【正文】 入黨積極分子結(jié)對(duì)培養(yǎng)制度，做到“手把手”、“面對(duì)面”幫助培養(yǎng)。這些都為黨建工作的開(kāi)展造成了障礙，使得民辦學(xué)校黨的組織和工作“有效”覆蓋滯后于民辦學(xué)校的發(fā)展。（三）民辦學(xué)校黨組織和黨員作用發(fā)揮還不夠充分符合成立條件的民辦學(xué)校雖然都按要求成立了黨組織，但由于學(xué)校中黨員人數(shù)偏少，與員工數(shù)量相比比例偏低，受到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、經(jīng)費(fèi)等多種原因限制，還沒(méi)有按照規(guī)范的要求有效開(kāi)展活動(dòng)，這樣也導(dǎo)致了黨組織和黨員的影響力及作用發(fā)揮欠佳。明確區(qū)非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織黨工委發(fā)揮牽頭抓總、統(tǒng)籌規(guī)劃作用，社會(huì)組織黨建辦公室細(xì)化工作措施、強(qiáng)化指導(dǎo)落實(shí)，教科局黨委根據(jù)工作職能具體抓好民辦學(xué)校黨建工作，民政、人社、市場(chǎng)監(jiān)管等相關(guān)部門(mén)結(jié)合各自職能協(xié)同做好工作的職能職責(zé)，共同研究和解決工作中存在的困難和問(wèn)題，確保民辦學(xué)校黨建工作有效推進(jìn)。三要規(guī)范組織生活，民辦學(xué)校中的每名黨員都編入支部參加活動(dòng)，黨的各項(xiàng)制度能夠得到有效執(zhí)行。對(duì)暫時(shí)沒(méi)有合適人選的，可提請(qǐng)上級(jí)黨組織選派或根據(jù)情況公開(kāi)選聘，再按黨內(nèi)程序任職。做好民辦學(xué)校定期摸底排查工作，教科局黨委要切實(shí)加強(qiáng)與民政部門(mén)的聯(lián)系和溝通，每季度開(kāi)展一次民辦學(xué)校核查工作，更新和健全基礎(chǔ)數(shù)據(jù)工作臺(tái)賬并及時(shí)上報(bào)，切實(shí)做到組織規(guī)模清、經(jīng)營(yíng)狀況清、負(fù)責(zé)人身份清、黨員數(shù)量清、組織設(shè)置清。在規(guī)模較大、黨員較多、基礎(chǔ)較好的社會(huì)組織中建立“標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)室”，達(dá)到“十有”，即有黨旗、有黨員名冊(cè)、有規(guī)章制度、有電教設(shè)備、有桌椅、有計(jì)算機(jī)、有圖書(shū)資料、有檔案柜、有活動(dòng)記錄、有黨建宣傳欄。（2）孵化創(chuàng)建。堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，教育黨員和群眾自覺(jué)依法執(zhí)業(yè)，誠(chéng)信從業(yè)，堅(jiān)決抵制各種不良傾向，與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。民辦學(xué)校黨組織要深入了解、密切關(guān)注教職工思想狀況和實(shí)際需求，創(chuàng)新思想政治教育方式，組織開(kāi)展教職工歡迎的活動(dòng)，提供教職工期盼的服務(wù)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，積極為教職工排憂解難，寓教育于服務(wù)之中，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的吸引力和號(hào)召力。第三篇：民辦學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告汪集街民辦學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，全面推進(jìn)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，我們成立了調(diào)研組，對(duì)全街民辦學(xué)校黨建工作進(jìn)行調(diào)研。二、黨建工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)(一)優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)。(二)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，突出思想建設(shè)。(三)規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)。發(fā)揮精神文明建設(shè)陣地作用，加大師德建設(shè)力度。這些活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了教師黨員的積極性，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。不少學(xué)校支部陣地建設(shè)不夠健全，無(wú)單獨(dú)的黨員活動(dòng)室，支部活動(dòng)開(kāi)展不夠正常。優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)班子整體功能。加強(qiáng)民辦學(xué)校的黨建工作。充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。在對(duì)等地民辦學(xué)校進(jìn)行調(diào)查和分析基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為我市民辦學(xué)校黨建工作亟待加強(qiáng)。同時(shí)，他們還采取召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì)形式，廣泛征求意見(jiàn)，尋找工作突破口，理清做好民辦學(xué)校的黨建工作思路。由于民辦學(xué)校教職工兼職多，流動(dòng)性強(qiáng)，因此，大多數(shù)縣市要求凡在民辦學(xué)校連續(xù)任教6個(gè)月以上的，都要將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到新的單位，波陽(yáng)縣委組織部和縣教委還為饒州中學(xué)22名黨員教師集體接轉(zhuǎn)了組織關(guān)系。建立了黨組織的民辦學(xué)校有的能積極開(kāi)展黨的活動(dòng)，一些學(xué)校黨組織緊緊圍繞學(xué)校的工作任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展黨建工作，將黨的思想、主張滲透到學(xué)校的管理之中，使黨的主張變成教職工的自覺(jué)行動(dòng)，確保了黨的教育方針得到貫徹執(zhí)行。有的民辦學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)黨組織的設(shè)置及其作用的發(fā)揮認(rèn)識(shí)不深，因而主動(dòng)要求成立黨組織的極少，擔(dān)心成立黨組織又多了一個(gè)部門(mén)管理；有的業(yè)主利益優(yōu)先，把主要精力放在擴(kuò)大招生，制定優(yōu)惠辦法以吸引骨干教師和強(qiáng)化學(xué)校管理，黨建工作不愿抓，被動(dòng)應(yīng)付。而全市民辦小學(xué)34所，民辦幼兒園715所，分別擁有黨員90名和1203名，但沒(méi)有一家建立了黨組織。由于民辦學(xué)校帶“私有”性質(zhì)，教職工的使用和管理都是業(yè)主個(gè)人說(shuō)了算，不能由黨組織決定調(diào)配、管理黨員。二、主要工作：加強(qiáng)教師、黨員、教師隊(duì)伍建設(shè)。響應(yīng)黨政號(hào)召，創(chuàng)建市文明單位。三、具體目標(biāo)和措施(一)思想建黨，提升教師發(fā)展向心力目標(biāo)：中心組自培保質(zhì)、黨員三會(huì)一課達(dá)標(biāo)、教工政治學(xué)習(xí)入心、骨干教師引領(lǐng)創(chuàng)先。教工政治學(xué)習(xí)入心。推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)與民主建設(shè)。開(kāi)展黨建課題和信訪調(diào)研?！熬瘛孕叛鲱I(lǐng)航”主題實(shí)踐活動(dòng)。太村鎮(zhèn)小學(xué)黨支部（代章）0 1 8年1月