【正文】 遠影響，培養(yǎng)學生全面、客觀和公正評價歷史的能力。易錯點：區(qū)分宗法制與分封制。比較郡縣制與分封制的異同、分析鞏固統(tǒng)一措施的作用。教學難點：秦朝創(chuàng)建中央集權制度的作用和影響。掌握中國古代政治制度的特點。教學重點：漢至元時期中央集權與君主專制演變的史實。第一單元第四課專制集權的不斷加強知識目標：廢行省、設三司；廢丞相，權分六部。掌握明清專制主義中央集權制度強化和完備對中國社會發(fā)展的影響。教學重點：明清加強君主專制的措施及其影響。高考考點：明朝內閣的設立；清朝軍機處的設立。城邦的主要特征，其政治體制分類及主要特點。教學重點：愛琴文明及其所包含的文明及表現(xiàn)。易錯點：希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度制度對希臘文明的影響。通過對古希臘民主政治的評價，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義歷史觀分析問題的能力。高考考點：古希臘民主制產生的根源、實質和歷史作用。能力目標：以案說法、問題探究、情境再現(xiàn)，來全面理解羅馬法的重要作用。高考考點：古代羅馬法的內容、發(fā)展、影響。能力目標：探究近代社會民主制度取代專制制度是人類社會的進步，英國建立君主立憲制是國情所致，是歷史的必然，樹立民主與法制的意識。教學重點：英國君主立憲制度的確立、特點及影響?！稒嗬ò浮返闹饕獌热?。了解美國兩黨制的形成和發(fā)展。教學難點：比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。第三單元第十課歐洲大陸的政體改革知識目標：掌握法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立。能力目標：分析材料，通過學習，搭建知識框架；反思歷史，探究學習，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑?！暗乱庵咎厣钡臍v史原因。第四單元第十二課鴉片戰(zhàn)爭知識目標：林則徐禁煙。能力目標：通過對鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗原因的分析和討論，提高學生運用史實分析問題和解決問題的能力。中國戰(zhàn)敗的原因。高考考點：鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》?！短斐锂€制度》和《資政新篇》的內容、作用及影響。教學重點：太平天國運動的興起、失敗及意義。高考考點：太平天國運動的主要史實?！恶R關條約》和《辛丑條約》的內容、作用、影響。教學重點：甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華簽訂的不平等的條約及其影響。易錯點：列強對華侵略的階段特征。通過探究活動，培養(yǎng)學生獨立思考和學會搜集資料并能從有關資料中提取信息的能力。教學難點：三民主義。易錯點：認識《中華民國臨時約法》。通過五四運動對中國社會變革的影響的分析，理解五四運動的作用。高考考點：五四運動爆發(fā)原因、結果及影響。康有為、梁啟超為首的維新派的思想核心?！八谓倘视龃贪浮?。情感目標：通過學習了近代中國的民主憲政之路，讓學生認識到：有憲法比無憲法是進步，但有憲法，卻未必有憲政?？涤袨閷龣鄳B(tài)度的變化。易錯點：中國近代政體變革的歷程。能力目標：引導學生回顧工業(yè)革命所產生的社會影響，使學生認識到馬克思主義的誕生是時代的產物，是對人類歷史發(fā)展的偉大貢獻。教學重點：馬克思主義誕生。高考考點：《共產黨宣言》的主要內容及歷史意義。俄國二月革命和十月社會主義革命的主要史實、影響以及意義。教學重點：俄國二月革命和十月革命的歷史條件及歷史意義。易錯點：俄國二月革命和十月革命的比較。能力目標：通過情境教學，培養(yǎng)學生獲取信息、形成問題并積極思考解決。通過學習希望學生能夠體會歷史責任感和歷史意識。高考考點：中共成立的歷史意義、第一次國共合作、井岡山道路、抗日戰(zhàn)爭及抗戰(zhàn)勝利的意義、新民主主義革命勝利的意義。政協(xié)的作用和職能。充分調動學生課外資源，與課內學習相結合，能激發(fā)起學生的學習熱情。教學重點：新中國的建立。高考考點：認識中華人民共和國成立是政治建設的基石。社會主義民主法制建設與完善的主要內容。教學難點：“文化大革命”期間民主法制遭到嚴重踐踏的原因。第六單元第二十三課祖國統(tǒng)一大業(yè)知識目標：了解香港和澳門順利回歸的史實及歷史意義。情感目標：通過感受港澳回歸的莊嚴氣氛，喚起學生的民族自豪感，強化學生的國家統(tǒng)一意識，并讓學生認識鄧小平的創(chuàng)造精神和非凡智慧，以激發(fā)學生實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命感和責任心。易錯點：理解“一國兩制”。認識“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。教學難點：“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。了解戰(zhàn)爭對日本經濟的破壞，概括日本戰(zhàn)后經濟發(fā)展的原因。情感目標：經濟發(fā)展水平決定國家外交方針的制定，世界政治格局變化與經濟發(fā)展有密切的關系。高考考點：多極化趨勢的出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)及影響。概括我國在外交方面所取得的重大成就。通過閱讀教材，能歸納出和平共處五項原則、中國恢復聯(lián)合國合法席位、中美關系正?；⒅腥瞻罱徽；脑颉⒛康暮鸵饬x。教學重點：和平共處五項原則的內容及意義。高考考點：新中國的重大外交活動和成就。易錯點：建國初期三大外交方針。能力目標：通過教師講解、歷史資料、歷史圖片，加強學生對抽象歷史知識的理解。蘇聯(lián)解體。高考考點：多極化趨勢加強的表現(xiàn)。義和團運動興起的背景、口號、結果和歷史意義。義和團運動興起的背景、口號、結果和歷史意義。具體表現(xiàn)：①出現(xiàn)了嚴重的邊疆危機。資本輸出成為西方資本主義國家侵華的主要方式。近代，日本將“開拓萬里波濤”作為大和民族的國家理想。4)、朝鮮東學黨起義成為日本向中國挑釁的機會。②西方資本主義國家的資本輸出，嚴重地阻礙了中華民族資本主義的發(fā)展（當然，在另一方面，給出中國帶來了先進的生產技術，客觀上有利于中華民族資本主義的發(fā)展。⑤帝國主義在中國劃分勢力范圍和強占租借地，嚴重地破壞了中國主權。1）、義和團與清政府關系的變化：利用——圍剿（說明義和團對清政府認識不清）2）、對義和團“扶清滅洋”口號的評價：這個口號鮮明地反映出中國人民反對帝國主義、挽救民族危亡的強烈愿望和要求，對于動員和吸引更多的人參加義和團運動有一定的積極作用。②甲午中日戰(zhàn)爭，日本從中國取得了巨大的侵略權益，大大刺激了其他帝國主義國家的侵略欲望。戰(zhàn)后的巨額賠款，使人民生活更加貧困，社會經濟更加凋敝；外國侵略者控制京津地區(qū)，便于列強直接鎮(zhèn)壓中國人民的反抗；清政府徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。二、過程與方法：聯(lián)系港、澳、臺問題的歷史由來與香港問題的解決理解“一國兩制”構想的科學性與實踐的可行性；聯(lián)系臺灣問題的現(xiàn)狀掌握中共解決臺灣問題的基本立場。（一）形成過程：雛形：20世紀50年代中后期，毛澤東、周恩來提出“和平解決臺灣問題”的設想——除外交外，臺灣一切事物都有蔣介石全權處理，后者還可以派人參加中央政府；基礎；1981年9月30日，全國人大常委會委員長葉劍英發(fā)表談話，具體闡述了和平統(tǒng)一祖國的“九條方針” ——國家統(tǒng)一后，臺灣可作為特別行政區(qū)，享有高度的自 治權，并可保留軍隊，中央政府不干預臺灣地方事務；臺灣現(xiàn)行社會、經濟制度不變，同外國的經濟文化關系不變等等。特別行政區(qū)除外交和國防事務屬中央人民政府管理外，享有行政管理權、立法權、獨立司法權和終審權，臺灣還可以保留軍隊。同日，《中華人民共和國香港特別行政區(qū)駐軍法》正式生效。（2）對世界：標志著中國人民為世界的和平、發(fā)展和進步事業(yè)做出了重要貢獻，創(chuàng)造了用和平方式解決國與國之間歷史問題的成功范例；問題探究2：同是“一國兩制”，政府在港澳和臺灣的具體應用上有什么不同？——除了享有香港、澳門擁有的一切權力之外，臺灣還可以保留軍隊，但不應對大陸形成威脅。二、海峽兩岸關系的新發(fā)展文革結束后，祖國大陸實行改革開放政策，臺灣問題的解決提上了議事日程； 1979年元旦，國防部長徐向前宣布停止炮擊金門，實現(xiàn)兩岸30年來的真正?；?； 80年代以來，海峽兩岸通郵、通航、通商的限制逐漸放寬，臺灣民間回內地探親、觀光、投資經商、文化交流等活動不斷加強；兩岸還以民間團體對話的形式進行政治經濟方面的接觸與會談，并于1992年在“海峽兩岸均堅持一個中國原則”這一重大問題上達成共識； 1995年，江澤民主席發(fā)表《為促進祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮斗》的講話，就進一步發(fā)展兩岸關系、推進祖國和平統(tǒng)一進程提出八項主張；△八項主張核心內容：①強調“堅持一個中國的原則，是實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎和前提； ②努力實現(xiàn)和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力。[各抒己見]依據(jù)以上內容，你認為臺灣如何才能順利回歸？實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族的復興有何重大歷史意義？ 答案要點：方式：由學生各抒己見，注意強調“一個中國“立場；意義：①實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一,是海內外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在，是中華民族振興的根本基礎，沒有祖國的完全統(tǒng)一就沒有完全意義上的民族振興。兩人的這次握手，是時隔60年兩黨最高領導人的歷史性握手。難點：三權分立的體制、制約與平衡的原則。吸引他們的也許是美國完善的社會福利，亦或是高額的薪酬體系、還可能是它自詡的民主法制等等等等。（1）1776年美利堅合眾國的誕生。居民的主要來源是什么呢？對，是英國來的移民。)對。不過，這個國家在建國之初還只是一個松散的邦聯(lián)。師：對于美國這個邦聯(lián)來說，它的成員是13個獨立的主權州。使美國在建國之初就面臨著種種問題。各州擁有關稅權，但是各州不能制定統(tǒng)一的對外關稅，當英國實施一些不利于美國經濟的政策時，美國的邦聯(lián)國會卻不能采取報復性關稅措施對抗英國和保護本國產品。）外交上：邦聯(lián)政府軟弱無力，不易協(xié)調13州的利益，難以形成統(tǒng)一的聲音。1787年憲法的制定（1）1787年費城制憲會議。解釋聯(lián)邦制。三權分立的思想最初是由18世紀法國啟蒙思想家孟德斯鳩提出來的，強調的是立法、行政、司法三權分立?？偨y(tǒng)可以否決國會通過的法律，國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否定的法律；總統(tǒng)任命聯(lián)邦法官，最高法官可宣布總統(tǒng)法令違背憲法；總統(tǒng)任命的司法官員必須經參議院確認，最高法院可宣布法律不合憲法。當時眾議院員由各州選民直接選出。②確立了美國為聯(lián)邦制總統(tǒng)共和政體。二、維護聯(lián)邦統(tǒng)一的斗爭。聯(lián)邦法律是全國的最高法律（用多媒體放映），任何州的憲法和法律都必須服從聯(lián)邦憲法，不得與聯(lián)邦憲法和法律相抵觸。那么，什么是州權主義？州權主義是南北戰(zhàn)爭前美國政治生活中比較重要的政治思潮與現(xiàn)象。這一事件足以說明當時州權主義之嚴重。對于這場戰(zhàn)爭，同學們在初中已經學習過，那么，美國內戰(zhàn)的原因（用多媒體放映）是什么？性質（用多媒體放映）任何？有什么意義（用多媒體放映）？學生：思考回答。對于新占領的土地是采取什么制度的問題雙方的矛盾激化了，最終雙方爆發(fā)了戰(zhàn)爭），而其根本原因是工業(yè)革命發(fā)展導致南北沖突激化（用多媒體放映）。故其性質仍然是資產階級革命（用多媒體放映）。1861年，南部11個蓄奴州發(fā)動叛亂，內戰(zhàn)爆發(fā)。它鞏固了統(tǒng)一與穩(wěn)定，為美國社會經濟迅速發(fā)展奠定了基礎。此后，美國再也沒有出現(xiàn)過嚴重的政治分裂。（對于憲法第14條修正案，為幫助學生理解其意義，可做適當?shù)难a充。下面，我們來學習美國的兩黨制。教師：美國的兩黨制是美國兩大政黨有組織地依照美國聯(lián)邦憲法輪流統(tǒng)治的政治體制。兩黨制成為美國分權制衡體制的重要組成部分。美國是總統(tǒng)制共和制國家，總統(tǒng)既是國家元首，又是行政首腦，掌握行政實權。在美國的政治生活中，政治選舉是兩黨激烈爭奪的戰(zhàn)場。兩黨制的發(fā)展演變（用多媒體放映）。（2）19世紀上半葉開始，美國實行“政黨分贓制”。1883年通過〈文官制度〉條例。）學生：閱讀教材，思考老師提出的問題。但是，他的積極作用是主要的，表現(xiàn)為：第一，可收互相監(jiān)督之效，從而可以在一定程度上，限制當權的政黨濫用權力。本節(jié)課的重點是美國的1787年憲法，憲法所體現(xiàn)的聯(lián)邦制原則，分權制衡原則，民主原則，在這些原則下，美國建立起了聯(lián)邦制的國家，同時，兩黨制在美國的政治生活中發(fā)揮著巨大的作用。鞏固練習師生合作完成美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同表格。州權主義維護聯(lián)邦美國內戰(zhàn)（戰(zhàn)爭）憲法第14條修正案（法律）三、兩黨制（驢象之爭）兩黨制的形成及其特點