遠程教育系統(tǒng)培訓心得體會-預覽頁
【正文】 統(tǒng)內的教學節(jié)目情況，先學先試，輔導幫帶。采取集中培訓與分散學習的方式，黨員干部每月至少集中學習一次，保證每年達到30個培訓課時，參訓率90%以上；其他各類主題培訓每月至少開展一至兩次。學到了很多新知識，真是受益匪淺。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名骨干教師。一、教育觀念發(fā)生轉變一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。諸如重視學生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。姓名：王建剛單位：包頭市土右旗美岱召中學通訊地址：包頭市土右旗美岱召中學聯(lián)系電話：13704722401郵箱：wang***國培班級：包頭市初中語文一班“國培計劃”遠程培訓心得體會土右旗美岱召中學李秀青2010年12月，我參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓學習。經(jīng)過幾個月的培訓，我感覺到每天都是充實的，每天都能感受到學習的樂趣。更新了觀念，開闊了視野通過這次培訓學習，我自己明顯感覺到我已經(jīng)更新了教育教學觀念，拓寬了教學思路，對新課程標準的認識與教學實踐都有了一個本質的提高。大家都認識到：一個好的老師首先是一個教學工作者，我們必須要會學習，能思考，多研究，我們的知識要能夠不斷更新。同時遠程教育培訓也是現(xiàn)代培訓學習的一種重要手段，各位教育專家，教育同行都是我們的良師益友，是能夠幫助我們走出困惑之門的向導。，具有很強的指導意義。通過培訓，我認識到：教師要上好一節(jié)課，不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，科學的方法。為了提升自己的教育水平和能力，增加自己的知識，以適應新課程理念下的教育教學活動，教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。新課程評價重點也從對老師的評價轉為對學生的評價。一、教育理論、課改理念的培養(yǎng)歷史學科是一門綜合程度極高的人文學科，它要求歷史教師具有豐富的歷史知識和相關學科知識。其次，教師還需要進一步提升自己的教育科研能力，新情況、新問題在新課程實施的過程中會不斷涌現(xiàn)，教育應明確自身的責任和使命，主動地研究這些新情況、新問題，不斷變革自身的教育教學觀念和行為方式，提升自己的專業(yè)技能?！笆菇虒W過程變成學生不斷提出問題、解決問題的探索過程；變成教師指導學生收集和利用學習資源的過程；變成教師針對學生的學習內容，選擇不同學習方式的過程”。從而也對課堂教學中，教師的教學方法、教學行為、教學語言等方面提出了新的要求，教師要努力把自己變?yōu)橐粋€教學的反思者和研究者，通過課堂教學，完善教學方法和手段，實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。第二，教師也是重要的教學人力資源，教師不僅是教學資源的利用者，還是重要的歷史教學資源之一。互聯(lián)網(wǎng)、歷史音像資料、圖書館、歷史遺存、博物館等都是對實現(xiàn)歷史課程目標有利的課程資源，依據(jù)課標要求，教師可以結合自己的實際情況，因地制宜地利用和開發(fā)歷史課程
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