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六年級(jí)語文試卷五篇范文-預(yù)覽頁

2024-10-28 18:07 上一頁面

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【正文】 分)①子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。要細(xì)心喲!(1)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的____________,符合小女孩的處境和心理活動(dòng),作者寫這些,進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________,更引起了人們對(duì)她的________________________。一、書法展示臺(tái)。i ku242。oshě běn zho m224。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取第()種解釋。(3分)觀① 看:、②景象或樣子:、③對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法:、按要求,寫詞語。寫出下列詞語的反義詞。(2分)⑴書是智慧的源泉,有了書,同學(xué)們就有了取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫。(3分)⑴短短一語,透出了姚明的機(jī)智和幽默。(3分)⑴這里的工作多么重要,我哪能離開呢?(改為陳述句)⑵我們?yōu)槿嗣穸?,就是死的其所。一切都跟她們沒有關(guān)系。⑶公園里,到處可以看見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。⑵ “ 全不怕,要留清白在人間?!暗谝皇卓煸姟币馑际?。(2分)⑴說說你對(duì)“像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。這里的“?”是指()“!”是指()作者這樣寫的好處是()。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名。(2分)我的網(wǎng)名:_______________________ 命課內(nèi)部分(15分),你又認(rèn)識(shí)了許多可歌可泣的英雄人物。不管是什么人,誰向我們指出都行。他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。,是毛澤東在_________同志追悼會(huì)上所作的講演。選擇給你印象最深的兩位,談?wù)勀惴謩e從他們身上學(xué)到怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。()你說得對(duì),我們()改正。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。(2分)(2)選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語分別填入上文的括號(hào)內(nèi)。iguǐzh236。()()三、以下都是我們學(xué)過的四字詞語,動(dòng)動(dòng)腦筋,肯定能寫出來!(4分)心曠神()力()狂瀾 丟()棄甲 驚心動(dòng)()()定自若 光明()落 以身()職 調(diào)兵()將四、用線把下列詞語搭配起來,要細(xì)心喲?。?分)晶瑩的 翅膀 嚴(yán)峻的 要求精巧的 豐碑 嚴(yán)格的 話題柔嫩的 項(xiàng)鏈 嚴(yán)肅的 考驗(yàn)五、請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(2分)老師在平凡的教學(xué)崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。()七、根據(jù)提供的語句把下列句子補(bǔ)充完整,你肯定行?。?分)圣人千慮,必有一失 江河不洗古今恨 坎井不知江海之遼闊 兩行清淚為思親燕雀不知天地之高大,()。(3分)第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)一、閱讀《養(yǎng)花》選段,回答問題。如此循環(huán),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥??墒?這多么有意思呀 不勞動(dòng) 連棵花也養(yǎng)不活 這難道不是真理嗎請?jiān)谖闹锌瞻滋幖由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。n()調(diào) di224。(2分)我對(duì)養(yǎng)花有這樣的見解:二、閱讀《耐磨的人生》后回答問題??墒?,臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長袖衫對(duì)我說:“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水,希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛楚。倒退兩年,我還真的特別需要你這樣做,但現(xiàn)在不同了??不瞞你說,剛出事的那陣子,我認(rèn)為我活不下去了,我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。人可以忍受一切不幸,即使所有器官都喪失知覺,我也能在心靈中繼續(xù)活著。我跟自己說:多選一些書吧,這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。(5分)在北京市創(chuàng)新學(xué)校(郵政編碼010000)五年級(jí)讀書的王勇給在廣東省東莞市理工學(xué)院(郵政編碼523000)工作的父親王友寫了一封慰問信,請你替他寫個(gè)信封。要求:請根據(jù)自己所寫的內(nèi)容自擬題目。(2分)A.和.盤托出暖和.附和.和.面B.哄.堂大笑亂哄哄..哄.騙一哄.而散C.應(yīng).接不暇應(yīng).變應(yīng).對(duì)應(yīng).用科學(xué)D.不可計(jì)數(shù).?dāng)?shù).量數(shù).目數(shù).一數(shù).二下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A 民主街成了商業(yè)街后,行人從早到晚川流不息....。下列句子修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是()(2分)A, 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。下列句子表意準(zhǔn)確、簡明、連貫的一項(xiàng)是()(2分)A.我要盡快早日報(bào)答母親對(duì)我的母愛。下面句子中表達(dá)意思沒有歧義的一句是。選出下列破折號(hào)用法不相同的一句是()(2分)——她可忘不了這個(gè)。(22分)《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的詩句,高適《別董大》中有句與上述詩句中的“無故人”意思相反,這句詩是“。蠟燭:①②(3分)6.《匆匆》中描寫時(shí)間消逝得快的句子是(3分),可是,王強(qiáng)就不這么認(rèn)為,每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候,你真想對(duì)他說:。請畫地為蛇,先成者飲酒。卮(zhī): 古代盛酒的器具。固:本來。亡:失掉,指未喝上。上學(xué)后,我仍然頑性難改,有一回竟嚴(yán)重到請家長的地步。“名片”變了,父親也變了。1.給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這句話的含義是()(3分)①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià),總是會(huì)有收獲的。③“我”的表現(xiàn)。③這兩處采用了“說明”的寫作手法,通過不同的言談舉止,揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。(6分)fěi cu236。nli224。uzh242。()言辭誠懇,情意深長。“鳳辣子”是____________中的人物。,玉顆珊珊下月輪,______________。第二部分:閱讀與積累(一)(11分)閱讀片段,回答問題。“爹!”我忍不住喊出聲來。他臉上的表情非常安定,非常沉著。”他指著母親說。”我怕父親說出哥哥來,就這樣搶著說了。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人,我的孩子年紀(jì)都還小,她們什么也不懂。(3分)用在文中畫出描寫父親外貌的句子,并說說你從中體會(huì)到了什么?(3分)“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。那是在洛杉磯的一家旅館。得到這些孩子的應(yīng)允,我坐在了他們旁邊。從談話中我了解到,他們正在搬家,新房還未安頓好,因此他們和母親暫時(shí)住在這家旅館里?!盀槭裁??”我又問道。再仔細(xì)看其中的內(nèi)容,上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”,“昨天吃的比薩餅真香”,“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”,“老師夸我是個(gè)真正的男子漢”之類的簡單語句。(3分)文中“我”的心理變化是:()→()→()。為是其智弗若與?吾曰:非然也。⑵、為(w232。)若與(yC、全。()()()。(2分)6,課文記述了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋,一個(gè)(),一個(gè)(),告訴我們()的道理。題目:《快樂的童年》提醒:1.寫出真情實(shí)感,字跡要清晰工整;2.把題目補(bǔ)充完整,再寫作文;字?jǐn)?shù)不少于500字。ho()揚(yáng)頓()()()吞棗()有成()二、查字典。(2)()下了一番苦功,()能練出一手好字。(3分)1.“邯鄲學(xué)步”比喻一味模仿別人,不僅學(xué)不到本事,反而把原來的本事也丟掉了。C.我/以日始出時(shí)/去人近。“_____________,_____________這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。使弈秋誨二人弈,(),惟弈秋之為聽;(),一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30一、閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》節(jié)選。)不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。1962年他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。(2分)2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語,寫在括號(hào)里。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,堅(jiān)持不懈地思考,才能深入地解決問題,發(fā)現(xiàn)真理。4.謝皮羅教授認(rèn)為,水的漩渦的方向與它所處的地理位置有關(guān)系,具體有什么關(guān)系?在文中用“_______” 線畫出有關(guān)的句子。(18分)嚼蘋果皮那是三十年前的事了,在外地工作的姑父回來看望太婆,帶來的禮物中,有七八個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋果。我們蹲在屋外的小圍墻下,哥哥看著蘋果,眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。” 我咽了咽口水,連聲說:“好好好。那天我們吃完飯,媽媽把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗說:“伸手。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候,哥哥叫了起來:“媽媽,蘋果皮是苦的。媽媽把我和哥哥摟在懷里,一邊嚼,一邊高興地說:“真甜真香啊!”如今,吃蘋果已是極平常的事,但在我的感覺里,第一次吃的那幾片蘋果皮,滋味是多么的難忘啊。第三部分:我們和媽媽吃蘋果皮。(4分)(1)“不知說了多少遍?咱們吃吧?,可誰也沒在蘋果上咬一口”,為什么不吃?()A.舍不得吃。B.蘋果皮的滋味比蘋果肉的更香更甜。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作?!毙∶髡J(rèn)為:“有沒有愛心,并不能以捐款多、捐款少來說明。
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