師德師風(fēng)個(gè)人主要事跡介紹-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。第三篇：師德師風(fēng)個(gè)人事跡春風(fēng)化雨師愛無(wú)痕各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，能夠走進(jìn)這個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，能夠踏上這個(gè)光榮的講臺(tái)，我的心中感慨萬(wàn)千，既有莫大的幸福，又有萬(wàn)分的驕傲。第四篇：師德師風(fēng)優(yōu)秀個(gè)人事跡師德師風(fēng)優(yōu)秀個(gè)人事跡時(shí)間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我總把工作放在第一位。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。課堂上，我會(huì)隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時(shí)提問，我會(huì)耐心解答。三，一腔熱忱，學(xué)生第一我愛我的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。平時(shí)經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我。我看見了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高興的很，因?yàn)樗械搅藴嘏＝處熃虝藨?yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問回答問題。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵(lì)支持。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對(duì)他的學(xué)習(xí)過問的也少。他天真的問我：“老師我不是差等生了，是嗎？”我告訴他：“我從來沒有認(rèn)為你是差等生，我對(duì)你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會(huì)取得更好的成績(jī)。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友，彼此平等，誠(chéng)實(shí)信任。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。寫關(guān)于理想的文章，并把自己的文章貼在墻上，時(shí)刻激勵(lì)自己。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。一、關(guān)愛每一個(gè)孩子。在我眼中，每一個(gè)孩子就是“一道風(fēng)景”。對(duì)家境貧困的學(xué)生，我沒有表現(xiàn)出冷淡；對(duì)成績(jī)居后的學(xué)生，我始終循循善誘；對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我總是耐心教導(dǎo)；對(duì)性格孤僻的學(xué)生，我從沒另眼相看??剛工作那年，我被分配到了一個(gè)村小，校長(zhǎng)安排我接任六年級(jí)。大概七八年后的一天，一個(gè)女孩跑到學(xué)校來找我，說她能自己掙錢了，感謝老師當(dāng)年對(duì)她的幫助。良好的行為習(xí)慣，優(yōu)良的班風(fēng)能幫助學(xué)生形成健康的心理、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。直到現(xiàn)在，我們兩位老師都還在堅(jiān)持每節(jié)課花三、四分鐘時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，必須有一支能干的小干部隊(duì)伍。去年，我剛剛帶畢業(yè)的那一屆孩子，我們的班長(zhǎng)金柯，工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣，正是老師的好幫手、同學(xué)們的好榜樣、班級(jí)的領(lǐng)頭羊，他憑著自己的實(shí)力和能力擔(dān)任了大隊(duì)部大隊(duì)長(zhǎng)，還被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生。管理生物園的班老師還夸她特能干。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。我們班的孩子個(gè)個(gè)參加學(xué)校興趣班，如繪畫、舞蹈、圍棋、象棋、書法、花樣跳繩、十字繡、合唱等，孩子都找到自己的興趣愛好，我還教育孩子，既然選擇了，就不要輕易放棄，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，把愛好發(fā)展為特長(zhǎng)。2017年12月8日
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