【正文】 剛剛走上工作崗位的時候，我是躊躇滿志，信心百倍，認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該是非常簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難的，但真正開始教學(xué)，開始接觸學(xué)生之后，我才感覺到，小學(xué)英語教學(xué)之路真不是想象的那么簡單。我想盡各種方法解決這些問題。孩子的不重視有很大程度取決于家長的不重視，只有家長重視了，孩子才有可能重視起來。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。在備課時，我重點是備學(xué)生，幾年級，多少名學(xué)生，可以說我對每個班級、每名同學(xué)了如指掌，誰基礎(chǔ)差，誰不注意聽講，誰接受能力慢，都在我心里。我通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣，課后我著重培養(yǎng)學(xué)生多聽、多讀、多練的習(xí)慣，每天回家后至少20分鐘的英語學(xué)習(xí)時間，5分鐘讀、5分鐘磁帶跟讀、5分鐘單詞記憶、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習(xí)。學(xué)生答對時，老師記得常說“ are ”如果學(xué)生說錯了，老師要說“Try 39。鼓勵和表揚的方式有很多，對單個回答問題好的學(xué)生，我會說“very good”，“It is right”。只有自己不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能進步，這樣我的學(xué)生們也會多多受益。這些自制小教具能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。有的老師還會問我：“才開學(xué)不久，不用這么緊張吧?？荚囎匀坏眯膽?yīng)手。” 對自己抱有信心，相信自己能把英語教好，是提高學(xué)生英語成績的前提。肖伯納說過，“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每人至少有兩種思想。當(dāng)孩子也有了信心之后，我們和孩子就都獲得了雙倍的信心，很多問題也會變得容易解決起來。至此，學(xué)生學(xué)習(xí)的希望之窗就被打開了。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞和句型；利用每次寫字課時間做一些聽力和聽寫練習(xí)，力求做到完全正確。學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。三、師生關(guān)系平等教師要走進學(xué)生的心靈，要讓學(xué)生喜歡自己，要和學(xué)生成為朋友。而且，在這種良好師生關(guān)系下成長的學(xué)生對老師敬佩、親近、信服，容易接受教育。另外，教師要有扎實的教學(xué)功底，高超的教學(xué)藝術(shù)，讓課堂成為磁石，牢牢地吸引住學(xué)生，增強教師的個人魅力。對于他們來說，缺少的不是批評、挖苦和諷刺，在批評、挖苦和諷刺面前，他們已經(jīng)變得麻木，當(dāng)他們麻木到失去自尊、不懂得自愛時，我們所有的方法也就失效了。因此在四年級剛接班時，一定要在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上，尤其是改變差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。把每個問題學(xué)生都要緊緊抓在手上，熟悉每個孩子的學(xué)習(xí)情況，及時幫助孩子清除學(xué)習(xí)上的障礙。一個學(xué)生就像一把鎖，而手段和方法就像開鎖的鑰匙。著名教育家孫云曉說：“現(xiàn)代教育是適應(yīng)學(xué)生的教育，而不是讓學(xué)生去適應(yīng)的教育?！崩蠋焸?，讓我們懷著良好的心態(tài)和一顆感恩的心去享受我們的教學(xué)工作，為了孩子，為了無數(shù)個家庭，也為我們自己的理想，撐起一片希望的天空！第四篇：英語教學(xué)經(jīng)驗交流初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這樣一次機會，讓我能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得與失。其實我一直感覺教師與教師之間的知識水平并沒有太大的差距，重點是在教學(xué)過程中怎樣去表現(xiàn)自己，鼓動學(xué)生，對上好一節(jié)課有沒有去想辦法，有沒有時刻給自己提要求，有沒有經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法，下面是我在教學(xué)中經(jīng)常注意的一些地方。這就要求我們在各個方面都要加以注意，比如：知識豐富全面，教學(xué)敬業(yè)，關(guān)愛關(guān)注學(xué)生，風(fēng)趣幽默，了解孩子的心理，懂得他們的愛好興趣，尊重信任學(xué)生。備學(xué)生，就是要了解學(xué)生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學(xué)生聽不懂，或起點太低，學(xué)生感到無聊的情況?？梢酝ㄟ^小幽默，小笑話，小比賽，小表演來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更加自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)知識。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。比如我會經(jīng)常實行“一分鐘背書”，四五句話看誰一分鐘能夠背完。講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個學(xué)生，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進行眼神的交流，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認(rèn)真聽講。七．課后課后任務(wù)，如作業(yè)，背書，聽寫，要及時跟進，這三個任務(wù)互相補充，相輔相成。英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料近幾年我一直任本校六年級英語教學(xué)工作，深感肩上的重任，也讓我覺得壓力重重。只有不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，才能激活英語課堂；只有學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生興趣，才能樂學(xué)、善學(xué)。如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價值，甚至在考試時因書寫而失分，比如句子的首字母沒有大寫，沒有加標(biāo)點符號等等。告訴學(xué)生英語語感的重要性，只有反復(fù)朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學(xué)生的英語詞匯量，教學(xué)中，我充分利用每周兩節(jié)的早讀課及英語課前幾分鐘時間，讓學(xué)生大聲朗讀并背誦。采取定期聽寫，隨機復(fù)習(xí)方式，進一步鞏固學(xué)生的單詞記憶。有時幫學(xué)生歸納一些經(jīng)常用到的知識點，比如名詞復(fù)數(shù)形式的一般規(guī)則和不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)、一般現(xiàn)在時、一般過去時、動詞過去式變化規(guī)則和不規(guī)則動詞過去式等等。四、課后輔導(dǎo)為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，為學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。第五篇：英語教學(xué)經(jīng)驗交流英 語 教 學(xué) 經(jīng) 驗 交 流站在這里我感覺很慚愧，因為我平時沒有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗。所以我們一定要想辦法克服這一弊端。一． 興趣大家都知道興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。比如多把英語和漢語的相同點和不同點進行比較，以激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二． 堅持英語的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，且在這個過程中一定要堅持每天接觸英語。從而導(dǎo)致英語成績起伏不定，不能做到持續(xù)穩(wěn)定提高。長此以往學(xué)生的英語詞匯、用法，語法及有關(guān)文化的東西會越積越多，相比成績定能大有長進。