【正文】 機普及情況、用戶消費特征、潛在消費趨勢等方面進行了較為細致的調查,取得了較為全面的市場信息資料,對我校的`學生手機市場有了大致的了解。三、調查準備：淮南師范學院在校大學生學生手機使用調查報告 篇2調查目的：通過調查了解我校在校同學所使用的手機數(shù)量，手機品牌和手機的價位，以便了解其對手機市場的行情。調查結果分析附調查問卷xx年416xx年年xx月xx日各位同學你們好：感謝您在百忙之中來參加我們的39。二、調查對象：在校中學生。在性別構成上基本持平，其中男生占50%，女生占50%。隨著生活水平的提高，手機的普及率也開始升高，使用者范圍也開始擴大，前幾年，擁有一部屬于自己的`手機，還是大人們的事而已，但在21世紀的今天卻不同了，在學校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，就是小學生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡，也紛紛給兒女們買起手機來。調查對象：本次調查的對象是我校所有在學校的學生?？梢娭Z基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。調查方法及抽樣方法采用網(wǎng)上調查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結合調查方法?？梢娭Z基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機，而且越來約年輕化。而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總人數(shù)的18%,但它的市場份額有不斷擴大的趨勢,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點。飛利浦占2%。在什么時候擁有自己的手機?隨著生活水平的改善和手機的價格下調，使不少大學生擁有了自己的手機，但在他們大部分中，究竟是什么時候開始擁有自己的手機的?在調查中發(fā)現(xiàn)，年擁有自己手機的人只占總調查人數(shù)的15%。你獲得手機的途徑是?家人購買的占總調查人數(shù)的45%。你選擇手機著重哪方面?處于新生代的新人類們，無論何時何地均追求外表時髦，所以，手機也難逃厄運，在調查中表明，外型是大學生選擇手機時最著重的方面，占44%。雖然，大家覺得這是個笑話，但是，它卻實實在在的反映了在現(xiàn)在的信息時代中，短信是新人類們必不可少的聯(lián)系方法。你心目中最理想的手機應該有以下哪些功能?從以上一些事中，可見手機的使用需求是越來越大了，也因此，開拓了另一個市場，手機裝飾品市場，但，跟需求成正比的，當之無愧的是手機的功能，隨著使用者的需求，手機的功能也變得越來越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢?且看我們的調查，多***鈴聲占以70%的票數(shù)獲得第一位，彩屏與第一位差1%，榮居第二位。可更換外殼占55%?？上螺d游戲占43%。絕大多數(shù)學生要求家長買手機時提出的理由是方便與家長聯(lián)系。記者發(fā)現(xiàn)他的短信內容大致可分為兩類，一是同學間的感情問題，二是港臺的娛樂“星聞”。據(jù)了解，中小學生使用手機最主要的作用是“和同學、朋友聯(lián)系”，與家人聯(lián)系非常有限。有學生透露：“平時爸媽管得嚴，在家根本不能上qq聊天。評論：學校已經安裝了ic卡電話，與家長及時聯(lián)系匯報學習難道非用手機不可?，可以保持原有的關系。，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。評論：我再強調一下，我們是學生，那里會有那么多與人聯(lián)系我們，占很小的面積可以隨身攜帶。評論：可以用ic卡電話!!!讓我說幾遍!以上所說的“利”的確是手機的方便之處。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。，玷污心靈。，影響校園治安，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。6 .短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。真是可憐天下父母心，看看孩子短信的內容，無非是無關痛癢的娛樂星聞和個人的感情問題。對于中學生來說，學習是第一位的，只有學好知識，才有可能更好的報效祖國。就如同互聯(lián)網(wǎng)一樣，它可以成為幫助孩子學習的良師，也可以成為引誘孩子“變質”的撒旦，是非善惡之別，不過取決于社會對孩子正確的引導和孩子自身的努力，并且社會對孩子正確的引導始終是第一位的。學校：互發(fā)短信影響學習成都實驗外國語學校副校長李俊說，我們學校是寄宿制管理，學生的手機用途主要在于方便家長聯(lián)系。大約XX年前，美國各州的學區(qū)曾制定規(guī)則(有些是州議會或地方政府立法)，取締在校學生使用傳呼機和手機。再說，使用手機也有引爆炸彈的危險。隨著不斷普及，手機也走進了校園，成為學生手中的尋常聯(lián)絡工具。但也有家長認為，手機會影響孩子的學業(yè)?！笔謾C給學生帶來了方便。雖然事后批評學生，但這樣的事情還是屢禁不止?！逼?、我市各所學校的老師及學生是怎樣看待“手機問題”的一名五中的老師說：學生使用手機一定會影響學習。結語為什么學校無論用什么辦法都不能制止學生使用手機呢?其原因就在，現(xiàn)在的青少年的思想道德建設做得不夠。我覺得學校一方面要做好“禁機”的工作。走在校園中，隨處可見大學生一邊走路一邊拿著款式不同的手機打電話或者發(fā)信息，這已然成為了一種生活方式，手機成為了生活中不可或缺的物品。采用網(wǎng)絡問卷，更能提高效率，減少調查工作量。手機使用時間及用途分析%的人表示在初中就開始接觸手機了，而手機對于大學生來說主要用途是上網(wǎng)和聯(lián)系家人朋友，%的大學生每天使用手機的時間都是在三個小時以上，說明手機在大學生的生活中已經是相當于生活必需品了，且時間主要花費在上網(wǎng)等娛樂項目上面，可見手機對于大學生來說算是一種排憂解悶的主要途徑。但是要進入這個市場的話可能會比較的困難，手機普及的同時大學生的消費能力不足，也就是說不能跟上市場產品的更新?lián)Q代，且大學生購買手機的途徑比較單一固定，所以如果真的要打入這個市場是相對比較困難的。對我校同學的消費傾向及消費行為進行分析，為手機生產企業(yè)制定營銷策略，提供客觀依據(jù)。到底哪個手機商擁有的顧客最多呢？最多人使用的手機牌子是諾基亞，在調查中，一共有36％的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半，即總人數(shù)的18％，但它的市場份額有不斷擴大的趨勢，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點；第三位是三星，占13％，三星雖然擁有高技術，但價錢卻令不少學生消費者望而卻步。通過回復統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析。大學生手機擁有和需求狀況：你現(xiàn)在是否擁有手機?調查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中有89%的學生擁有手機。大學生已經成為手機市場中一個不容忽視的消費者群體。自己購買占51%。學生手機的使用要求分析：①最重質量另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學生都是年輕人。此外手機大賣場的價格優(yōu)勢也是學生朋友們考慮的重要因素。同樣學生也認為有了手機可以方便與親友進行溝通，以維系家人及朋友的感情。分析：大學生其有自身生理和心理的特點，發(fā)展心理學認為：在生理方面，大學生大腦的活動特點是興奮性與抑制性處于平衡狀態(tài)，這為大學生能有效地控制自己的行為提供了基礎。經濟發(fā)展水平的提高，使得商品的市場生命周期縮短，特別是在通信領域，手機更新?lián)Q代的速度達到一周一款。學生手機族的消費動機分析經過學習過程對其消費需求的明確，消費動力的強化，學生手機族逐漸形成了具體的購買動機。第二、求新購買動機學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認為在質量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。對于購買手機與家人聯(lián)系這一目的，據(jù)調查顯示，多數(shù)學生手機族的父母均持肯定態(tài)度，而這種態(tài)度對學生手機族購買動機的產生具有直接的推動作用?？偟恼f來，此動機的產生與我國綜合國力不強，人均消費水平偏低有著密切聯(lián)系。一般情況下，學生手機族的這四種消費動機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動他們的消費行為進一步的發(fā)生。在調查中發(fā)現(xiàn)，%的學生是通過網(wǎng)上獲得與手機相關信息的。另外，可以肯定的是，最終目標的確立不是直接一步實現(xiàn)的，最為常見地，是建立一系列子目標，逐步導致最終目標的實現(xiàn)。謹以本調查為以后的研究作下鋪墊。通過對這次小范圍的問卷調查，得到一些比較準確的第一手數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)進行科學的分析，得出了大學生使用手機的一些情況，和一些較為普遍的現(xiàn)象。39。其次，手機的內部功能，如是否支持中文輸入、是否支持無線上網(wǎng)，是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。學生手機使用調查報告 篇10一、調查方案（一）調查目的：通過了解大學生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學生對手機消費市場的開發(fā)提供一定的參考。（一）根據(jù)學生手機市場份額分析根據(jù)調查顯示，在學生市場份額排名靠前的品牌中，學生市場份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場，目前國產品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。手機成了中學校園里隨處可見的通訊工具。共發(fā)出調查問卷100份，收回95份。其中，絕大部分中學生對于功能齊全的手機情有獨鐘。關于使用手機的消費狀況方面，中學生普遍接受的手機價格偏向于中檔，只有少數(shù)使用高檔手機。手機使用的利弊分析。另外，使用手機也存在著好處：比如、查閱英文資料、典故、上網(wǎng)聽講座、做試題等。如何處理上網(wǎng)學習和學生在課堂上手機上網(wǎng)之間的關系，是我們所面臨的一個問題。二、實驗程序：調查人員在20xx年xx月xx日晚進行“隨機選取”方式，針對宿舍有空的同學，請自愿輔助調查的同學填寫自制大學生手機使用情況調查報告（本問卷主要是手機相關問題16道選擇題）三、結果：本研究一共發(fā)放問卷100份，有效回收率為 82 %。手機使用調查報告顯示，同學對手機要求及功能消費主要有：（1） 外顯因素 ：大多數(shù)同學都購買品牌機，即諾基亞、索愛、摩托羅拉、三星等！由于科技日新月異，不少小產家也加入到市場的競爭中來，很多以其廉價，“功能全”等因素吸引消費者，但從質量上看，小產家的產品在科技質量保證上始終不如大品牌。有人說，大學就是動感地帶，這也就決定了很多同學選擇了移動，短信息包月。 調查顯示，56%的同學每個月手機費用大概在50以上100以內，僅有7%的同學月手機費用超過100元！71%的同學選擇包月送短信套餐服務，6%的同學選擇單向收費，8%的同學選擇免月租。由于手機更新快，追求時髦的人總會頻頻更換手機。大學生 屬于純消費群體 的性質決定了大學生手機的39。社會發(fā)展著進步著，實踐證明了手機這一科技產品為人們開發(fā)利用，并將隨著社會進步而前進。主觀因素調查報告中，80%的同學選擇移動，其中30%的同學開通GPRS，GPRS是移動公司推出的一種可以用手機上網(wǎng)的服務，調查顯示，開通GPRS的同學主要用于聊天工具或看__圖片。對于手機交友，74%的同學還未試過，對與網(wǎng)上通過手機繳交費用的服務，調查顯示78%的同學認為不好，不安全。在對我校同學的調查中，多數(shù)同學更換手機都在一年以上，只有13%的同學一年換一次。矛盾是發(fā)展的動力，由于人們對科技產品的需求不斷上升，使得生產產家不斷開發(fā)新產品，手機的功能，外觀在不斷的完善。 ，8．每個月的手機費用大概是多少？A. 50以下B. 50以上100以內C. ．你的手機SIM卡是什么公司的？A．10．你多久換一次手機？：？A．？，？？？，不清楚擴展資料：學生使用手機調查報告學生使用手機調查報告學生使用手機調查報告1調查目的：通過調查了解我校在校同學所使用的手機數(shù)量，手機品牌和手機的價位，以便了解其對手機市場的行情。調查結果分析附調查問卷xx年416xx年年x月x日各位同學你們好：感謝您在百忙之中來參加我們的調查活動，我們很榮幸的邀請你作為我們的調查對象，相信你一定配合我們的工作，在此表示要衷心感謝?，F(xiàn)在從手機游戲到手機工具、從新聞查看到百科收錄、從資訊分享到社區(qū)討論，手機應用幾乎占領了我們生活的方方面面。這也為學校的管理和大學生的心理狀況給出一些建議與分析，并能進一步指導大學體制的變革與學生心理狀況的培養(yǎng)。有人說，大學就是動感地帶，這也就決定了很多同學選擇了移動，短信息包月。調查顯示，56%的同學每個月手機費用大概在50以上100以內，僅有7%的同學月手機費用超過100元！71%的同學選擇包月送短信套餐服務，6%的同學選擇單向收費，8%的同學選擇免月租。由于手機更新快，追求時髦的人總會頻頻更換手機。大學生屬于純消費群體的性質決定了大學生手機的購買與消費。附：大學生手機使用情況調查一．選擇題？2．現(xiàn)在使用哪個牌子的手機？ . TCL G. LG 3．你獲得手機的途徑是？？：A. 1000以內B. 10001500 C. 150020xx D. 20xx以上？ ，主要用途？，沒什么聊天而已。本次調查共發(fā)放問卷4500份，實收有效答卷3850份，問卷上不要求填寫任何個人信息，確保了調查結果的真實性。由此看出，我校學生手機持有率較高，使用較頻繁，對部分學生來說，手機已經成為他們生活中非常重要的一部分且造成消極影響。（3）關于手機的消費問題，價值500元以上的手機占大多數(shù)，%。三、在手機用途上%，用于和校內同學、%。學生主要任務應該是學習，不必要的X、電話，勢必會分散其學習的精力，最終導致學習成績的下降。綜合調查結果來看，我校學生在使用手機的動機和用途上均存在一些問題，其危害性主要有：部分學生上課時間開機，違規(guī)使用手機，擾亂課堂秩序，影響教學，也是對老師、同學的不尊重；學生使用手機不利于良好心理品質的形成；高中生正處于性格塑造時期，思想不穩(wěn)定，情緒波動大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，學生使用手機，會造成攀比的心理，不利于良好消費習慣的養(yǎng)成；更重要的是，學生現(xiàn)階段的主要任務是學習，不必要的X、電話，會分散他們的精力，影響學習成績