20xx秋人教版語文七上第15課《古代詩歌四首》3-預覽頁
【正文】 年，曹操親率大軍北上。 ? 樹木 \叢生 ,百草 \豐茂。 ? 幸甚 \至哉 !歌以 \詠志 自由朗讀詩歌，采取各種形式把詩歌讀通讀順，注意讀準字音、節(jié)奏。 秋風 蕭瑟 ,洪波涌起。 ji233。 zāi 東行登上碣石山，來觀賞大海。 日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。 3層（ 9——12句）：表現(xiàn)大海吞吐日 月星辰的氣概。”這四句是全詩的高潮，作者運用了什么樣的表現(xiàn)手法？有這樣的表達效果？ ? 作者運用 夸張 的手法聯(lián)想日月星辰這些自然界偉大的景象，全離不開大海的懷抱。 這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度是一致的，真是讀其詩如見其人。曲與詞體式相近，都按調填詞，但較詞明快自由。在他的作品中，更能反映他風格的是散曲；散曲中又以小令 《 天凈沙秋思 》 最為有名，被譽為“ 秋思之祖 ”。秋思 馬致遠 枯藤 \老樹 \昏 鴉 ， 小橋 \流水 \人 家 ， 古道 \西風 \瘦 馬 。 夕陽 \西 下 ， 斷腸人 \在 \天 涯 。抒發(fā)了一個飄零天涯的游子 在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。其中每一處景物的修飾詞都透出一種悲涼，景物緊緊扣著“情”，淋漓盡致地表現(xiàn)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀之情，綿軟柔長，纏繞在讀者心頭。 名句賞析 “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 “ 古道 ”一句寫古道荒涼，西風驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 游子思鄉(xiāng) 夕陽西下，斷腸人在天涯。藤、樹、橋、人家、古道是靜景，鴉、水、風、馬、夕陽是動景，動靜結合，相互輝映。秋思 景 枯藤 老樹 昏鴉 小橋 流水 人家 古道 西風 瘦馬 情 —— 夕陽 斷腸人 悲愴愁苦 思鄉(xiāng)之情 全曲總共 二十八 個字，通過抒寫秋野蕭瑟凄涼的景色，將一個飄零他鄉(xiāng)的游子在旅途中 思念故鄉(xiāng) 的寂寞情懷表現(xiàn)得十分深刻，顯示出作者高度的概括能力及精巧的藝術構思。玄宗先天年間 (712～ 713)進士及第，授滎陽縣主簿。 古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。 海日 |生 殘夜 ，江春 |入 舊年 。 ③ 風正，指順風，且風力不大，所以帆是懸掛之形。 客路 |青山外，行舟 |綠水前。 翻 譯 詩 句 全詩翻譯： 行客前進的路在北固山之外，船向前航行于綠水之中。寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。 尾聯(lián)： 借雁傳遞家書。 “潮 平 兩岸 闊 ,風 正 一帆 懸 ”是怎樣的情景。此句寫得恢弘闊大。只有既是順風，又是和風，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內容。（都描寫了時序交替中的景物。他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，反對形式主義。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩。） 亂花漸欲 |迷人眼，淺草才能 |沒馬蹄。） （ m242。 我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。全詩分兩部分，前者寫到湖邊，后者寫到湖東，以孤山寺起，以白沙堤終，描寫的景物渾然一體，構成完整的形象，可謂天衣無縫。這樣寫，暗切題中“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤至。 教師小結：
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