【正文】 ______________________________________________。(30分)要求：在日常生活中，你一定經(jīng)歷過許多事情，有的使你驚喜，有的令你氣憤，有的讓你慚愧，有的令你感動……請你從中選擇一件寫下來,寫清事情的經(jīng)過，表達(dá)出真情實感。（5分）shān ɡǎi jiǎnɡ sh249。 yu232。n shēnɡdiǎn f224。一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。n）結(jié)繩（jiēji233。）解剖（pāo pōu）撇捺（n224。（4分）莫（沙 漠）（薄 膜）（撫 摸）（模 仿）俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。（3）中華牡丹雍容華貴，____________________________。（3分）改進(jìn)改善改造改革改良（1）通過機(jī)構(gòu)（），這個單位的人員一下子減少了近三分之一。（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，說不定問題就能得到解決。（10分）將下面的歇后語補寫完整。（）（3）轉(zhuǎn)眼間三十四年過了。（5分）（1）這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人帶來了詩的靈性。______________________________________________________________（5）王懿榮是首先第一個研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。我國目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。（共20分）（一）（9分）真的，它們可[]僵硬的符號，[]有著獨特性格的精靈?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚。在文中的[]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）這段話是圍繞那句話來寫的？請將其摘抄在下面。（2分）_________________________________________________________________這段文字在朗讀時，應(yīng)當(dāng)讀出什么樣的感情？（1分）_________________________________________________________________（二）廣告濫用成語誤導(dǎo)孩子（11分）“‘默默無蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有。n sǎn）落在大街小巷、電視報刊的醒目廣告語，很容易讓尚缺乏識別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混（ho），因為這些同音字近音字混用的成語，比書本上正確的成語頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語本身又比書本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯誤的寫法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。（2分）濫用：_______________________________________________________誤導(dǎo)：_______________________________________________________摘抄段文首位照應(yīng)的句子。（3）成語濫用的現(xiàn)象，主要采用的是___________________的方法。（2分）__________________________________________________________________六、口語交際角。（選做題）（10分）運用到比喻修辭方法的成語有很多成語，用到了比喻的修辭方法，你能把它們逐一填寫完整嗎？（趕快動手試一試吧?。┰鹿馊纾ㄋ┩Π稳纾ǚ澹┖棋纾ǎ┣辶寥纾ǎ┠纾ǎ┧饺纾ǎ┬募比纾ǎ┝胰杖纾ǎ┍┨纾ǎq月如（）人流如（）揮汗如（）教學(xué)教學(xué)第五單元素質(zhì)測評試卷一、刪改 講述 徜徉 愉悅 阻礙 均勻 誕生 典范 遨游 嬉戲b225。 ji233。（2）這難道不是一點值萬金嗎？（3）文字被倉頡創(chuàng)造出來了?！文憧础潎@不已。o文中指廣告中對成語胡亂地改造和應(yīng)用文中指濫用成語的現(xiàn)象對小學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的錯誤的影響首句：讓家長擔(dān)憂，讓老師頭疼。題目編排從易到難，符合小學(xué)生心理，試題難易程度既能面向全體學(xué)生，又能照顧優(yōu)生和“后進(jìn)生”。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，習(xí)作水平有待提高。此題第一問主要考查學(xué)生詞語掌握的情況，學(xué)生答的相當(dāng)不錯。(二)語文與生活 這個題存在的問題比較大，由于學(xué)生年齡太小，閱歷太淺，只能理解這句話的字面意思，對話中有話理解不了。學(xué)生答卷表現(xiàn)還可以，都能認(rèn)真讀短文，但感悟不深，理解不夠透徹，概括不夠全面。半命題作文。要學(xué)好語文，首先要掌握一定數(shù)量的字和詞。但從考試的結(jié)果來看，閱讀題的得分率并不高，說明學(xué)生閱讀的能力還不強。因此出現(xiàn)作文篇幅短小，或者廢話連篇的現(xiàn)象。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。使學(xué)生在積累中運用，在運用中積累。從學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識比較扎實，有一定的閱讀能力和寫作能力，學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。無論是學(xué)生還是老師，都會感到試題更靈活了，一切都更貼近學(xué)生的生活實際了，能以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。這看出教師在教學(xué)過程中對于字的偏旁和同音字強調(diào)不夠。二、積累運用：寫詩句，修改病句，判斷對錯等，這些題不僅考查學(xué)生的記憶能力，同時還考查了學(xué)生的靈活運用知識的能力，部分學(xué)生記記憶能力差，還有部分學(xué)生有錯別字現(xiàn)象。課外閱讀由于比較難理解失分較多，尤其是3小題對于年級的學(xué)生來講比較難理解。能直接反映出學(xué)生的語文理解能力。訓(xùn)練題型內(nèi)容要豐富多樣。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，但活學(xué)活用和遷移的能力較差，學(xué)生知識面比較狹窄，做題時靈活性不夠。要繼續(xù)重視識字和積累。五年級語文第七單元試卷分析通過本次測試可以看出學(xué)生的知識掌握情況不理想，參加考試35人，優(yōu)秀人數(shù)12人，不及格人數(shù)4人。試卷中呈現(xiàn)出四塊內(nèi)容：基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀理解、習(xí)作。第二部分句子練習(xí)。改寫反問句、轉(zhuǎn)述句和被字句這類題學(xué)生掌握較好。其次學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會，感悟。學(xué)生從自己成長過程面對的一些錯誤中選其中的一件事寫下了，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。三、存在的問題。由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。四、采取的措施。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。因此，教師在閱讀教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟?？傊?，寫實的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話，這樣才能寫出富有新意的作文。二、試題分析。開放性試題給學(xué)生提供了較大的答題空間，提高了對學(xué)生能力檢測力度。第二大題：基礎(chǔ)知識，共有7個小題分別是考察選字義、看拼音寫詞語、對對子、按要求寫句子、按原文填空、補充名言警句。主要考察查字典、理解詞義、加標(biāo)點、寫反義詞、理解句子、造句等知識技能。第四大題：習(xí)作。學(xué)生第一次做答題卡的試卷，答題時會出現(xiàn)牛頭不對馬嘴。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。（3）邏輯思維能力欠佳。第四篇：人教版五年級上冊語文第五單元試卷人教版五年級上冊語文第五單元試卷一、我能在下列漢字正確的讀音后打“√”。）隸（d236。）騁（p236。（）。（8分）“優(yōu)秀教育工作者”的稱號。決定把這篇采訪搞子放在頭版頭條刊登。（把上面正確答案的序號寫在下面的括號里。八、我能給下列的字選擇正確的解釋（5分）道：①道路 ②水流通行途徑 ③方向、法、道理 ④道德 ⑤說 ⑥用語言表示情感 ⑦以為、認(rèn)為 ⑧量詞１、我們要培養(yǎng)自己能說會道的能力。（）５、今天的５０道口算題，我全做對了。這位中學(xué)畢業(yè)生把_______寫成了_______。一位男青年在外謀生，文化水平不高，因下雨向家里寫信要（），由于不能準(zhǔn)確地寫出（）字，結(jié)果鬧出一個大笑話。家中無命，快快買命?！边@位窮秀才送給朋友的果子是________。但是不幸的是，在擬定作戰(zhàn)命令時，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁（q236。馮玉祥的部隊接到命令，匆匆趕往泌陽，結(jié)果貽誤戰(zhàn)機(jī)，錯過了聚殲蔣軍的有利時機(jī)，使蔣軍獲得了主動權(quán)。給下面的姓氏選擇正確的讀音，在下面畫“﹏”。）寧（n236。）任（r233。題目：我的收獲第五篇：人教版五年級上冊語文第五單元試卷人教版五年級上冊語文第五單元試卷班級：姓名：評分：一、我能在下列漢字正確的讀音后打“√”。）迂（yūxū）騁（p236。（8分）。（）我搜集的字謎:三、形近字組詞。（8分）孔夫子搬家—_隔著門縫吹喇叭—上鞋不用錐子—_小蔥拌豆腐—外甥打燈籠—___四月的冰河—啞巴吃黃連—_大水沖了龍王廟—七、對號入座。父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（），最終走上了犯罪道。（）４、他做事頭頭是道，讓全班同學(xué)佩服。這位中學(xué)畢業(yè)生把_______寫成了_______。一位男青年在外謀生，文化水平不高，因下雨向家里寫信要（），由于不能準(zhǔn)確地寫出（）字，結(jié)果鬧出一個大笑話。家中無命，快快買命。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯(lián)合討蔣，曾商定雙方部隊在河南北部的沁陽會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣軍。碰巧河南南部就有個泌陽，不過這個地方與沁陽有千里之遙?？戳松厦娴墓适?，你知道最終導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍在中原戰(zhàn)場的全面失敗的原因是什么嗎？從這個故事中，你受到什么啟發(fā)。張力的仆人拿著仇仁的名片，向張力報告：“主人，仇（“仇”讀ch243。原來來訪的人是自己的好朋友仇仁，舉起的刀才沒有砍下來。（3分）任（r227。）華(hu224。（不少于500字）題目：我的收獲