【正文】 百分點。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)?！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。分析單元重點、難點語文：一單元：春天的發(fā)現(xiàn)重點：識記生字，積累詞語，感悟讀文。三單元 愛祖國 愛家鄉(xiāng)重點：識字與寫字，感悟讀文。難點：感悟做人的道理七單元 要正確看問題 善于思考重點：識字與寫字，感悟讀文。能借助漢語拼音認讀漢字。五、工作完成措施本學(xué)期在完成語數(shù)教學(xué)任務(wù)之外，熟背古詩50，積累名言警句50條，積累成語150條，班級書法比賽12次，繪畫比賽12次，朗讀比賽、古詩文背誦比賽各4次。 節(jié)課，備課時，我要盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)生的知識范圍。，是老師和學(xué)生拉近距離的 一項工作，在課堂上我要采取各種各樣的方法，去調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，使他們產(chǎn)生樂與求知，樂于探究的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)他們積極參與，充分運用三種學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生營造寬松，民主安全的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力在不同程度上都有發(fā)展。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，聯(lián)系上下文理解詞義。學(xué)會打電話、問路等應(yīng)對用語。初步使用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，在書寫方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好，易錯、易涂擦，還需長久的訓(xùn)練。關(guān)于習(xí)慣本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。這樣安排，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。關(guān)于練習(xí)全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等，意在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的語文實踐能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會具體地敘述、描寫，學(xué)會有條理地表達?？珊蛦卧黝}、主體課文或自讀課文結(jié)合，自然引入。漢語拼音：繼續(xù)鞏固并利用它幫助識字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。作文：學(xué)會有次序的、比較細致的觀察圖畫，寫出內(nèi)容較具體的片段，開始學(xué)寫簡單的記敘文。在師生平等對話的過程中進行教學(xué)。應(yīng)創(chuàng)性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身發(fā)展的需要。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇?！翱谡Z交際本冊要求會寫120個字。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在交流和討論中，敢于提出自我的看法，作出自我的確定。能根據(jù)習(xí)作資料表達的需要，分段表述。(二)教學(xué)難點繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。上課前，認真鉆研教材資料，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他教師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。(2)對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚，讓他們樹立起信心。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進生必須能迎頭趕上。要適當(dāng)評價，正確引導(dǎo)。如，奉獻愛心、關(guān)心同學(xué)、幫忙后進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是教師推崇和向往的。全精讀課文每組2篇，共12篇，對比課文共12篇，略讀課文12篇。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的趣味和能力，擴展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。 理解寫作的基本技巧，閱讀大量的課外書籍，提高文字敏感度。（2） 培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，有了一定的語言基礎(chǔ)，但由于今年教材變動較大，要求認識和會寫的字很多，課文篇幅很長而且全部脫拼音了，對于剛上二年級學(xué)生來說真的很難。因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮形象直觀的作用，運用生動有趣的游戲讓學(xué)生對語文科充滿興趣，加強學(xué)生的普通話表達能力，自主學(xué)習(xí)，大膽提出自己的意見和看法，為今后的學(xué)習(xí)下堅實的基礎(chǔ)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標明。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。成績狀況堪憂。三、工作措施熟讀教材文本，特別是教材文言文、詩詞作品，達到熟練程度。堅持每天寫作日記100字以上。訓(xùn)練認真練習(xí)書寫的良好習(xí)慣。命制好各次考試題，認真進行單元考試，學(xué)月考試，對考試成績進行認真分析，并及時矯正考試中出現(xiàn)的問題。完成必修I第三、四單元教學(xué)，完成作文寫作兩次。閱讀《大衛(wèi)閱讀人物傳記《蒙哥馬利》或《比爾學(xué)期總復(fù)習(xí)。其中語文基礎(chǔ)知識與應(yīng)用（詞語的運用、成語、句式的變換），應(yīng)用文寫作（啟事）要認真對待。赤壁懷古》《雨霖鈴》，古文《師說》。其中語文基礎(chǔ)知識與應(yīng)用（戲劇常識、詩歌常識），應(yīng)用文寫作（通知、計劃）要認真對待。B層教學(xué)：對規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)，要在基本知識點上適度擴展些，但仍以書后練習(xí)和配套練習(xí)冊為主，強調(diào)重點落實到位。注：詳細標準可參見高二水平測試指導(dǎo)小白本。注重教材使用中遇到問題和感受的記錄。能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如要求學(xué)生學(xué)會、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。增加學(xué)生的日常積累。7)實行分層目標教學(xué),力爭整體提高?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。第一單元親情濃濃的親情，動人心弦。學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。這一單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章。學(xué)習(xí)課文的表達技巧，準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。學(xué)習(xí)本單元，要抓住幾個要點：能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫。教材設(shè)計了8個專題。本冊要求認識200個字，會寫200個字。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能復(fù)述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。大多數(shù)學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，愿意參加各種活動。課本后面還有8篇文選，共40篇。每個主題單元包括三個部分：引言、課例和語言花園。根據(jù)教學(xué)需要，在一些課文后面設(shè)置“資料袋”或閱讀鏈接，提供課文的背景信息，豐富學(xué)生的閱讀。它具有以下特征：加強整合，圍繞專題組織教材（1）介紹，單元內(nèi)容整合。在讀寫、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中。精通用鋼筆寫正楷，用毛筆抄寫字帖。能夠清晰的說出自己的所見所聞，表達自己的感受和想法。能夠修改作業(yè)中有明顯錯誤的單詞和句子。這學(xué)期將繼續(xù)注重以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：（1）課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（3）大膽表達自己想法的習(xí)慣，主動與他人合作的習(xí)慣。創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境良好的學(xué)習(xí)情境可以讓學(xué)生放松下來，專注于特定的學(xué)習(xí)目標，通過有目的的學(xué)習(xí)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。課例包括4~5篇課文。“口語交際其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。教材后附生字表。本冊教材的注音方式與高年段前三冊保持一致。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要讀變調(diào)或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。為了提高20xx年的中考復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，我特制訂了初三下學(xué)期教學(xué)計劃。認真進行寫作審題指導(dǎo)，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。以課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關(guān)。以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考面對面》進行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。以復(fù)習(xí)試卷為主?？萍甲髌烽喿x重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性?？记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)6月26日后。狠抓語文基礎(chǔ)知識的練習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍。潛心研究近三年云南省中考語文試卷，把握試題特點，研究對策。中考的壓力是非常大的，是學(xué)生面臨的第一個人生轉(zhuǎn)折點，所以學(xué)生有壓力是很正常的。讓學(xué)生感受到你的愛，理解你的付出，相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，不放棄不拋棄任何一位學(xué)生，也許會讓學(xué)生在枯燥的訓(xùn)練、殘酷的競爭中呼吸到清新的空氣，享受到學(xué)習(xí)的樂趣，并取得優(yōu)異的成績的！語文學(xué)科教學(xué)計劃14一、教材分析：七年級所使用的課本是在新課程標準指導(dǎo)下形成的一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性的新教材。第二單元的主題是體味人生，這是第一單元的延續(xù)。日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。第四單元的主題為感悟生命。這幾篇文章以作者的切身體驗，寫出了親情的豐富與多樣，可以引起讀者的共鳴。這要求學(xué)生激活自己的想象力深入理解文章。共有學(xué)生100多名。個別學(xué)生還能寫出有創(chuàng)意的好句子來。但是層次不齊。會朗讀。能夠就某一角度的問題發(fā)表自己簡單的看法。學(xué)習(xí)語文的方法教給學(xué)生。并背誦部分段落。歸納大意。自選一個角度寫出自己的體會，看法。針對本課內(nèi)容，設(shè)計寫作。從一點一滴做起。優(yōu)秀作文打印出來。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。吸取經(jīng)驗。愛學(xué)生，關(guān)心他們，利用文本對學(xué)生進行心理健康教育，思想道德教育。在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字。復(fù)習(xí)比喻、排比、擬人等句式，進一步加深認識。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。擴展資料：語文學(xué)科教學(xué)計劃語文學(xué)科教學(xué)計劃1一、培訓(xùn)目標：在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，有秩序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生正確理解和使用祖國語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，努力開闊學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德，使學(xué)生健康發(fā)展，逐步形成健全的人格。第二單元以“愛”為主題，講的是對普通人，尤其是弱者的關(guān)愛。四、教材的重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累一定的語文和寫作能力。在初中最后一年里，有待對他們的綜合能力素質(zhì)進行培養(yǎng)。知識傳授用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?？傊瑢W(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。重點難點初一初二所學(xué)知識，在鞏固的基礎(chǔ)上重在提高，培養(yǎng)同學(xué)們聽、說、讀、寫的綜合能力，極早讓學(xué)生們適應(yīng)中考。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實踐的機會。預(yù)期達到目標使用普通話，能寫記敘文，一般的說明文，議論文及應(yīng)用文，努力提高同學(xué)們的聽、說、讀、寫等綜合素質(zhì)。（年級組下達的指標）三、基本情況：學(xué)生分析：八（12）班學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)還沒有形成。注重朗讀、寫作、活動與積累，有效的促進學(xué)生自主、合作、探究能力的發(fā)展，充分激活學(xué)生，充分體現(xiàn)以生為本，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)理念。充分利用電教手段，豐富課堂教學(xué)形式，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過作文定格訓(xùn)練，讓絕大多數(shù)學(xué)生享受作文成功的快樂。15第二單元《詩兩首》、《太空移民不是夢》、《臥看牽?？椗恰贰ⅰ对论E》、《云賦》在探索星空的秘密的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，還要學(xué)習(xí)用準確形象的語言說明事物的特征。15第四單元《舌戰(zhàn)群儒》、《漢字的魅力》、《方塊字》、《談笑》、《讀聯(lián)之悟》細心品味那些富有感染力的語言。學(xué)會李磊資料和運用資料。5《起始課》、26穿插上冊學(xué)過的文言文復(fù)習(xí)檢測23。19《口1》《寫1》《綜1》643。2《寫2》5詩歌寫作培訓(xùn)164。1611《寫3》684。30期中復(fù)習(xí)、考試及質(zhì)量分析6期中前的進度緊，要高質(zhì)量備課，節(jié)節(jié)落實。10—5。24—5。7—6。21—6。注：今年的“雙休閱讀”在繼續(xù)保持原來基本樣式的基礎(chǔ)上增加“時事焦點”一欄，便于學(xué)生了解時事，關(guān)注生活，拓寬視野。在課余時間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱