【正文】 Warmup/Revision) 1.接力活動(dòng) ：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)答，要求又快又好。s Mike. E: Goodbye!F: : See you. 單詞 crayon, ruler, eraser, pen, pencil. ：通過(guò)做 Touching game 或 Matching game 來(lái)復(fù)習(xí)單詞 A： Touching game ：將文具的圖片貼在黑板上，請(qǐng)兩組同學(xué)站隊(duì)，每次每組一位，聽(tīng)指令并拍文具的圖片，先拍到的同學(xué)為勝利者，為組贏得一分。 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 39。 pencilbox, bag, book, pen。s do 教師邊做打開(kāi)書(shū)的動(dòng)作邊說(shuō) Open the book. 然后邊做合上書(shū)的動(dòng)作邊說(shuō) Close the book. （重復(fù)兩次）。做 Show me your…. 的活動(dòng)。 ：畫(huà)文具。 Simon says 來(lái)練習(xí)以 show, open, close, put, carry 所引導(dǎo)的祈使句 ,教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作。 Let’ s check 部分的聽(tīng)力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣。 教具與掛圖 準(zhǔn)備一個(gè)裝有本單元所學(xué)的文具的書(shū)包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。待學(xué)生熟悉了 I have a ? .是“我有一個(gè)? .”后，請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來(lái)說(shuō)： I have a? . 請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)自己所有的物品，如果他 /她說(shuō) I have a book. 時(shí)，教師則舉起自己的書(shū)說(shuō) Me too! 告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說(shuō) Me too! 3 趣味操練 (Practice) （ 1） Start to read 1) Circle the same letters 讓學(xué)生圈出相同的字母。 課外活動(dòng) (Addactivities) （ 1）要求學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ： 問(wèn)候語(yǔ) Good morning. 以 及介紹人物用語(yǔ) This is … 教學(xué)難點(diǎn)： This is …的發(fā)音 。 2. 用所學(xué) 用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候： Hello/Hi, what’ s your name? Hello/Hi, I’m… 3 學(xué)生用英語(yǔ)名字，自由下座位同別人打招呼并詢(xún)問(wèn)姓名。 （ 2）學(xué)生操練 Good morning. （ 3）教師向?qū)W生打招呼： T: Good morning. I’ m Miss Wang /Mr. ? What’s your name? 學(xué)生回答 S: My name’ s ? （ 4）教師呈現(xiàn)句式 This is ? .并把新朋 友 Miss Green 介紹給學(xué)生。教師簡(jiǎn)單介紹 Miss, Mr 的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō) Miss , Mr 。 會(huì)用 This is ? .來(lái)介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞 blue, green, yellow, red, 教學(xué)難點(diǎn)： green一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （ 1）教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最前的樹(shù)向?qū)W生介紹 This is a green tree. 之后，強(qiáng)調(diào) green ，課件中的 green tree 也隨著教師說(shuō) green 閃動(dòng)。教學(xué) yellow, red。s learn 部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認(rèn)讀邊 指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。 （ 6）教師用 Let39。 趣味操練 (Practice) （ 1）教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。如：教師說(shuō) Draw a nose. Color it red. （ 4）讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語(yǔ)。能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog。 1）教師播放 ant, apple 的錄音，讓生跟讀模仿。 8）教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母 Bb 的大小寫(xiě)。 1）教師出示卡片，讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。 4． 學(xué)習(xí)字母 D d 和單詞 dog, duck。 教師出另一單詞卡片“ duck” ,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。 。 教學(xué)難點(diǎn)： Good afternoon! 和 Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。 教學(xué)過(guò)程 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1）師生共同 演唱 歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes 和Teddy Bear 歌曲，邊唱邊表演。s talk 內(nèi)容的教學(xué)課件。s mother 的頭飾 和 手提包。s talk 的內(nèi)容。 （ 4）教師將準(zhǔn)備好的 Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan39。s play 對(duì)話。s mother 三人的對(duì)話，學(xué)生根據(jù)所讀對(duì)話內(nèi)容畫(huà)出相應(yīng)的時(shí)間或太陽(yáng)的位置。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞 white, black, brown, orange 的學(xué)習(xí)。 教具與掛圖 顏色轉(zhuǎn)盤(pán) 、 紙殼制作的小雨傘 、 顏色的紙板制作的指令牌 、 彩筆或蠟筆 、白紙、小球、錄音帶。s sing a song. S: Great. 師生同唱歌曲 Teddy Bear ，邊唱邊做動(dòng)作。 （ 2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí) black, brown, orange 。s learn 的錄音，指著書(shū)上的圖跟讀。 2 做本課的聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。 教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1）師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。 （ 3）游戲 Simon says 將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。s 。 （ 2）教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。s check：要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖 A 或圖 B。 3 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。 教具與掛圖 教學(xué)課件 、 歌曲 Head, shoulders, knees and toes 的錄音帶 Mr. Black, Miss White, Miss Green 的頭飾 教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1）師生共同唱歌曲 Sing an English song together. Head, shoulders, knees and toes ，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。 （ 5）請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演 Mr. Black, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相問(wèn)候。s talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生嘗試性的說(shuō) How are you? Fine, thank you. homework 聽(tīng)本課時(shí)錄音帶， 學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部 eye, face , ear, nose, mouth 的學(xué)習(xí) 。s chant。 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （ 1）再次出現(xiàn)教師曾用過(guò)的木偶，用木偶表演來(lái)進(jìn)行自我和朋友姓名的介紹 ， 小木偶自己介紹說(shuō)： This is my nose. /This is my eye. 等等，由此引出本課單詞的教學(xué) eye, face , ear, nose, mouth （ 2）教師指著自己說(shuō)： Good morning. I39。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語(yǔ)單詞逐一顯 示。s learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到 眼到、口到、心到、手到 。 （ 2）全體活動(dòng)： Listen and draw 聽(tīng) 指令畫(huà)圖，如教師說(shuō)： Draw a nose, eye, face , ear ，畫(huà)出一幅畫(huà)。 （ 6）游戲：將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，選手 聽(tīng)句子 快速跑到 講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片 ， 舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利 。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ： 正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)字母 EeIi。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕? 4. 教師播放 A Letters and sounds 錄音 問(wèn)孩子 “What can you listen?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出詞 教師出示單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開(kāi)火車(chē)練讀。 4 .學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。 教學(xué)后記： 教學(xué)時(shí)間：第 課時(shí) 年 月 日 （第 周星期 ） 內(nèi)容 unit 3 Look at me 第 4 課時(shí) 教學(xué) 目的 要求 1 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示贊成感嘆語(yǔ) Great！并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。m, fine, very, well, thank, thanks 單詞 卡。s your name? My name39。 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （ 1）教師告訴學(xué)生 How are you? 有多種回答用語(yǔ)。m fine. Thank you. / Very well, thanks. 教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀 How, are, you, I39。之后，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問(wèn)： How are you? 第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同，如： Very well, thanks. 。 （ 5）教師播放 B 部分 Let39。 （ 2）教師準(zhǔn)備 Sarah, Mike, Mike39。 （ 4）游戲： MUSIC BOX 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 教學(xué)后記： 內(nèi)容 unit 3 Look at me 第 五 課時(shí) 教學(xué) 目的 要求 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 body, leg, arm, hand, head, foot 身體部位 單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：身體 各部分 名詞 body, leg, arm, hand, head, foot。s do 的圖片 教學(xué)過(guò)程： 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1）教師播放 Head , shoulders , knees and toes 歌曲的錄音帶。規(guī)則是：如果指令前有 Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰 。 （ 3）讓學(xué)生聽(tīng) Let39。 （ 5）聽(tīng) Let39。 趣味 操練 (Practice) （ 1）聽(tīng) Let39。 （ 3）游戲 綠 教師將學(xué)生分為幾個(gè)大組，每組請(qǐng) 1 名學(xué)生上講臺(tái)，教師發(fā)出指令（指令為 Let39。s learn 部分的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。s chant 的歌謠。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。教師還可以在可能的情況下，為學(xué)生準(zhǔn)備身體各部分的拼圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位，應(yīng)拼在什么 位置。之后，教師說(shuō) Close your eyes. （動(dòng)做示意），將部分物品藏起，引出 Where is your pencil/pen/? ? 教師示意學(xué)生找，找到后說(shuō) Here it is! 。教師一邊做一邊問(wèn) Where is my pencil? 然后攤開(kāi)手做出找東西的樣子，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) pencil 。 （ 4）教師略講歌謠的詞意，引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。 （ 4） Find and say I see E,i?? 4 、 Assessment 畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單的人物，標(biāo)出它身體各部分名稱(chēng)。 （ 2）句子練習(xí)：本單元 A 和 B 部分 Let39。 3 學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 （ 2）學(xué)生口語(yǔ)表演。會(huì)話內(nèi)容為所學(xué)知識(shí)的總和，也可鼓勵(lì)學(xué)生將課外知識(shí)引入。（注意：教師應(yīng)參加學(xué)生的游戲，與學(xué)生一起 展示文具。 （ 3）多次重復(fù)，提問(wèn)。s talk/ A 部分的課件。 三、趣味操練 (Practice) （ 1）教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說(shuō) What’ s this? It’s a ... （ 2）教師讓