺爺在樹底下，會(huì)比較？，學(xué)生看圖說一說，夏天，綠色的小傘指的是什么？你還知道綠色的？。（1）看著填空練習(xí)背誦。（）到了，小樹給爺爺（）。1．學(xué)生打開書按筆順描紅，一邊描一邊記住每一筆的占格位置。（不、四）（1）教師指導(dǎo)書寫”不“字。最后一筆”點(diǎn)“要與左邊的撇對稱。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。②學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫的位置，觀察后說一說：”四“的第一筆在豎中線的左邊，行筆向下略向右傾斜。電腦：豎彎變成綠色，閃2下。5．同樣指導(dǎo)寫好”