(教案)33解一元一次方程(二)去括號-預(yù)覽頁
【正文】 的回顧和教師適當(dāng)引導(dǎo)補充下，學(xué)生說出①移項要變號 ②合并同類項時，只有把同類項的系數(shù)相加作為所得項的系數(shù)，字母部分不變 ③ 系數(shù)化為1，要方程兩邊同時除以未知數(shù)前面的系數(shù)。(3)過程與方法：能對具體情境中的等量關(guān)系作出合理的推斷，并能用方程來刻畫其中的相互關(guān)系。（2）情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到方程是作為刻畫現(xiàn)實世界的一種重要模型以及在解決實際問題中的重要作用，從而對方程的求解不怕困難，充滿信心。教學(xué)難點：嘗試從不同的角度，用不同的方法有效地解方程，并能評價不同方法之間的差異。在以上的這幾個環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和學(xué)生間的相互交流、溝通，協(xié)作的意識。（五）拓展探究已知２ｘ＋１與－１２ｘ＋５的值是相反數(shù)，求ｘ的值。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)可讓學(xué)生上講臺操作練習(xí)。【情感目標(biāo)】 1）激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成按客觀規(guī)律辦事的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】(1)括號前面是“”號，去括號時，應(yīng)如何處理（括號前是“”號的，去括號時，括號內(nèi)的各項要改變符號，乘數(shù)與括號內(nèi)多項式相乘，乘數(shù)應(yīng)乘遍括號內(nèi)的各項）。【能力目標(biāo)】(1)通過學(xué)生觀察、獨立思考等過程、培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力；(2)進(jìn)一步讓學(xué)生感受到并嘗試尋找不同的解決問題的方法?！窘虒W(xué)重點】(1)弄清列方程解應(yīng)用題的思想方法；2)用去括號法解一元一次方程。合并同類項174。⑵括號前是“－”號，把括 號和它前面的“－”號去掉，括號里各項都改變符號。 系數(shù)化為一，以及每一步都需要注意的問題和方法。合并同類項 12x=162000 175。當(dāng)括號外面是負(fù)號，去掉括號后，要注意變號。七、【板書設(shè)計】課題解一元一次方程—去括號 問題（求解問題及去括號的方去括號法則及乘法分配新課引入 法）律 例1八、【教學(xué)反思】新課導(dǎo)入我采納通過應(yīng)用題，設(shè)立情景，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。第四篇：解一元一次方程——去括號教案《——去括號》教學(xué)案例（一）教學(xué)目標(biāo)：(1)會應(yīng)用去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1的方法解一元一次方程.(2)經(jīng)歷探索用去括號的方法解方程的過程，進(jìn)一步熟悉方程的變形，弄清楚每步變形的依據(jù)。②合并同類項時，只是把同類項的系數(shù)相加作為所得項的系數(shù)，字母部分不變。總結(jié)：去括號法則：（1）括號前是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號里各項都不變符號?！笨闪蟹匠?x1/6(1500006x)=2000(x1)=32(x+3)解：去括號，得3x7x+7=32x6移項，得3x7x+2x=367合并同類項，得2x=10系數(shù)化為1，得x=5例題的處理：教師啟發(fā)、引導(dǎo)、矯正，并從學(xué)生角度提出問題。）四．小結(jié)：(1)解一元一次方程的步驟：去括號 → 移項→合并同類項→系數(shù)化為1(2)去括號時要注意：括號前是“－”號，把括號和它前面的“－”號去掉，括號里各項都改變符號。通過對解答問題過程的說明，體會去括號解方程的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。最后通過學(xué)生小結(jié)，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)語言的能力，及時鞏固所學(xué)的知識，強化認(rèn)識。過程與方法：①會將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而通過列方程解決問題，逐步滲透方程思想和化歸思想。教學(xué)重點①去括號解方程，將實際問題抽象為方程，列方程解應(yīng)用題。 教學(xué)過程 1 要點回顧一元一次方程的解法我們學(xué)了哪幾步？每一步都要注意哪些問題？ 【教師說明】總結(jié)同學(xué)們的答案，指出以前學(xué)過的解方程的步驟為：移項同類項：移項要變號。因為全年共用了15萬度電，所以,可列方程 6x+6(x2000)=150000.【板書】 6x+6(x2000)=150000 去括號，得： 6x+6x12000=150000 移項，得： 6x+6x=150000+12000 合并同類項，得： 12x=162000 系數(shù)化為1，得： x=13500 答:這個工廠去年上半年每月平均用電13500度。由上面的解法我們得到啟示:如果方程中有分母我們先去掉分母解起來比較方便。：課后習(xí)題，把大箱子里的洗衣粉分裝在4個大小相同的小箱子里，裝滿后還剩余2千克洗衣粉，則每個小箱子裝洗衣粉的千克數(shù)為（C）A． B． C． D． , 若以9折出售,仍可獲利10%, 則該物品進(jìn)價約是(B) + a = 0的解比方程2x – 3 = x + 5的解大2，則a = ___30_
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