【正文】 踐活動，增強學生關注生活與設計的意識，培養(yǎng)審美情趣。深入研究以組為單位，把本組學生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。利用現有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創(chuàng)新設計。培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。教學準備：制作材料、衣架、教材 教學過程一、導入新課放映教學課件。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。選用恰當的輔助材料。學會拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。教學準備廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 教學過程一、導入新課 播放教學課件示各種紙材。組織欣賞交流。每組重點分析一幅作品。（3）觀察、學習制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。四、展示作品六、小結欣賞用廢舊印刷品制成的藝術作品。隱性目標：感受設計中“以人為本”的理念。教學難點：為自己設計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務，體現“以人為本”的設計理念。二、新授：有很多同學不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設計一把特別的牙刷。D、刷頸，彎曲而有彈性??三、學生活動： 我的牙刷我做主 設計要求：以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。通過便箋盒的設計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。二、講授新課布置學生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。教學準備：油畫棒、牙簽 教學過程一、導入新課組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術形式的認識和理解。通過欣賞和評述活動對學生以往的生活經驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。假想一：同學不太明白老師的意圖，但還是把門關上了。作品二：跑過去關門。四、展示作品組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播”活動。鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。講授新課：“同學們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？” 學生回答原因。請學生們以組為電位，利用卡通形象，根據所選的創(chuàng)作主題設計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡。第14課 山水畫一、教學目標：了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習山水畫的藝術特點。三、教學難點：墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？ 說說自己旅游時見到過的美景。（3）強調筆上水分要少，才會控制自如。學習和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認為代表高雅品質的“四君子”。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。通過對中外不同風格的雕塑作品的欣賞，提高美術鑒賞力，加深對雕塑藝術的理解。（4）提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？（5）欣賞：采用討論的方式，請學生依據自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認識和感受。小結。二、教學重點：通過小組合作，以科學考察的方法找到藝術與科學結合的事例。講授新課：用剛大鏡觀察細胞切片，體會微觀世界的美。小結。二、教學重點：通過多種實例，充分體會到藝術與科學的完美結合。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？講授新課：想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？ 分小組討論、匯報：一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。你還能為同學們介紹哪些藝術與科學的實例？請同學們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術語言分析自己喜歡的作品。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現科學對我們人類生活的貢獻。四、教學準備：繪畫材料或制作材料、資料五、教學過程： 1引入：（1）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。啟發(fā)創(chuàng)作：（1）引導學生看書中的學生作品，了解體現學科功能的表現方法。小結。教學難點：掌握6/：一、今天是新學期的第一堂課，了解大家在寒假所學到的音樂知識或是新歌。教唱第二聲部，把學的快的同學用來唱第二聲部。教學重點：訓練二聲部協和，培養(yǎng)同學們的團體合作精神。二、欣賞鋼琴曲《致春天》。第三課時 教學內容：學唱歌曲《春雨蒙蒙地下》 欣賞童聲合唱《春水》 教學目標：掌握歌曲中的弱起節(jié)奏；通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學生對合唱的興趣和愛好。練習第二聲部的地方，讓學生除了自己演唱還要學會聽別的聲部演唱。認真聆聽音樂，歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的？五、課堂小結：通過學唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會學生要熱愛生活熱愛大自然。教學過程：一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場面？演奏的樂隊事中華民族樂隊海獅西洋管弦樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結束了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。認真聆聽歌曲范唱。七、課堂小結：這首歌曲個人認為比較難，不適合全班同學一起唱，素質高的學生可以試著獨唱。教學難點：歌曲中切分節(jié)奏的變化。老師范唱。今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數民族那里看看，聽聽。設問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內容？在影片中的畫面是怎樣的？這音樂營造了一個什么樣的氣氛？1聆聽《水星——飛行使者》1以天文知識導入：看誰的天文地理知識知道得最多！設問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）1這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。第二課時教學內容：學習歌曲《小白船》 教學目標：一、指導學生用柔和圓潤的聲音表現歌曲深情細膩的感情。）二、今天我們要學習的這首朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關于月亮的傳說與想象?？煞峙湟徊糠忠魷屎玫膶W生學唱第二聲部。第四課 四 季 教學內容：一、歌曲《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》二、欣賞《四季》、《秋收》 課時安排：兩課時。二、欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學生熱愛中國的民族音樂之情。還要多加練習。教材分析：《田野在召喚》是一首曲調歡快活潑的意大利民歌。第二課時教學內容：歌曲《鈴兒響叮當》、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》 教學目標：一、主要是培養(yǎng)學生聆聽二聲部的能力，并讓學生喜歡上合唱；二、感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當》； 教學重點：學習二聲部 教學難點：感受合唱的魅力 教學過程：一、導語：合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個聲部的和聲，你能感受到和獨唱完全不同的一種演唱形式下面就請同學們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》。第一課時教學內容：講解京劇小知識 學唱歌曲《我是中國人》 教學目標：一、感受、體驗我國民族藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味二、激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。旦：女性正面形象。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。二、課堂小結：京味的歌曲學生初次接觸，學生在演唱時歌曲的韻味沒有唱出來，還要經過長期的訓練。教學過程：一、先復習上節(jié)課的京劇《我是中國人》。再一起欣賞《京調》初聽第一主題的笛子主奏曲調與第二主題笛子的曲調。四、課堂小結：這是一首詼諧幽默的京味歌曲，學生很喜歡。四、課堂小結：這節(jié)課主要是通過音樂培養(yǎng)孩子們之間的友誼，告訴學生們如何交朋友，培養(yǎng)學生們的交友能力，尤其是對于平時不怎么和同學一起玩耍的同學，通過這節(jié)課也能和同學們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長，告訴同學們要學會珍惜友誼。二、學習新歌歌曲反應的什么內容? 它的主題思想是什么？歌曲的風格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上和演唱上有什么特征？跟著音樂一起學學旋律；在20世紀50年代，北京有一群初二的學生們，她們懷著對老師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，以蘋果比喻學生火熱的心去慰問老師；一起來欣賞這首歌曲，并跟著音樂劃拍指揮；學唱歌曲，學生一起唱譜；以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調；鼓勵學生自己也學會創(chuàng)作；三、課堂小結：教育學生熱愛祖國，尊敬老師，并且培養(yǎng)學生的愛心，只要每個人獻出一點點愛心，世界就會變得更加美好。教學過程：一、上節(jié)課我們學習了河南民歌，一起來復習一遍，今天我還要和大家一起來學唱一首四川民歌《盼紅軍》；認真聆聽歌曲，可以請四川的學生上來帶領大家一起用四川方言念念歌詞；歌曲中唱了幾種花？采花獻給誰？老師把難點唱給大家聽聽；按照節(jié)奏念歌詞；以小組為單位，并用自制樂器進行伴奏表演；今天還要和大家一起來欣賞一位外國作曲家作曲的關于“花”的樂器，你能從樂曲中聞到花香嗎？認真聆聽音樂，并將主題出現的先后順序記錄下來；每段的主奏樂器都是由不同的樂器演奏的，你能聽出來嗎？如果聽出來的話，就做出這種樂器的演奏姿勢；完整的欣賞樂器；二、課后小結：同學們通過學習關于“花”的音樂，了解了不少關于這方面的知識，在課堂上進行關于帶“花”字的歌曲大賽，分為男女兩個小組，同學們很感興趣，也唱出了不少關于“花”的歌曲。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。l 綜合?探索結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統文化的關系。教學難點：運用藝術語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。（要求用自己的語言簡單的介紹）三、引導欣賞：——從木匠到人民藝術家2.《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現了。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。（故事）他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內容。篆刻布局奇特有力。欣賞齊白石的其他作品。教學難點：用馬蒂斯的藝術表現手法創(chuàng)作剪紙。三、介紹馬蒂斯 馬蒂斯擅長什么？他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設計中都很有成就。四、通過本課的欣賞，你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？五、試一試，用馬蒂斯的藝術表現手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。教學重點：組織線條精細的表現物象的方法。二、欣賞分析：《兩個中國香爐》簡單解釋素描的含義，區(qū)分結構素描與光影素描。能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？三、安排靜物寫生教師指導作畫。表情性等。：色彩對比 ，板書課題二、藝術研究： ：我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？ 請學生用形容詞還形容一下。舉例：幻燈片，圖片學生們的衣服等 B：鄰近色對比：在色環(huán)040度的顏色 如：紅橙 橙黃 黃綠 綠藍藍紫紫紅特點：統一，色彩富于變化、柔和、過渡自然舉例：幻燈片，圖片學生們的衣服，生活中的用品等 C：對比色對比：在色環(huán)上0180度的顏色對比。四、總結：回顧本堂課的主要內容（教師強調）德育教育：色彩是十分重要的，生活中、藝術中都離不開色彩，色彩又使我們的生活更加豐富多彩、富有生機，因此我們要熱愛生活、熱愛藝術。教學重點：如何用色彩的對比關系表現動感。提問：這些作品有什么相同的地方？ 出示課題二、講授新課出示課題：讓色彩動起來欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。提問：這幾幅畫是如何利用色紙產生色彩對比的？我們用對比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？學生討論：如表現風景，,是德蘭首先發(fā)現了黑人藝術,認識到民間想象的濃郁味道和民間藝術的豐富,安德烈他懂得顏色的全部魅力,:《威斯明斯特大橋》,《海德公園一角》以及科利烏爾和埃斯塔克風景,《大西洋渡輪上的婦女》。四、作品展示，評價自評。嘗試運用各種不同的形式設計制作臺歷或掛歷。教學準備：教具：課件、電腦、電視機。通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設計、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現有什么不同？學生觀看，以組為單位探究學習，并回答問題。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。（3）確定制作方案四、小結自評。過程與方法：觀察、交流與表現，在合作過程去尋找創(chuàng)意和表現的方法。教學準備：教師：課件、衣架若干、輔助材料若干學生：每人12個不同衣架，輔助材料、美術工具教學時間：一課時教學過程：一、欣賞與感受打開課件：欣賞一組由日常生活中的常見物品創(chuàng)造的藝術品。今天，你是否也想來嘗試一下呢？二、觀察與想象猜猜是什么？課件逐步出事衣架、褲架，每一個局部請學生猜猜是什么？——板書：衣架簡單說說衣架的作用，觀察衣架的結構，理解衣架的設計（設計服務與生活）。想象第四步：添加輔助材料后又有什么新的聯想？看看小組內帶了哪些輔助材料？尋找一下新的創(chuàng)意