一年級(jí)下冊(cè)2春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):進(jìn)行課本劇表演。你們瞧，春雨上。教師小結(jié)：春雨，它像乳汁哺育著世間萬(wàn)物，使大地呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，春雨雖無(wú)色卻又美如畫，帶給我們五彩繽紛的世界。（左右結(jié)構(gòu)，寫的時(shí)候注意左窄右寬）“你、們”兩個(gè)字都是單人旁，與“人”有關(guān)，說(shuō)說(shuō)還有哪些單人旁的字？重點(diǎn)指導(dǎo)“綠”的寫法。教師范寫，學(xué)生書空。過(guò)程與方法：借助拼音正確流利地朗讀課文；聯(lián)系上下文和認(rèn)知理解詞句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受春雨給大地帶來(lái)的變化，感受春天的勃勃生機(jī)。（板書課題：春雨的色彩）二、教師范讀，感知課文導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想聽(tīng)這個(gè)童話故事??？播放配樂(lè)課件：教師范讀，學(xué)生邊看邊聽(tīng)。（1）學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)生字，正確朗讀。（2）同桌互讀，指導(dǎo)糾正。（1）同桌互讀，指導(dǎo)糾正，認(rèn)讀“歡”“論”字。（2）交流問(wèn)題的答案，檢查鞏固生字。學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。（2）學(xué)生匯報(bào)，師生研討。（1）觀察字形，你們發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？（2）你們用什么方法記住字形，理解字義，并實(shí)際運(yùn)用的？（3）用字說(shuō)話，看誰(shuí)用得多。思考寫時(shí)應(yīng)注意什么。草字頭：“橫”不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小“豎”要上開下收。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，鞏固練習(xí)激趣導(dǎo)入：春雨沙沙地下，大地?fù)Q綠衣，花兒披彩霞。細(xì)線 爭(zhēng)論 有趣 題目 底下 顏色 淋雨 水滴 油菜 歡樂(lè) 無(wú)論 灑水 歡笑 問(wèn)題 點(diǎn)滴 綠油油（2）讀句子，根據(jù)句子的意思和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出不同的語(yǔ)氣。（學(xué)生邊聽(tīng)邊記，整體感知，師生交流。）（1）你從小鳥的爭(zhēng)論中，感受到了什么？請(qǐng)你讀出這種感受?！?“……落……油菜花……了，……落……蒲公英花也……了”三、品讀課文，欣賞評(píng)價(jià)自己美美的朗讀課文，讀出小鳥的快樂(lè)，讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣，讀出春天的情趣和美好。（同學(xué)們眼中的春雨是五顏六色的，這些能組成一幅幅春景圖，讓我們感受到大自然的美。這一篇課文編排在本單元的最后，和本單元的主題“多彩”密切呼應(yīng)，并且相對(duì)于前面的幾篇課文更具美感，所以我認(rèn)為它既是對(duì)學(xué)生對(duì)春天的認(rèn)識(shí)的一個(gè)提升，又是一個(gè)總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀本課17個(gè)二類字，會(huì)寫6個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)課文初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀流利。請(qǐng)同學(xué)們帶上感受再來(lái)美美地讀一讀第一自然段。四、作業(yè)：詞語(yǔ)積累第四篇：2春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)2《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路:《春雨的色彩》用擬人的手法寫出了春雨色彩斑讕的特點(diǎn)，滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。搜集材料，并能主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。春雨多美啊，它到底是什么顏色?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課。課件出示會(huì)認(rèn)字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀，生字組詞。）學(xué)生試寫，展示作品，點(diǎn)評(píng)。小朋友們真棒，會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的字了！那么，你們知道小雨滴是什么顏色的嗎？（透明色）對(duì)呀，不過(guò)，森林里的小鳥們可不是這樣說(shuō)的，它們是誰(shuí)？又是怎么說(shuō)的呢？這節(jié)課我們就接著來(lái)學(xué)習(xí)《春雨的色彩》這篇課文。（3）指名讀、齊讀后。（2）問(wèn)：讀了這句有什么疑問(wèn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，如：“大家”指的是誰(shuí)？大家爭(zhēng)論什么問(wèn)題呢？等）學(xué)習(xí)課文第2自然段，情景感悟，對(duì)話朗讀（1）出示課文插圖或播放多媒體課件，說(shuō)說(shuō)圖中畫了哪些鳥？（貼三種鳥的圖片）（2）分角色朗讀，討論：A：三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？B：春雨從天上下落到不同的植物上，用了不同動(dòng)詞的表示動(dòng)作的詞，能找出來(lái)嗎？（3）認(rèn)識(shí)生字：淋 灑 滴 油你發(fā)現(xiàn)了這些字的規(guī)律了嗎？去掉偏旁來(lái)看看，是你認(rèn)識(shí)的什么字？可以用什么方法記住這些字？（熟字加偏旁法；偏旁聯(lián)想法）（4）從哪些詞可以看出，小鳥們?cè)跔?zhēng)論？該怎樣讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣呢？指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”；“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”；“你們看”“??花??了，??花也??了。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花就變白了。（再次出示最后一段內(nèi)容。）古人眼中的春雨又是怎樣的?背誦春雨有關(guān)的詩(shī)句積累春天好詞好句六、作業(yè)超市，任你選擇。板書設(shè)計(jì):春雨的色彩（板畫綠色春雨）落、淋（板畫紅色春雨）灑、滴（板畫黃色春雨）落、落春 雨 是 彩 色 的第五篇：一年級(jí)下冊(cè)《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)（共）教材說(shuō)明：《春雨的色彩》是冀教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的第四篇課文。教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課17個(gè)二類字，會(huì)寫“紅、黃、對(duì)、聽(tīng)、輕、到”6個(gè)一類字，積累詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。這篇課文中有很多生字寶寶，看看你和他們都交上朋友了嗎？課件出示生字認(rèn)讀。孩子們，春雨是怎樣落在地上的？（輕輕地）教學(xué)“輕”
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