【正文】 通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。我校針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召開主題班會、隊會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任。農(nóng)村留守兒童作為一個深刻、典型、嚴(yán)峻的社會問題，是農(nóng)民工心頭之痛，是社會之痛、中國之痛，但它不是不可攻克的頑疾！我們確信它只是記憶的一個瞬間。為關(guān)愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)匯報如下。第一期：開展“關(guān)注留守兒童——愛的關(guān)懷”系列活動，關(guān)注留守學(xué)生的心靈，樹立積極向上的思想和樂觀開朗的個性。缺乏學(xué)習(xí)監(jiān)督、自制力差是小學(xué)留守兒童的特點，需要進行有效的督促，增強留守學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，在學(xué)習(xí)中樹立信心。各中隊輔導(dǎo)員每天輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周記載一次學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活情況，每月進行一次交流談心的家訪并及時做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關(guān)愛的環(huán)境之中?！彼?、開展幫扶結(jié)對活動我校為留守兒童選配了教師與他們結(jié)對，開展“1+1”結(jié)對幫扶活動，在生活上給予幫助，在學(xué)習(xí)上進行輔導(dǎo)；并選配了優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展“幾+1”結(jié)對活動，讓他們在生活、學(xué)習(xí)上互幫互助，成為知心朋友。六、務(wù)實創(chuàng)新，創(chuàng)建家教名校家教工作是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監(jiān)護人懂得怎樣關(guān)愛這些孩子，改進家教方法，只有通過家長學(xué)校來傳授知識，全面溝通，才能形成家、校的教育合力，促進留守兒童健康成長，所以，我們始終重視家教工作的開展：成立專門的組織機構(gòu)，明確分工；定期分類型給家長上課。學(xué)生們在文章中分別表達了自己的心跡?？h教育局、鎮(zhèn)關(guān)工委多次到我校對留守兒童工作進行調(diào)研。第四篇：留守兒童之家建設(shè)工作匯報材料xx中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)工作匯報材料關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園我校是縣首批農(nóng)村示范小學(xué)，占地平方米，建筑面積多平方米，現(xiàn)有教師人，學(xué)生人，留守兒童，占學(xué)生人數(shù)的%，學(xué)校各功能室齊全，擁有大量圖書、音體美器材。一、成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案 成立了以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，班主任和任課老師具體抓的三級聯(lián)動責(zé)任制。讓學(xué)生感受到關(guān)懷，給予學(xué)生愛的力量。第三期：加強前兩期方案的成果的延續(xù)，通過發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)學(xué)校、政府、家庭和社會的力量構(gòu)建留守兒童監(jiān)護體系，開展“關(guān)注留守兒童——‘家長學(xué)?！毕盗谢顒?，使留守學(xué)生在和諧的教育環(huán)境中健康成長。三、成立 “留守兒童之家”為更好地關(guān)愛留守兒童，我校建立了“留守兒童之家”，包括“愛心圖書室”、“美術(shù)室”等留守兒童活動室，開通了親情電話，讓留守兒童能隨時與家長通電話，給家長寫一封書信，彌補這些孩子“親情上的缺失”。許多學(xué)生還邀請留守兒童到家里做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨。定期接待家長來訪；定期向家長開放課堂；積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。我校還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動，演講比賽、書畫比賽、運動會、讀書知識競賽、開設(shè)第二課堂、成立美術(shù)、體育、舞蹈、音樂、電腦、跆拳道興趣班，豐富他們的生活與學(xué)習(xí)，讓他們感受的生活與學(xué)習(xí)的快樂，家的溫暖。在市、縣關(guān)工委、等社會各界的大力支持下，我校留守兒童工作上了新的臺階。一、2011年下半年工作回顧在胡院長的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工不懈努力，各位家長鼎力支持，社會各界積極幫助。我們的胡院長，站得很高看得很遠，在招攬人才上可是下了一番功夫。并設(shè)立文憑獎：高中40元，幼師、中師80元，大專100元，本科200元并算在每月工資里。全體教師學(xué)歷雖已達標(biāo)，但仍需學(xué)習(xí)提高。我國著名特級教師魏書生關(guān)于《班級管理的民主化、科學(xué)化》專題講座，特級教師萬瑋關(guān)于《社會轉(zhuǎn)型期的班主任工作》專題講座。全體教職工的思想覺悟大大提高。產(chǎn)生了一種共鳴“留守兒童不是自己的孩子，重于自己的孩子”。她們大都是年輕的妻子，卻長期和愛人分居，睡在別人孩子的身邊，每晚曾多次起床給孩子蓋被子，定時叫醒尿床的孩子。有病就治，沒錢，墊上，不還，算了。我們的老師像柴海芬、穆青霞、胡向榮、薛栓成、王慧琴，感冒咳嗽幾個月因不能及時治療，至今未愈。薛栓成老師今年暑假沒來上班前，稱了一下體重是132斤，最近無意中發(fā)現(xiàn)腰帶剩余部分長了一些，一摸下巴，原來的雙下巴一個不見了，只剩一個了，一稱體重118斤，要除去皮靴棉衣，瘦了將近20斤。想方設(shè)法讓孩子吃上可口的飯菜。我向大家保證：“穆老師不會離開你們的！”回到辦公室，向穆老師說明了情況。我們的團隊就是這樣一個團隊，指向哪里，沖向哪里，再苦、再難、再累，在所不辭。軍魂就是“全心全意為人民服務(wù)”，紀(jì)律就是“三大紀(jì)律，八項注意”。基本實現(xiàn)了管理制度化，工作程序化，行動自覺化、人際關(guān)系親情化。因此我們把孩子的思想品德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)作為各項工作的重中之重，并滲透到日常生活中去。目前，孩子們文明禮貌用語和行為，基本上養(yǎng)成習(xí)慣。孩子們認(rèn)識大大提高。像四年級的歐俊鵬萬青松天天幫助二年級的陳一鳴脫衣服，穿衣服。孩子們在金河小學(xué)聽了感恩教育演講團的演講，回來以后，我們進行了延伸教育。凈化了孩子們的心靈。讓孩子們向自己的恩人表達感恩之心做一件事。孩子們受到了良好教育，且樂此不疲。記得有一天早上，他鉆了廁所里就不出來，誰說誰拉就是不出來，飯也不吃，學(xué)也不上，話也不說，就站廁所里。尤其是他們的輔導(dǎo)老師穆清霞。她挖掘出紅磊有很多閃光點如：能主動幫一年級小孩子打飯盛飯，經(jīng)常撿廢品買成錢做班費，主動管理班級寢室紀(jì)律，很講義氣守信用，智力好學(xué)的快，不會的地方出一點就破等等，６就大加贊揚，做為榜樣。是金河小學(xué)五(3)班89個學(xué)生中6個數(shù)學(xué)100分的其中之一。世界著名的早期教育專家皮亞杰，對世界早教理論的重大貢獻就是“圖式、同化、順應(yīng)”理論。我們從排隊開始。一個窗口買火車票站單隊能繞幾條街。秩序井然養(yǎng)成了習(xí)慣。(4)本期工作的重心是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法與技巧，即學(xué)習(xí)能力。誰掌握了先進的學(xué)習(xí)方法與技巧，具備了一定的學(xué)習(xí)能力，就能學(xué)到很多知識，成為有才能的人才，就能在經(jīng)濟大浪潮中，乘風(fēng)破浪所向披靡。孩子的爸爸媽媽大部分出外打工，靠留守的爺爺奶奶們看護。孩子們在原校玩慣了，在家里吃慣了，在農(nóng)村隨便慣了。走路要排隊靠右行，不能東蹦西跳隨便玩。我的媽呀！這簡直就是坐監(jiān)。我們的胡院長在大是大非面前，沒有亂了陣腳。二是聘請音樂舞蹈老師給孩子們一起唱歌跳舞。六是創(chuàng)建培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團隊。我就不一一累述。每個班的孩子都分布在金河小學(xué)相對級段的七八個班內(nèi)，金河小學(xué)各老師的教學(xué)方法和布置的作業(yè)各不相同。每位老師制定出《培優(yōu)補差促中間方案》，在教研會上交流后，在進行落實。老師巡回指導(dǎo)，主要幫助潛能生解決疑難問題。輔導(dǎo)重點放在差生上，分析差的原因。“潛能生”學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，優(yōu)秀生幫扶“潛能生”，中等生上學(xué)下幫，輔導(dǎo)老師側(cè)重于“潛能生”的各方面教育，包括學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)意志，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)方法與技巧等等學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)，收到了很好的效果。例如：四年級的劉強父母常年在外打工，失去關(guān)愛，整日想媽。如果你這個男子漢上課能認(rèn)真聽講，放學(xué)認(rèn)真快速的做作業(yè)，劉強你說能不能？孩子攥緊拳頭說：能，一定能。要把苦學(xué)變樂學(xué)，把學(xué)會變會學(xué)，做會一道題是一次成功，識一個字又是一次成功，每天都有成功，天天快樂無窮。應(yīng)用到教學(xué)實踐中收到了良好的效果。我們對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的和進步幅度大的54名孩子頒發(fā)了獎品，獎品有：獎狀，大紅花，本子和筆。其他是服務(wù)孩子獎和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)獎。公辦教師的績效工資中央下文三年多了，至今仍吃大鍋飯。（1）教師的教育教學(xué)水平和教學(xué)能力還達不到形勢的需要和家長及孩子們的要求。(4)生活水平還不夠高，生活調(diào)劑的也不夠好。(8)接送孩子的車輛嚴(yán)重不足，有超員現(xiàn)象。一、二年級三個班每班配備兩個輔導(dǎo)老師。教你用現(xiàn)代的教育方法和教育技巧教育好你的孩子。增加5臺電視機、5臺EVD。落實每個孩子的人身意外保險。根據(jù)我們現(xiàn)有房舍條件和綜合實力，2012年春季我們限額招生235人，比2011年秋季的255人減員20人。各位家長！回顧過去，我們創(chuàng)造了不平凡的光輝業(yè)績；展望未來，我們對小桔燈的錦繡前程充滿信心！讓我們在胡院長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住歷史機遇，勇敢面對各種挑戰(zhàn)，開拓進取，團結(jié)奮斗，扎實工作，努力實現(xiàn)2012年１３這個新時期的新目標(biāo)，把留守兒童教育這個偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進！淅川縣香花鎮(zhèn)中心學(xué)校 郭振海１４