【正文】 “含”。過程與方法：.通過讀句子識字，了解“口字旁”字的構(gòu)字規(guī)律。教學難點：進一步了解形聲字的構(gòu)字特點，領會按偏旁歸類識字的方法。教學過程一、情境導入.激趣談話2.（出示2）（引入情境）走在四季的大自然中，你看到什么？想說什么？，教師相機出示詩句。，找一找?guī)в小翱凇弊峙缘淖?。（板書：口字旁）（鳴吟含嘯啼吠）。.認讀生字：（1）（出示5）m237。nlu242。ot237。u雜虎嘯啼漁吠愁（2）認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。：（出示6）出示生字田字格：鳴行吟含落烏聞歸（板書：鳴行吟含落烏聞歸）你有什么好辦法記住它？（1）加一加：“口”加“鳥”是“鳴”，“口”加“今”（在左）是“吟”，“口”加“今”（在上）是“含”，“艸”加“洛”是“落”，“門”加“耳”是“聞”。學生互相交流，老師重點指導。（3）老師范寫生字，學生描紅。_____（）_____（）_____（）。教學過程一、復習舊知導入：上節(jié)課我們學了《識字4》中的一些生字新詞，同學們記住他們了嗎？出示生字讀一讀。利用幫助理解帶有口字旁字的意思。文中6個含“口字旁”的字都與嘴有關。讓學生說說聽了老師的朗讀，覺得怎么樣。評一評。nɡx237。niǎow233。這節(jié)課學生學習的興趣十分濃厚，朗讀也十分有感情。二、自主識字.這些詩句，你們會讀嗎？：請你讀，會讀哪一句，就讀哪一句。（2）誰來讀給大家聽？（3）聽了以后，你有什么建議？重點指導讀：愁、嘯、雜（4）根據(jù)大家的建議，自己再讀讀。你有什么辦法記住它們？（2）小組合作識字（3）全班交流，師小結(jié)。三、你猜我猜.在這幾句詩中，藏著幾個同一偏旁的字，猜猜看？。，點評優(yōu)缺點。第一類是跟口有關的器官,如喉、吻（嘴邊）、噣（zh242。,咬）、啼（啼是嗁的異體字,《說文》有嗁,無啼）、叫等。會寫個字。教師簡介成語的特點。二、初步朗讀課文。三、資料交流課前布置預習，查找資料或請教父母，了解成語大意或故事內(nèi)容。自愿讀，師生正音。指導讀全文，讀出韻味，鞏固認字。書寫時，要重點指導左右結(jié)構(gòu)的字。所：左邊的筆順是。情感態(tài)度與價值觀：通過學習本課，初步了解我國的一些民間習俗和一些基本的民俗知識，從而了解我過悠久的歷史文化。，據(jù)圖識詞，初步了解初步了解我國的一些民間習俗和一些基本的民俗知識。他們都藏在識字（三）中，我們快去看看吧！板書課題，齊讀課題。，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)兩組詞語的異同點。（如：元宵觀燈猜燈謎，端午吃粽塞龍船）6.“爭當小解說員”：請學生介紹我國的一些節(jié)日及節(jié)日進行的活動。il239。cāidēnɡm(xù)237。nxiāoɡuāndēnɡqīnɡm(xù)237。ch239。nyu225。（出示5）讓學生借助圖畫認識詞義。（學生自由讀）誰來當小老師領著大家讀？（指名領讀）請小朋友開火車讀，好嗎？（小組內(nèi)開火車讀），鞏固識詞小朋友，在熱鬧的氣氛中，我們歡慶節(jié)日，你能把和些表示活動的詞語貼到相應的節(jié)日身邊去嗎？請拿出詞語卡片，同組的小朋友互相合作，來貼一貼，貼好后再一起讀一讀，看哪一組完成得又快又正確。，并在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。寫帶有大“口”的字：（）（）（）寫帶有“阝”的字：）（）（）。nyu225。答案：.帶有大“口”的字：園圍因帶有“阝”的字：陪陽隊課時目標.熟讀詞串，背誦韻文，感受節(jié)日的歡樂氣氛。現(xiàn)在，我們來看一看人們是怎樣過節(jié)的。）（出示9）教師相機出示詞語：耍獅子舞龍燈踩高蹺賽龍舟唱大戲猜燈謎.把這些詞語自由地讀一讀。過渡語：（出示10）我們中國人過節(jié)可真熱鬧。指名讀。.背誦古詩《清明時節(jié)雨紛紛》（出示12）《靜夜思》。（六月六節(jié)，二月二節(jié)，七月七節(jié)等）課堂作業(yè)新設計.你最喜歡什么節(jié)？人們又什么慶?；顒?？，看誰說的對：元宵（）清明（）（）吃粽。由于有這濃厚的興趣，學起來非常順利。同課異構(gòu)創(chuàng)新教案《識字3》第二課時教學設計教學過程：一、談話導入：師：今天老師和大家一起要過許多節(jié)，還有許多好吃、好玩的東西等著我們。，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)兩組詞語的異同點。（如：元宵觀燈猜燈謎，端午吃粽塞龍船）6.“爭當小解說員”：請學生介紹我國的這些傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日進行的活動。三、拓展練習.師：今天我們一起欣賞了這么多節(jié)日盛況，老師想用歌聲來唱唱這些節(jié)日。備課素材【教材分析】本課是鄂教版二年級語文上冊第六單元的課文，這是一篇關于節(jié)日的兒歌，這篇識字描寫的節(jié)日很多，了解這些節(jié)日的日期，有什么慶祝活動，從而激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)民俗的喜愛。傳統(tǒng)的慶?；顒觿t從除夕一直持續(xù)到正月十五元宵節(jié)。我國北方地區(qū)在此時有吃餃子的習俗，取“更歲交子”之意。:農(nóng)歷正月十五夜，是我國民間傳統(tǒng)的元宵節(jié)，又稱上元節(jié)，燈節(jié)。因此，這天就叫“春龍節(jié)”。清明的前一天稱寒食節(jié)。另外還有蕩秋千、放風箏、拔河、斗雞、戴柳、斗草、打球等傳統(tǒng)活動。這一天，家家戶戶都要吃粽子，南方各地舉行龍舟大賽，都與悼念屈原有關。這個美好的傳說始于漢朝，經(jīng)過千余年的代代相傳，深入人心。每到七夕將至，牽牛和織女二星都竟夜經(jīng)天，直至太陽升起才隱退，因而又被喻為人間離別的夫妻相會。此夜，人們仰望如玉如盤的明月，自然會期盼家人團聚。重陽節(jié)又是“老人節(jié)”，老人們在這一天或賞菊以陶冶情操，或登高以鍛煉體魄，給桑榆晚景增添了無限樂趣。:臘八節(jié)是佛教的節(jié)日。:除夕是一年中最后一天，這一天，普通人家盡量爭取團圓，全家圍爐而聚，喝酒吃美食以辭舊歲，迎新年之意，而戶外則是爆竹聲聲。過程與方法：.對比讀句子詞語?！窘虒W重難點】教學重點：鼓勵學生積極探究，發(fā)現(xiàn)大自然的語言，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點?！窘虒W課時】2課時【教學過程】第一課時課時目標.認真讀詞語，會辨別反義詞，認識秋天的詞語，并能跟圖畫相連。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。（2）邊看圖，邊讀下面相應的詞語。（7）暢談觀景感受。，教師指導。（出示5）他逮了好多好多青蟲，放進一只簍子里。如：讓我們一起商量商量活動方案吧！.看提示旁邊的小朋友提示我們寫這幾個字的時候要注意什么？（提示寫好這些字中的“口”字。三、課堂小結(jié)時間過的真快啊，又到下課時間了。，寫出兩個？。教具準備生字卡片、教學等教學過程一、導入揭題今天我們繼續(xù)學習“語文樂園四”的有關內(nèi)容。.提示（1）觀察大自然，寫下我的發(fā)現(xiàn)。（板書：我愛……）（2）我們寫話時候要注意什么？（出示13）①要學會把話寫通順，表達清楚。同學們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。早在海灘上，看浪花一朵朵，拍