【正文】 活動方案。案例、課后反思等收集、交流。二、工作目標：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。教案要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我校教師的重點工作。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過同課異構(gòu)使教師提高業(yè)務(wù)水平。認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當?？己耍焊倪M評估方法，對學生進行多方位評價。二、工作任務(wù)：以新課程實施下的校本研訓為載體，以課題課堂相結(jié)合研究為突破口，落實全面、全程質(zhì)量管理措施，改變原有的質(zhì)量問題，確保學校的數(shù)學教學質(zhì)量。數(shù)學小能手9周四、工作措施：切實加強備課組工作。即抽測學生所組成的班級成績納入備課組考核中，作為考核備課組的重要依據(jù)。數(shù)學小能手（5年級9周）（彭埠校區(qū)）組內(nèi)加強各項常規(guī)工作檢查，對課堂作業(yè)本的批改情況作為月檢查的內(nèi)容之一，每次查后以書面形式反饋。備課組本學期進行5次集體活動（期初年級組質(zhì)量分析、期初分單元備課和組內(nèi)工作安排、期中質(zhì)量分析、課堂教學研討課、組內(nèi)的自主考試測查），組長每學期聽組內(nèi)教師常規(guī)課一節(jié)，同時檢查組內(nèi)教師任課班級學生作業(yè)兩次。學校工作結(jié)合推薦區(qū)教壇新秀活動，評選第三屆校級教壇新秀。教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思或課例分析（選擇其中一次寫），以此改進教學方法，深化教學改革，構(gòu)建優(yōu)秀的數(shù)學教師群體。三六年級利用困難班后進行培訓，側(cè)重于培養(yǎng)已具備一定特長水準和發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，力爭多出輔導成果。畢業(yè)班在上學期出現(xiàn)質(zhì)量問題，所以本學期按學校教學工作要求畢業(yè)班教學質(zhì)量實行每月監(jiān)控，月考實行單人單座。反饋形式自定，但需填好反饋表格，進行資料留存。熟市海虞中心小學數(shù)學教研組工作計劃（2007——2008學第一學期）一、指導思想根據(jù)教育局、教研室2007工作計劃，以新課程改革為重點，以有效教學的研究為突破口，以求真務(wù)實的工作作風，深化教學研究，優(yōu)化教學指導，強化教師培養(yǎng)，提高服務(wù)水平，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、均衡、高效的學科教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質(zhì)教育。充分利用小學教學資源網(wǎng)（），建設(shè)好六上資源，為課改實驗提供交流平臺。上好常態(tài)課，打造精品課。要進一步細化學科教學六認真，做到校本教研制度化，規(guī)范化。加強校本教研的內(nèi)容、活動形式和價值的研究。搭建有效互動的平臺，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。4．要因材施教。(三)、隊伍建設(shè)有新成果加強對青年教師的培養(yǎng)，切實抓好師徒結(jié)對工作。新教師要按照“一年常規(guī)入門，兩年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標，五年成為教學骨干”的目標，勤學苦練，使自己盡快成熟起來。在抓基礎(chǔ)知識的同時要設(shè)法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。附：具體工作安排 九月份： 1．教研組長會議2．六年級新課程全員培訓 3．個人制定本學期數(shù)學教學計劃 4．組織參加蘇州市小學數(shù)學年會 十月份：1．常熟市新一屆學科帶頭人展示 （1）十一月份：1．學科教學質(zhì)量調(diào)研 2．市教育學會評優(yōu)課 十二月份：“六認真”工作檢查2．輔導組五年以內(nèi)青年教師說課活動（2）；（12月10日截止）一月份：（1月21日）2006年下學期天心區(qū)桂井小學數(shù)學教研組工作計劃桂井小學數(shù)學教研組工作計劃作者：李安 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：1206 更新時間：2006126指導思想以新課程改革為契機，以提高課堂教學質(zhì)量和效率為中心，扎實有效地開展數(shù)學課堂教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以意識和實踐能力為重點，加強對各年級數(shù)學教學質(zhì)量的監(jiān)控，大面積地提高工作繼續(xù)認真研讀《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神革的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。抓好教研組的建設(shè)，發(fā)揮教研組長的作用。繼續(xù)開展“學—研—講—評—改”系列教研活動。加強青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。每位教師必交一篇教學論文，上一節(jié)教研課，寫一課案例分析并上傳網(wǎng)站。教師準備教學論文，參加論文競賽。賀琳琳、李佳老師上公開課。配合學校做好期中質(zhì)量調(diào)研。落實“四個一”情況。元月份：全面復(fù)習準備迎接期末檢測。二、指導思想：繼續(xù)以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教。在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備，采用先進教學技術(shù)，促進教學質(zhì)量的提高。協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學研究工作，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。本期教研組長聽課不少于15節(jié)，教師互相聽課不少于10節(jié)。各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。認真學習《基礎(chǔ)教育改革綱要》和數(shù)學課程標準，樹立教學新理念，以培養(yǎng)青年教師為契機，為創(chuàng)建名校、造就名師培養(yǎng)一批新人。繼續(xù)開展“名師帶教”工程，加強青年教師的培養(yǎng)力度，積極開展教學評比活動。抓好繼續(xù)教育教材的學習培訓與輔導。以“課改”為契機，狠抓學習，夯實理論，將“新課改理念”落實到教育教學行為之中。以教研為手段，繼續(xù)開展“做數(shù)學”為主題教研活動，提高課堂教學質(zhì)量，將“主題式”教研與“名師帶教”工作相結(jié)合，提高“以校為本”教研的效率。集中鉆研教材，集體備課。學校對六年級數(shù)學學科進行調(diào)研。十二月份：準備一年級數(shù)學學科課改實驗展示課。期末知識檢測。深入開展主題化系列教研活動。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。三、主要工作及措施：倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。為校爭光。為開拓全體數(shù)學教師的視野，提高教師們的業(yè)務(wù)水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。參加實驗小學課改研討活動。二、工作目標結(jié)合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。三、主要工作和措施全組教師遵守學校常規(guī)，按新的數(shù)學課程標準要求實施教學。全組教師要及時認真寫好評課稿，于本周星期四下午組織評課或圍繞某主題討論交流等活動（中心發(fā)言人要寫好發(fā)言材料），希望每位教師暢所欲言，教研組認真做好各位教師的發(fā)言記錄。三、具體措施立足課堂教學，提升教學質(zhì)量課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地，努力追求扎實有效的課堂。2．強化教學行為，提升教學水平期初要求所有任課教師，根據(jù)所任學科特點和學生實際制定出切實可行的工作計劃，并按計劃如實實施。鼓勵本組教師進行課堂教學、數(shù)學測評、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，探討開發(fā)思維的教學模式，充分利用外在優(yōu)質(zhì)教育資源，讓有潛力的學生得以更快、更高、更強的發(fā)展。期末考試總復(fù)習及水平測試。三、工作目標：1．深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質(zhì)量再上新臺階四、方法措施（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動認真學習課程標準，研究新課標、新教材。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持聽課制度。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。五、具體活動安排 ： 第一周：開學準備工作 第二周：制定教研計劃 第三周：學習新課程標準，第四周：新課程標準交流研討 第五周：考核新課程標準 第六周：十一長假第七周：有效教學從哪里來（一）交流 第八周：集體備課 第九周：有效作業(yè)交流第十周：有效教學從哪里來（二）交流 第十一周：期中考試及質(zhì)量分析 第十二周：聽課評課 第十三周：聽課評課 第十四：聽課評課十五周：有效教學從哪里來（三）交流 第十六周：有效作業(yè)展示交流 第十七周：有效作業(yè)批改經(jīng)驗交流 十八周：編制期末測試卷 第十九周：制定復(fù)習計劃 第二十周：設(shè)計綜合實踐作業(yè)第二十一周：總結(jié)本學期在課堂教學中的得與失