輔導(dǎo)員工作職責(zé)（精選合集）-預(yù)覽頁
【正文】 育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，為開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。二、狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)：一方面，輔導(dǎo)員抓好所帶班級(jí)的班集體建設(shè)，因勢(shì)利導(dǎo)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理，重視學(xué)生的日常紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，及時(shí)、公正、公平。、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作：輔導(dǎo)員們通過 每周召開一次學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。三、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 以學(xué)習(xí)為中心，豐富第二 課堂。、印制調(diào)查問卷，學(xué)生認(rèn)真填寫，輔導(dǎo)員和班主任將這些珍貴的資料匯總做成每個(gè)學(xué)生的測(cè)評(píng)檔案，通過這些資料可以詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生的心理和需求，可以有針對(duì)性地進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)、生活方面的輔導(dǎo)，我們相信學(xué)生在校期間的綜合能力會(huì)得到顯著的改善。面對(duì)繁雜、瑣碎的少先隊(duì)工作，我總是抱著“莫問收獲，但問耕耘”的態(tài)度盡心盡力，帶領(lǐng)隊(duì)員開展豐富多彩的活動(dòng)。一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實(shí)“精品工程”的根基通過幾年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐，具有了一套豐富的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)以往的少先隊(duì)制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊(duì)伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”為內(nèi)容的制度管理體系。開展豐富多彩的活動(dòng)能增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。我們建立了以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施該活動(dòng)。主題中隊(duì)活動(dòng)輪展制度。通過廣播、板報(bào)、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。我校繼續(xù)開展少先隊(duì)小干部培訓(xùn)活動(dòng)，以此提高各中隊(duì)少先隊(duì)小干部的管理能力。（2）在學(xué)期結(jié)束時(shí)開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊(duì)干”先進(jìn)個(gè)體的評(píng)比活動(dòng)，以榜樣的力量激勵(lì)其他隊(duì)員。全校十四個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員們?cè)陉?duì)會(huì)上激烈討論，各抒己見，在活動(dòng)中，隊(duì)員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。他們?cè)诠?jié)假日，通過張貼標(biāo)語、清除村里的衛(wèi)生死角等小隊(duì)活動(dòng)，向村民宣傳環(huán)保意識(shí) “小宣傳員”的作用，帶動(dòng)村民參與節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊(duì)的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動(dòng)。如：“環(huán)保衛(wèi)士”小隊(duì)，“快樂”小隊(duì)，“小天使”小隊(duì)，“禮儀之星”小隊(duì)等。同時(shí)，成立了“愛心基金”，幫助貧困同學(xué)。五、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)分享交流之樂隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為隊(duì)員生活中不可缺少的部分?？傊傧汝?duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)校行政和團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作，協(xié)助政教處抓好學(xué)生的思想教育工作。培養(yǎng)訓(xùn)練少先隊(duì)各級(jí)小干部，每周召開一次大隊(duì)干部會(huì)議，經(jīng)常聽取他們及隊(duì)員的意見。做好每學(xué)期優(yōu)秀隊(duì)員、隊(duì)長、優(yōu)秀集體及文明班的評(píng)選工作，及時(shí)發(fā)揚(yáng)好人好事。積極組織開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo)，努力提高隊(duì)員素質(zhì)。學(xué)生工作輔導(dǎo)員要緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，在本院(系)黨總支、支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助主管副書記做好本院（系）的學(xué)生思想教育和管理工作，提出院（系）學(xué)生工作的計(jì)劃、意見和建議；做好班主任的管理工作；指導(dǎo)班主任抓好本年級(jí)學(xué)生班級(jí)的組織建設(shè)。學(xué)生工作輔導(dǎo)員可以兼任學(xué)生班級(jí)班主任，原則上每人可兼任一個(gè)班級(jí)班主任，最多不超過兩個(gè)班級(jí)。圍繞素質(zhì)教育，組織、指導(dǎo)學(xué)生開展各種課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。協(xié)助學(xué)生處抓好新生軍訓(xùn)工作及學(xué)生的國防教育工作。協(xié)助就業(yè)處做好本院（系）畢業(yè)生的定期跟蹤調(diào)研工作。協(xié)助學(xué)生處做好學(xué)生的管理及違紀(jì)學(xué)生的處理工作。積極引導(dǎo)學(xué)生追求宏遠(yuǎn)目標(biāo)，讓學(xué)生群體中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。五、大力開展職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的擇業(yè)觀，具備正確的職業(yè)道德。按照教育部24號(hào)令和學(xué)校關(guān)于輔導(dǎo)員的相關(guān)規(guī)定，避免輔導(dǎo)員兼職過多、精力分散現(xiàn)象，保證輔導(dǎo)員集中精力做好學(xué)生的教育和管理工作。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念
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