【正文】 為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留自己心中那一份天真，純潔，她和家長，老師作了許許多多的“抗爭”。這本書還有許多感人的39。努力做一位人見人愛的好孩子！讀《我要做好孩子》有感2xxxx年的寒假是一個非常特殊且漫長的寒假，因為疫情原因我們不能出門，只能待在家中。她是一個善良、機敏、天真、正直的好孩子。今后我一定要像金鈴學習，做一個自強自立的好孩子。每天放學他都會留下鎖門，幫助老師整理書桌。而像金玲和悅悅這樣的孩子，心靈非常善良，永遠都是討人喜歡的?，F(xiàn)在，我就來向大家來介紹介紹吧。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因為我也是數(shù)學不好。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎？好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋？三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分！她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。主人翁金鈴機敏、天真、善良的個性給我留下了深刻的印象，特別是金鈴擅自帶小朋友，體會當媽媽的情節(jié)，勾起了我幼時的回憶……記得那是我上幼兒園大班時發(fā)生的事情。我們在一起玩什么呢？我突然想到了玩過家家的游戲，我也想乘機當一回“媽媽”。我說：“我就是你的媽媽?！蔽业谝淮螁为毭鎸@么糟糕的場面，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好?？赏ㄟ^這一次嘗試，讓我感覺到，當媽媽是那么的不容易，一點兒也不輕松。她最大的特點就是和誰都自來熟，她的性格大大咧咧，粗心大意的她，語文成績一般都是85分左右，主要是錯別字太多，英語在90分以上，而數(shù)學則是她最不喜歡的功課。讀了這本書，我明白了一個好孩子的內(nèi)涵是很豐富的，因為它的光環(huán)不全是由100分組成的。這本書講的是新華街小學六年級學生金鈴身邊的故事?！俺踔胁唤o兒童節(jié)放假的”老師說，隨后老師又說：“明天大家想干什么呢？”“看電影！吃零食！開聯(lián)歡會！”老師卻都搖頭。第二天，女生全部裙子，男生西裝長褲。金鈴沒有想好，老師也沒有叫她。讀《我要做好孩子》有感7在每個人的心里，肯定都希望成為一個好孩子。在這里我想問大家：“你是喜歡貓，還是喜歡老鼠？”我想你肯定是說喜歡貓了，可金玲說她喜歡老鼠。金玲滿臉是淚地大喊道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，. 倪志偉......他們就是討人喜歡的貓！”這段話深深地震撼了我?？吹竭@個呼喚，一定能使人感到她的真誠和那感人肺腑的期待！，她可不是“窩窩囊囊”.“爛泥巴扶不上墻”。向好孩子的目標看起吧！讀《我要做好孩子》有感8老師向我推薦了一本書，叫《我要做好孩子》。她為了做一個家長、老師滿意的“好孩子”，做出了努力，同時也保留心中的`那一份天真、純潔，也和家長，老師做出了許多“抗爭”。同時另我感動的就是金鈴是一個很重感情女孩，她喜歡的王老師要搬去美國了，為此她哭了好幾晚，還常常夢到王老師。交談后孫奶奶知道金玲的情況愿意幫金鈴補課。《我要做好孩子》就是這樣的書，這本書讓我懂得了，要保留一份童真。保留童真，可以讓你有一顆永遠不老的心；保留童真，可以讓你每天開心快樂。讀《我要做好孩子》有感10沒有誰天生就是一個天才，只有通過努力，才有可能成為一個成績優(yōu)異的好孩子，讀完黃倍佳所寫的《我要做好孩子》我被主人公不愿服輸，想當好孩子的思想所激勵。知識就像我們的食物，只有不斷的吸收，才會不斷的強壯、長高，學習上也一樣，它會豐富我們的閱歷和知識面。55米，體重50公斤，在新華街小學讀六年級?？赐赀@本書后，我覺得書中的主人公金鈴很善良、老實，保護弱小，開朗、活潑。她沒有爸爸媽媽，她現(xiàn)在沒處去。果然，金鈴考了98分，幸幸就留了下來。我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過11歲生日，在本市新華街小學讀六年級。金鈴和我共有一個特點就是“自來熟”，她無論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時不時還能把對方逗得哈哈大笑。她不是不會，只是每次寫字總是會粗心大意寫錯。我以后再也不粗心了，你們看我的行動吧！讀《我要做好孩子》有感13這個寒假，我又讀了一遍《我要做好孩子》這本小說。我和她更相像的一點可以從金鈴的老師——邢老師對她的評價中看出來：“還是不特別用功?！痹谛侠蠋熆磥怼昂煤⒆印睉斒窍裥【d羊那樣的，非常聽話、非常馴服，邢老師是這樣說的：“好孩子就不這樣，好孩子兩眼盯住老師都是一動不動的，老師喂多少就能吃多少。這是中國應試教育的結果。他們常常是俗話說的“高分低能”。面臨小學畢業(yè)，為了做個讓老師和家長滿意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹立了自己學習數(shù)學的信心，終于提高了數(shù)學成績。我希望我們班的同學都能夠互相幫助，在學習上共同進步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。金鈴最大的特點是和誰都能“自來熟”。一大盒橡皮，沒幾天，就被金鈴全弄丟了，媽媽就說：“以后回家先檢查橡皮，如果在就可以吃飯，不在就別吃了。王老師經(jīng)常給金鈴打 98 的高分。每天放學她都去看望鋪子里的小貓，還把別人扔掉的蠶撿回家精心地喂養(yǎng)；邢老師生病的時候只有她一個人去看望，還幫老師上了一節(jié)作文課，并把全班的作文帶回家進行了認真、公平地批改；當鄰居家的小女孩因為父母離異沒人要的時候，金玲求媽媽把女孩帶回了家，她非常大方地給了妹妹很多東西，后來女孩被帶走去了外婆家，金玲還用零花錢買了禮物去看她；當別人冤枉了她，她會用智慧去保護自己……我喜歡金玲，因為她身上有很多美好的東西，因為我也有很多和她相像的地方。我想有更多的自由空間，做我自己想做的事，我覺得好孩子不一定成績好，但要敢于講真話，敢于說出自己的想法，要懂得孝敬父母，感謝老師，還要熱愛生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求進步的好孩子，她給我留下了很深的印象。黃蓓佳，1977年考入北京大學中文系文學專業(yè)，現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。她是小學六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。這難道不是一個孩子最最純真的愿望嗎？ 這個精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實現(xiàn)目標而堅持沒有放