20xx春濟(jì)南版生物八下511《生命的起源》ppt說課課件-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué)難點(diǎn) “化學(xué)進(jìn)化論 ” 中原始地球條件下的化學(xué)進(jìn)化過程。 通過對科學(xué)史的分析學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生比較區(qū)別生命起源的幾種主要觀點(diǎn)，認(rèn)同生命的發(fā)生和發(fā)展變化； 利用科學(xué)史的問題性，鼓勵(lì)學(xué)生對生命起源進(jìn)行新設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維； 八、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 通過活動 “ 討論地球上的生命是怎樣發(fā)生的 ”引入，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對生命起源的學(xué)習(xí)興趣。 提問：雷迪實(shí)驗(yàn)中的肉塊為什么會變成腐肉？雷迪為什么沒有對這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋？人們還存在哪些異議？ ? （ 2）科學(xué)史（二）：巴斯德的 “ 鵝頸燒瓶 ” 實(shí)驗(yàn)， “ 生生論 ” 的提出。 （三）、批判性、創(chuàng)新性思維訓(xùn)練 ? 通過對科學(xué)史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白到科學(xué)研究的成功需要大膽的創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和合理的推測，運(yùn)用實(shí)證、想象、推理等科學(xué)的方法才能使科學(xué)得到發(fā)展 。 ? 三、生命不是自然發(fā)生的 雷迪實(shí)驗(yàn)及其改進(jìn)過程 巴斯德的實(shí)驗(yàn) ——生生論 ? 四、化學(xué)進(jìn)化是可能的 ——化學(xué)進(jìn)化論 原始大氣的成分：沒有氧氣 根據(jù)米勒等人的實(shí)驗(yàn)：生命的起源從無機(jī)物生成有機(jī)物，這一階段是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。 其中解釋米勒的模擬實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)原理及結(jié)果，鍛煉學(xué)生運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行分析和推測是本節(jié)課的難點(diǎn)，教師運(yùn)用一定的問題進(jìn)行引導(dǎo)，可以使學(xué)生逐步深入，有利于學(xué)生理解和接受化學(xué)進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1