【正文】 兔子的心情變化。3）出示句子：小白兔連忙挎起籃子往家跑。五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？六、課堂檢測(cè)：完成小狀元板書設(shè)計(jì)：1要下雨了燕子 低飛捉蟲魚兒 游到水面透氣螞蟻 搬東西 語文園地六 教學(xué)目標(biāo)：邊讀邊觀察字形，結(jié)合具體的事物識(shí)記詞語。初步了解諺語，并在理解的基礎(chǔ)上積累諺語。2）讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)，再抄寫最后一句。展示臺(tái)：1）認(rèn)讀食品包裝上的漢字，結(jié)合食品理解商標(biāo)的字詞意思。2．通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的故事《夏夜多美》，解題：夏夜就是夏天的夜晚，多強(qiáng)調(diào)了美的程度。在什么地方發(fā)生了什么事？課文寫了小螞蟻掉進(jìn)池塘，（）、（）和（）幫助它回到了家。(2)男女生比賽讀。連聲：一聲接著一聲。2）文章中兩處提到了“夏夜多美”，嘗試讓學(xué)生找一找。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。（2）誰會(huì)讀？指名讀。（3）小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？（4）讓我們?cè)賮硪黄鹱x一讀生字。（范讀）（4）請(qǐng)同桌一起讀。四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。（4）范讀。（3）指名讀。讀后，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)女同學(xué)讀前兩個(gè)字，男同學(xué)讀后兩個(gè)字，美美的體會(huì)一下。、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。，認(rèn)識(shí)毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。，要求讀準(zhǔn)字音。三、解題引入，整體把握。，有幾句話？（1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽辨他說得對(duì)不對(duì)。（3）練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。，其他同學(xué)動(dòng)筆畫幾句話。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫上這個(gè)詞。，講講圖上畫的是什么？？讀第三自然段，用幾句來寫的？（1）“立”是怎么回事？“時(shí)刻”怎么講？（2）講講“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”這句話的意思。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰來講一例？、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對(duì)自己關(guān)心、幫助過的人。，并注意三個(gè)自然段的順序。（2）自由背誦，指名背誦，齊背。，讓學(xué)生找出它的形近字：井——升 刻——該 外——處比較每組生字有什么不同講給大家聽。，指導(dǎo)一個(gè)讓學(xué)生寫一個(gè)，要求一氣寫成。地方 很遠(yuǎn) 上面 小村子刻著 一口井 井旁邊 板書：作業(yè)：生字詞，小學(xué)生生活。教育學(xué)生熱愛小英雄，學(xué)習(xí)小英雄。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課第8課《小八路》講的是一個(gè)勇敢的、愛學(xué)習(xí)的小八路。下面，我們一起來學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。三、檢查初讀情況1．出示帶注音的生字詞卡片?！败姟?、“前”、“面”三個(gè)字的韻母都是前鼻音。2．出示投影片（或掛圖）。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情?！币x出贊揚(yáng)的語氣。6．指名朗讀第2自然段?！把b著順從”是假裝聽從?！八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋?，說明周圍都是八路軍，敵人被包圍了。”加點(diǎn)的詞要重讀。9．齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。二、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字1．啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字自己分析“樣”、“響”的字形。軍：上面是禿寶蓋兒，不是寶蓋兒。王：三橫要平行，長(zhǎng)短不同，第三橫最長(zhǎng)。三、朗讀課文（自由讀、指名讀、齊讀）四、課堂練習(xí)1．課后練習(xí)第3題?！伴L(zhǎng)長(zhǎng)”是很長(zhǎng)的意思。啟發(fā)學(xué)生用這兩個(gè)詞說句子，如“媽媽的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。板書設(shè)計(jì)王二小↓一邊放牛，一邊放哨 ↓把敵人帶進(jìn)埋伏圈↓光榮犧牲敵人 ↓讓王二小帶路 ↓被八路軍包圍 ↓被全部消滅作業(yè)：生字詞，小學(xué)生生活課后反思：24《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫“貝、男、蝦、原、愛、跑”6個(gè)字。流利的朗讀課文。跟錄音輕輕試讀三、學(xué)習(xí)生字詞語出示標(biāo)有拼音的詞語。練讀；錄音四人小組自由嘗試學(xué)習(xí)其他段落交流，師指導(dǎo)，并進(jìn)行有感情地朗讀，板書：海邊 藍(lán) 寬 山里 山高水清美麗的家鄉(xiāng)平原平坦寬廣 風(fēng)景美 物產(chǎn)豐富 草原 一眼望不到邊整體朗讀課文三、練習(xí)有感情地朗讀指導(dǎo)朗讀練讀錄音、背誦四、語言文字訓(xùn)練他畫的海那么藍(lán)，那么寬。以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程：第一課時(shí)歌曲引入：播放《快樂的節(jié)日》，你們知道這首歌的名字嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《快樂的節(jié)日》。組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。）出示字詞卡片，指讀生字。）誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。（堅(jiān)持以讀為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)，把握讀書的目的性、層次性、指導(dǎo)性。從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評(píng)一評(píng)。）第二課時(shí)導(dǎo)入（復(fù)習(xí)鞏固，啟發(fā)入境。）分組選讀自己喜歡的段落，畫出自己喜歡的句子，讀書體會(huì)。（自主選讀課文，可能打破文章的順序，要求教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀有所悟，讀有所思，讀有所獲，尊重學(xué)生的理解，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言和朗讀訓(xùn)練。自由練習(xí)，匯報(bào)交流，互相評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)這篇課文你有什么感受？作業(yè)：生字詞，小學(xué)生生活?！墩Z文園地六》教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。f、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個(gè)字上，加了一筆。a、反復(fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。b、學(xué)生自由練讀。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。注意引導(dǎo)認(rèn)讀：祖（zu）嶺（ling）盛（sheng）再讀兒歌。展示背誦效果。b、把從書上收集下來的生字，在小組里交流。b、練習(xí)找頁數(shù)。第三課時(shí)一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶祝“六一”的活動(dòng)錄像，啟發(fā)提問：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？二、討論：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。評(píng)議哪一小組提議好而且可行?！蹲R(shí)字六》展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實(shí)生活的美麗風(fēng)景圖，讓孩子感受生活環(huán)境的美好。新時(shí)代的兒童,在春天的雨露下,像盛開的花兒,愉快地生活,茁壯地成長(zhǎng)。能背誦課文《快樂的節(jié)日》及《畫家鄉(xiāng)》中自己喜歡的部分；掌握加筆畫、減筆畫的識(shí)字方法。四、教學(xué)建議：這是一組實(shí)施美育的好教材，我們應(yīng)該憑借教材，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。五、課時(shí)安排：《識(shí)字6》 2課時(shí) 《吃水不忘挖井人》 2課時(shí) 《王二小》 2課時(shí) 《畫家鄉(xiāng)》 2《快樂的節(jié)日》 2《語文園地六 》3課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)識(shí)字 6一、教學(xué)目標(biāo): 1 認(rèn)識(shí)“?！?、“鷗”等14個(gè)生字，會(huì)寫“沙”、“?！钡?個(gè)字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。？能用數(shù)量詞說說嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：二、情境導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)1．從第一幅圖引入：海灘的風(fēng)景真美啊！誰可以當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ズ＿呁嬉煌妫?2．指名介紹第一幅圖。8．總結(jié)學(xué)生識(shí)字方法：“鷗”，是“鳥”字旁，是鳥的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥?！胺笔恰敖怼弊峙?，跟布有關(guān)。把車蓋?。ㄜ姡Ｄ慕M學(xué)得好，我們請(qǐng)他們上來做小老師教大家學(xué)。臺(tái)下同學(xué)可自由提問，臺(tái)上四位“小老師”作答。雖說叫小溪，卻把大字踩腳底（溪）。（2）熟字加偏旁識(shí)字：干—竿；同—銅；令—領(lǐng)（3）字形比較識(shí)字：虧—號(hào)師展示“一只海鷗”等十六張?jiān)~卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。：師讀數(shù)量詞，學(xué)生說相應(yīng)的事物詞；師說事物，學(xué)生對(duì)數(shù)量詞。設(shè)計(jì)意圖：三、鞏固識(shí)字練習(xí)1．聽老師報(bào)“帶顏色”的詞，生聽詞在詞語卡上填色。沙、海：都有三點(diǎn)水。橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫成橫?！昂！⑸?、橋”左窄右寬；“軍、苗”上窄下寬；“竹”左右對(duì)等。“竹”字左邊是豎，右邊是豎鉤。（3）體驗(yàn)觀察：臨寫。寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的點(diǎn)線美（如“海、沙）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的左旁末筆捺變點(diǎn)）、空間美（如“竹”左右各占一半；其余幾個(gè)的偏旁占三分之一）。（3）實(shí)踐活動(dòng)：a觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞來表達(dá)，看誰說得準(zhǔn)。3 初步懂得飲水思源的道理。設(shè)計(jì)意圖：二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。，畫出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。有幾句話？（1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽辨他說得對(duì)不對(duì)。（3）練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。，其他同學(xué)動(dòng)筆畫幾句話。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫上這個(gè)詞。，講講圖上畫的是什么？？讀第三自然段，用幾句來寫的？（1）“立”是怎么回事？“時(shí)刻”怎么講？（2）講講“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”這句話的意思。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰來講一例？、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對(duì)自己關(guān)心、幫助過的人。（1）填空：①()城外有個(gè)村子叫()，毛主席在()領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在()。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫著的字是什么意思？ 。設(shè)計(jì)意圖：三、觀察位置，指導(dǎo)書寫。設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)：2吃水不忘挖井人沙洲壩沒有井↓毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井↓吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席教學(xué)反思：2王二小教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“王、助、哨”等14個(gè)生字，會(huì)寫“王、從”等六個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片啟發(fā)談話：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本帝國主義侵略我國，干盡了壞事。第23課講的就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)小英雄的故事，他的名字叫王二小。先讓學(xué)生把四幅圖都看看，對(duì)故事有一個(gè)整體的了解，然后用一兩句話說出每幅圖的意思。四圖：八路軍從山坡上沖下來，消滅了敵人。（四個(gè)自然段），自己小聲讀，這段告訴我們王二小是干什么的？（是兒童團(tuán)員，是放牛的孩子。再讀第1段，解釋“常常”和“一邊??一邊”的意思。說明王二小常幫八路軍做工作。解釋“掃蕩”：敵人讓王二小帶路去干什么？（找八路軍，搶糧食）這就是掃蕩的意思。板書：裝著順從。敵人進(jìn)來后就沒法逃了。聲調(diào)要低沉）。）“全部”就是一個(gè)不剩。：說說王二小是個(gè)什么樣的孩子？（機(jī)智、勇敢、不怕犧牲）他小小年紀(jì)就為保護(hù)人民群眾的利益，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)出了自己的生命，所以我們稱他為小英雄。：王二小、兒童團(tuán)員、幫助、響聲、起來、英雄。本節(jié)課學(xué)兩個(gè)詞四個(gè)生字：幫助、英雄。）：幫：上面又分左右結(jié)構(gòu)。組詞：幫忙、幫著、幫手。右邊的“力”要寫大些。大橫要兩邊出頭。左邊要寫得小些，第二筆要長(zhǎng)，第三、四筆象個(gè)三角，寫在橫虛線下面。設(shè)計(jì)意圖：四、學(xué)習(xí)生字。童：上下結(jié)構(gòu)，部首是“立”。要“先進(jìn)人，后關(guān)門”，里面的撇不要寫成提。組詞：少先隊(duì)員、共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員。里面的口第二筆橫要寫在橫虛線上。捺要寫長(zhǎng)些，寫平些。三橫的間距應(yīng)一樣大。2 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。第 一 課 時(shí)一、新課引入：（圖片導(dǎo)入）——畫家鄉(xiāng)，讀題。聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)？ 設(shè)計(jì)意圖：三、在比較中學(xué)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。(五)欣賞語句，運(yùn)用語句。設(shè)計(jì)意圖：四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。他畫的（）那么（）那么（還有（），那個(gè)孩子（）。反饋練習(xí)：（分層設(shè)計(jì)）（）的家鄉(xiāng)在（）。第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知檢查背誦自己喜歡的部分。介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。(二)以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例?？凑n件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。設(shè)計(jì)意圖：四、作業(yè)：選擇自己喜歡的段落背誦。，感受自己生活的快樂和幸福。設(shè)計(jì)意圖：二、自讀課文自主讀書自主發(fā)現(xiàn)a、讀了課文，你知道了什么？ b、讀了課文，你還想知道什么？自主感悟 學(xué)生學(xué)習(xí)反饋： 設(shè)計(jì)意圖：三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們 歡度節(jié)日的心情是怎樣的？朗讀體會(huì)歡快的句子。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、開展競(jìng)賽，激發(fā)興趣讓學(xué)生帶著歡樂的心情，開展第一、二小節(jié)的朗誦比賽，可采用個(gè)人或小組的形式，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。朗讀體會(huì)第4小節(jié)。邊聽歌曲，邊想象畫面。語文園地六一、教學(xué)目標(biāo)：用“加一加”、“減一減”的方法同，區(qū)別形近字。自己讀一讀這些字，仔細(xì)觀察、比較，看看誰能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點(diǎn)。：學(xué)生試著創(chuàng)編兒歌，識(shí)記生字。設(shè)計(jì)意圖：二、日積月累 1.“我會(huì)讀”。d．齊讀詞語。c、同桌互讀，男女分組讀。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)反思：