16 誡子書-預覽頁
【正文】 練互動 1． 走近作者 諸葛亮 (181－ 234)， 字孔明 ， 號臥龍 ， 瑯琊郡陽都人 (今山東省沂南縣 )。 2． 文題詮釋 誡：警告 ， 勸告；子：古代指兒女 ， 現(xiàn)在專指兒子 。 3． 背景解讀 《 誡子書 》 是三國時期著名政治家諸葛亮臨終前寫給 8歲兒子諸葛瞻的一封家書 ， 成為后世歷代學子修身立志的名篇 。 后人留存有多篇 《 誡子書 》 。 “ 淡泊 ” 與 “ 寧靜 ” ， 是以 “ 明志 ” 與 “ 致遠” 為終極目標和遠大理想的、真正有志者的無聲誓言 ， 是積極向上和進取的 ， 是催人奮進的。諸葛亮不但告誡兒子要學習 ， 而且還要珍惜時間 ， 發(fā)憤學習 ， 并要注意學習方法：要 “ 靜 ”“ 志 ” 。要想成才 ， 就必須努力學習 ， 要想學有所得 ， 就必須確立大志 (才須學也 ， 非學無以廣才 ， 非志無以成學 )。這也正是諸葛亮的觀點所在。 出師未捷身先死 ， 長使英雄淚滿襟！ 凜凜 《 出師表 》 ， 堂堂八陣圖。 7C中小學課件 課堂講練互動 1 ． 解釋下列句子中加點的詞語。 (2)非淡泊無以明志 ， 非寧靜無以致遠。參考示例 ， 寫出具體所指。某校開展 “ 優(yōu)良家風 ， 我傳承 ” 的綜合性學習活動 ， 請你完成下列任務。 材料二： “ 如果我學得了一點點待人接物的和氣 ， 如果我能寬恕人 ，體諒人 ——我都得感謝我的慈母。 (1)家和萬事興 (2)天道酬勤 (3)百善孝為先 選 ________項 ， 理由： ________ 能結合家庭實際 ， 分別圍繞 “ 和睦 ”“ 勤奮 ”“ 孝順 ” 闡述 ， 言之有理即可。爺爺晚上找王禮談心 ， 你認為以下哪一項最符合爺爺說的話。學習、考試也是為了今后更好地做人和做事。 上聯(lián)：長輩言傳 ________明祖訓 下聯(lián)：子孫心領神會承 _______ 身教 家風 7C中小學課件 課堂講練互動 閱讀課文 ， 完成下列任務。 學習必須靜下來 (不能心浮氣躁、好高騖遠 )， 才能必須通過學習才能獲得。把失敗歸結為一個 “ 躁 ” 字 ， 把 “ 靜 ” 與 “ 躁 ” 進行對比 ， 增強了論述效果。 7C中小學課件 課堂講練互動 誡外甥書 夫志當存高遠 ， 慕先賢 ， 絕情欲 ， 棄疑滯 ， 使庶幾之志 ， 揭然 ① 有所存 ， 惻然 ② 有所感；忍屈伸 ， 去細碎 ， 廣咨問 ， 除嫌吝 ， 雖有淹留 ③ ，何損于美趣 ， 何患于不濟。 ④ 竄：躲藏。 一個人應當樹立遠大的理
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