【正文】 同幫助幼兒培養(yǎng)兩好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）為了控制孩子的情緒，教育家長(zhǎng)為孩子選擇一些益智玩具（圖書(shū)、成語(yǔ)故事、謎語(yǔ)、拼圖、迷宮書(shū)、棋類(lèi)），同時(shí)家長(zhǎng)湊空與孩子一起學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)更多的字，思維也能更靈活，同時(shí)加強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我們兩位老師每月及時(shí)給每位孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并教育孩子在家與爸爸媽媽們一起完成家庭作業(yè)，讓我們老師也能初步了解孩子在家的情況，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)可以在“有趣的故事”中改寫(xiě)為“我想對(duì)老師說(shuō)”，讓我們老師了解家長(zhǎng)的心聲，調(diào)整教學(xué)，讓孩子更好的學(xué)習(xí)。2）家長(zhǎng)也希望孩子學(xué)到更多的知識(shí)，給孩子買(mǎi)了許多書(shū)以及益智玩具。原因：家長(zhǎng)工作較忙，只關(guān)注知識(shí)性一類(lèi)內(nèi)容，不去很好發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）幼兒發(fā)展目標(biāo)；在集體面前大膽講述。4）及時(shí)與家長(zhǎng)分享孩子的快樂(lè)，增強(qiáng)他們的自信心。原因：老師給他們說(shuō)的機(jī)會(huì)偏少、平時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒每個(gè)孩子說(shuō)完整說(shuō)清楚、老師沒(méi)有采取不同方法鼓勵(lì)孩子。在過(guò)去的一學(xué)期中,我小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,建立了良好的常規(guī)。幼兒在富有情景的運(yùn)動(dòng)中提高了各方面動(dòng)作的技巧。四、學(xué)習(xí)本學(xué)期我們開(kāi)展了“我的幼兒園”、“動(dòng)物花花衣”、“小花園”等六個(gè)主題，在主題活動(dòng)開(kāi)展中我們根據(jù)主題和幼兒能力發(fā)展投放了個(gè)別化活動(dòng)材料，通過(guò)發(fā)放主題調(diào)查表發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同參與主題。其中根據(jù)本學(xué)期幼兒能力的發(fā)展，幼兒能掌握數(shù)字1—6的點(diǎn)數(shù)及按物取數(shù)。2013年6月第四篇：中班第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)中班第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)中班第二學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)一．生活活動(dòng)：中班第二學(xué)期，孩子們的行為、生活能力更加有了自己的主見(jiàn)能動(dòng)性。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，克服困難，漸漸地幼兒學(xué)會(huì)了一些生活技能。我班的進(jìn)餐習(xí)慣較差，挑食、偏食的幼兒很多，特別是有那么幾個(gè)孩子，或不喜歡吃蔬菜，或不喜歡吃葷菜，{如：林雨軒、宣萱、盈盈}等，而且用餐的速度很慢。通過(guò)幼兒自身的觀察、操作、探索活動(dòng)，讓幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)，使他們的能力得到提高。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。游戲活動(dòng)：通過(guò)二期課改的學(xué)習(xí)，我們對(duì)游戲的功能和定位有了新的認(rèn)識(shí)，為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，我們多渠道的挖掘材料的來(lái)源，鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富游戲中的材料。為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，在游戲中尊重幼兒，充分保證上一頁(yè) [1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)幼兒在活動(dòng)中的自主性，即給予幼兒充分的自由，老師的任務(wù)主要是通過(guò)觀察游戲了解幼兒，讓幼兒放心大膽的游戲，如，在孩子生成的1賽車(chē)場(chǎng)游戲中，孩子們從家中帶來(lái)了不同 賽車(chē)，用積木搭建賽道，在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)勁興的模仿和創(chuàng)新，所以孩子通過(guò)不同的游戲內(nèi)容積累了不同的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期里，孩子們掌握了不同的運(yùn)動(dòng)技能，并且有了初步的自我保護(hù)意識(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃，努力完成教育教學(xué)工作。在活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣做了一些計(jì)劃的調(diào)整，增加了一點(diǎn)生成的內(nèi)容，如《美麗的春天》活動(dòng)中，我們根據(jù)園內(nèi)親子游的需要，生成了《春游溧水》活動(dòng)，活動(dòng)中我們向幼兒介紹了有關(guān)草莓、果梅、茶樹(shù)等的知識(shí)，并讓幼兒在到達(dá)溧水的時(shí)候，注意觀察草莓、果梅、茶樹(shù)的特點(diǎn)，將書(shū)本上的知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，從而形成了自己的認(rèn)識(shí)體系。為了提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及幼兒對(duì)英語(yǔ)指令語(yǔ)的理解能力，我們將英文教學(xué)從單純的英語(yǔ)課延伸到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師盡量在日?；顒?dòng)中使用英文指令語(yǔ)，并將一些英文指令語(yǔ)應(yīng)用于音樂(lè)和體育活動(dòng)之中。注重興趣班的教學(xué)成效。所以我們班在“六一”慶?；顒?dòng)中，表演的舞蹈《辣妹子》、《男子漢》得到了我們班家長(zhǎng)的一致好評(píng)。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。三、用我們的真誠(chéng)，換取家長(zhǎng)的理解，從而更好地開(kāi)展家長(zhǎng)工作。如在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹4到5歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們的教育計(jì)劃以及在家育兒的一些可行性方法。使家長(zhǎng)體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子之情?？伤m然答應(yīng)了我們的要求，但每次牛牛犯錯(cuò)誤或有進(jìn)步的時(shí)候，我們想要與她溝通時(shí)，她總是推三阻四，不愿與我們正面交談。并且能支持、配合我們的工作。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗳齻€(gè)人在本學(xué)期能以班級(jí)利益為重，正視班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，不逃避、推卸責(zé)任，有事大家一起溝通、交流、商量，做到相互學(xué)習(xí)，相互理解，及時(shí)反思?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。對(duì)此，我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到延續(xù)。(二)關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。一些孩子還把自制的手工作品書(shū)法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生機(jī)勃勃。甜甜是一個(gè)很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問(wèn)題。三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助，3月份天氣較冷，我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng)，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步?；仡欉@學(xué)期來(lái)，我們有成績(jī)也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展，使家長(zhǎng)滿意率達(dá)到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她，老師夸我好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽。一、生活：進(jìn)入中班第二學(xué)期，幼兒明顯長(zhǎng)大了，生活自理能力也提高很多，本學(xué)期中期我們繼續(xù)開(kāi)設(shè)了值日生工作，提高了幼兒的責(zé)任意識(shí)。幼兒也能正確漱口、使用筷子、午餐做到“三凈”——吃干凈自己的飯菜湯、桌面保持干凈、地面保持干凈。值日生制度：本學(xué)期我還繼續(xù)鞏固幼兒的責(zé)任意識(shí)，讓孩子們分好組，知道自己是星期幾的值日生，并能大家商量值日生工作有哪些，這樣可以讓孩子們更主動(dòng)地去做值日生工作。在角色游戲中，我們提倡幼兒用禮貌的話與客人打招呼，通過(guò)與同伴的互動(dòng)，提高孩子們的文明禮儀。在學(xué)期中旬我們對(duì)幼兒的拍球又有了一定的要求，要求幼兒連續(xù)拍球拍得多，并且每周都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)試，激勵(lì)幼兒通過(guò)練習(xí)向更好的方向發(fā)展。三、角色游戲今年我們開(kāi)始要求留白區(qū)，推翻以前所有的游戲格局，讓孩子去自創(chuàng)建造自己想要的社會(huì)場(chǎng)所。在老師的不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，中班孩子的角色游戲的主題逐步擴(kuò)展，如從小劇場(chǎng)到電影院，逐步發(fā)展到快遞公司、飛機(jī)場(chǎng)、文具商店、警察局、動(dòng)物園、建筑工地等等，幼兒的思維和游戲的情節(jié)得到了發(fā)展。它賦予區(qū)域游戲新的生命和靈性，留白將會(huì)讓孩子收獲更多的快樂(lè)和發(fā)展。四、學(xué)習(xí)本學(xué)期我們根據(jù)《學(xué)習(xí)活動(dòng)》并結(jié)合我班幼兒特點(diǎn)，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的主題活動(dòng)，包括：《小眼睛看世界》、《春天來(lái)了》、《在動(dòng)物園里》和《周?chē)娜恕?，在主題開(kāi)展過(guò)程中，我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，利用家長(zhǎng)資源，并且運(yùn)用多種形式和手段，啟發(fā)幼兒參與活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣，創(chuàng)造條件引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作、探索、讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐而獲取成功的體驗(yàn)，從而促進(jìn)發(fā)展。我們知道兒童的語(yǔ)言是在情境中、在運(yùn)用中逐漸得到發(fā)展的。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒我們注重培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表現(xiàn)力，并給予建議或點(diǎn)撥式的引導(dǎo)，使其語(yǔ)言生動(dòng)形象，對(duì)于能力中等的幼兒，我們耐心傾聽(tīng)他們的發(fā)音和講述，對(duì)于羞澀的幼兒我們則引導(dǎo)他們與同伴一起朗誦、講述，再過(guò)渡到獨(dú)自表達(dá)。從逐幅觀察到自主閱讀，孩子們的閱讀習(xí)慣得到了鞏固，%的孩子能一頁(yè)一頁(yè)翻、看，語(yǔ)言表達(dá)能力也有了提高，多數(shù)孩子能進(jìn)行完整的表達(dá)。在評(píng)比欄“我真棒”一欄中給認(rèn)真聽(tīng)的小朋友貼一張笑臉貼畫(huà)。但要給予幼兒任務(wù)意識(shí)，讓幼兒帶著任務(wù)去聽(tīng)。孩子們對(duì)小工具的尋找、了解產(chǎn)生了濃厚的興趣，家里的各種小工具——能剝橙子皮的工具、能夾核桃的工具、能用來(lái)修理的各種的螺絲刀等，都是平時(shí)生活中我們離不開(kāi)的物品。以“為幼兒服務(wù)”為宗旨，探索不同形式的家教途徑與方法，使家長(zhǎng)真正走進(jìn)我們的課程。在一輪面談后，我們和家長(zhǎng)之間又有了新的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)孩子的發(fā)展情況把握更