【正文】 施“同課異構(gòu)”活動的開展情況做一下交流。為促進(jìn)我校教師的課堂教學(xué)效率、能力得以提高，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向40 分鐘要質(zhì)量，力爭用最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間和精力取得最佳教學(xué)效果，走“輕負(fù)高效”之路，使我校教師都有自己獨(dú)特有效的教學(xué)方法，全校學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)平臺中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。集體討論，選定角度，修改教案。這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。寫課后反思或評課稿。所以，每一次上完教研課，每位老師都會寫出教后反思、評課稿，并形成同課異構(gòu)的形成材料，為撰寫教學(xué)案例積累材料，也作為教研組活動的資料。例如本學(xué)期根據(jù)我校教研活動安排，在六、四、二年級語、數(shù)兩學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu)活動。呂金平教師，以生動的視頻導(dǎo)入問題，課件有效的突顯重難點(diǎn)，提問精準(zhǔn)有效，加大了課堂教學(xué)容量，有效強(qiáng)化練習(xí)難度。從某種意義上講對提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平也起到了推動作用。（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。如“合作學(xué)習(xí)，小組討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念，然而，在實(shí)際教學(xué)中，我們看到的往往是一種“形式化”的討論。四、互相學(xué)習(xí)“他山之石，可以攻玉”。五、總結(jié)記錄一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們應(yīng)該靜下心來細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調(diào)整、改進(jìn)；學(xué)生的積極性是否調(diào)動起來了，學(xué)生學(xué)得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。最后，我送大家一句話，也以此來鞭策自己 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，只要我們勤于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，勤于動筆，勤于實(shí)踐，相信課堂上的“活水”會源遠(yuǎn)而來。我從事三年級班主任，那也是大姑娘坐花轎—頭一遭，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)方面勉強(qiáng)算個(gè)小巫，班主任方面小巫也不是。實(shí)話說，剛剛拿到學(xué)生名單之際，我還是挺擔(dān)心的。這是我要講的第二點(diǎn)。家長、老師、同學(xué)乃至他們本身對自己的期望值很高。同時(shí)，我還加強(qiáng)與同學(xué)交流。我們班在中考中能較好地完成學(xué)校分配的任務(wù)，全靠我們班科任老師的共同努力和無私奉獻(xiàn)?！按蠹液?，才是真的好。這無論對班主任和科任都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，要求班主任要為公不私，要求科任要顧全大局。今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點(diǎn)水罷了。謝謝！發(fā)言教師：鄧高麗 2014年10月15日尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！在這秋高氣爽，碩果飄香的季節(jié)里，我們歡聚一堂隆重舉行新學(xué)期的開學(xué)典禮。在新學(xué)期里，我們依然會本著“以學(xué)生為中心、對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，為人師表、愛崗敬業(yè)、以身作則、誨人不倦、躬行實(shí)踐。同學(xué)們，你們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)。借此機(jī)會，對同學(xué)們提出希望：希望同學(xué)們珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)社會。下面，我從六個(gè)方面來說說自己的收獲：一、豐富的數(shù)學(xué)文化之美，引領(lǐng)教師愛上數(shù)學(xué)。通過學(xué)習(xí)，讓我知道，原來數(shù)學(xué)也可以這么美。比如：數(shù)字1，一帆風(fēng)順；數(shù)字2，雙喜臨門；數(shù)字3，三生有幸等。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該重視對學(xué)生數(shù)學(xué)情感的培養(yǎng)，例如：如下趣味數(shù)學(xué)題：有一個(gè)鍋可以烙2個(gè)餅，烙1個(gè)餅正面反面各要一分鐘，問烙3張餅要多長時(shí)間？答案：3分鐘，先在鍋中放2張餅烙1分鐘，取出一個(gè)餅，將另一生餅放入鍋中，烙1分鐘，取出熟餅，放入半熟餅，烙1分鐘，這樣烙3張餅共用3分鐘。真正一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用數(shù)學(xué)之美，用之吸引學(xué)生，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生真正得到一個(gè)“最好的老師”?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）就是我們教師最好的學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)踐和理論的素材，只有深入學(xué)習(xí)和研究，了解數(shù)學(xué)的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)特有的思考方式、數(shù)學(xué)的基本思想以及數(shù)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的教材特點(diǎn)、編排意圖、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)建議等，才能更好地用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐中又不斷的提升自己的理論水平，二者相輔相成，缺一不可。只有讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，點(diǎn)亮課堂每一分鐘的精彩，才能排除無效，體現(xiàn)有效教學(xué)，進(jìn)而達(dá)到高效課堂。操場的旁邊是七字形的高高矗立的教學(xué)樓，一眼望去，周恩來總理的“為中華之崛起而讀書！”幾個(gè)大字鮮艷而醒目，讓我一下子想到，我們作為教師也應(yīng)該是為中華之崛起而教書育人。四、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為學(xué)生樹立言行的榜樣。最讓我震撼的是，第二節(jié)下課，學(xué)生做完操以后，教師還要在操場上、在眾目睽睽之下，不分男女、不分老幼，不管動作是否優(yōu)美，集體做健身操。在第二節(jié)休息時(shí)，我們有幸參觀了學(xué)生做的操。由此可見學(xué)校的影響力之大，學(xué)生的全面發(fā)展之豐富。這次有幸聽了思茅一小兩位教師的課，一節(jié)是二年級的《用9的乘法口訣求商》，一節(jié)是四年級的《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》。作為一名教師，如果連最基本的有效課堂都做不到的話，還談什么高效課堂。二是為什么等于這個(gè)得數(shù)？讓學(xué)生掌握求商的本質(zhì)就是利用乘法口訣。第三篇：班主任班級工作日志工 作 記 錄星期一升旗儀式上孟老師國旗下講話的題目是安全快樂過寒假，寒假馬上就要來臨，但是放假并不等于放任自由，想怎么辦就怎么辦。同學(xué)們都很失落，升旗儀式結(jié)束后，一句話也沒說，安安靜靜地坐了下來，我總結(jié)了上周的情況，主要是早讀與眼保健操有扣分現(xiàn)像，希望這周同學(xué)們能認(rèn)真對待。我?guī)W(xué)生上樓時(shí)發(fā)現(xiàn)班級公共區(qū)有很多藥用棉簽，原來是學(xué)校學(xué)生接種后隨意亂丟的，謝智超與毛林同學(xué)主動打掃公共區(qū)，并告訴走過學(xué)生不能亂丟。但是班上的事情很不放心，我一再叮囑班長管理好班級工作，有事找代理班主任黎老師。一周情況小結(jié)臨近期末考試，學(xué)生比較混亂，我班調(diào)皮生多，所以更是難以管理，紀(jì)律有所下降，眼保健操不能及時(shí)做，廣播響了很久還沒有安靜下來，課堂紀(jì)律差，學(xué)習(xí)氣氛不濃。中午便一直在折騰著教他們英語，一查，好多不會讀，只得挨個(gè)教，我的午睡??！下午的品德課讓他們自己做作業(yè)，結(jié)果馬上就翻天了，顏?zhàn)幽⒋魅蚊粼谟眉埍鰱|西，還拿著紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過來一遍一遍地報(bào)告：老師，戴任敏又用那個(gè)東西在我耳朵旁邊亂喊的！最終，在屢勸不聽的情況下，我沒收了顏?zhàn)幽谋?，剛開始放在講臺上，他居然就要來搶回去，我只得把東西拿到辦公室，結(jié)果他就一直坐著不動，嘟著嘴，一副氣哄哄的樣子?？墒悄莻€(gè)童以騁還是在說話，鐘程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個(gè)白眼。記得那次上作文課時(shí)，別人都在寫作文，她倒好，把筆一扔說：我不要寫作文！然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫。雖然是學(xué)習(xí)委員，可也不能這么目空一切啊。做小學(xué)生的班主任，一定要兇，不兇也要裝兇?！?班級是教育工作的基本陣地，是學(xué)生自我教育和成長的又一個(gè)搖籃。而班級的管理與班主任的工作息息相關(guān)。一、班級的管理（一）班規(guī)的建立一個(gè)班的班規(guī)建立和學(xué)生的年齡有很大的關(guān)系。為了簡單易于操作，班規(guī)要公開做到人人知曉，當(dāng)然也包括任課教師。（二）班級激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制的制定與運(yùn)用班級激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制來源于班規(guī)，他將班規(guī)與評價(jià)融為一體。堅(jiān)持不懈：有了好的班規(guī)，好的評價(jià)機(jī)制，更重要是要堅(jiān)持不懈。你的付出也許會在短期內(nèi)無法獲得回報(bào)，但長期的付出你一定會獲得豐厚的回報(bào)。好的班干部是班主任的得力助手，一個(gè)班的班風(fēng)的形成、學(xué)風(fēng)的形成離不開班干部的管理。班干部的管理班干部選出以后需要對他們進(jìn)行班級管理的分工與培訓(xùn)，僅是分工不培訓(xùn)，他沒有管理的概念也就不會有管理的能力。交給班干部工作的同時(shí)更要交給他們相處之道?！北M管他們在反反復(fù)復(fù)的錯(cuò)誤中自責(zé)。又有哪一個(gè)父母不希望自己的子女成績好，為自己爭臉呢！基于此，我們應(yīng)主動和家長溝通和家長形成教育的合力，在家由家長督促孩子的行為習(xí)慣，在學(xué)校由老師督促孩子的學(xué)校的表現(xiàn)，只有這樣孩子才能有質(zhì)的變化。要讓一個(gè)班級有良好的風(fēng)氣，就要形成一種良好的輿論風(fēng)氣，讓部分學(xué)生始終代替老師傳達(dá)正確的行為準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)要求，只要形成了一定輿論力量，那么不好的行為習(xí)慣總會慢慢的改變。“榜樣的力量是無窮的”，班主任要以自己的模范和表率作用去影響學(xué)生，要感化學(xué)生，熏陶學(xué)生，使學(xué)生從內(nèi)心深處敬佩你，信賴你，為教育的成功創(chuàng)造條件。教育者行動的本身具有很大的號召力，正是教育者無聲的行動和人格力量增強(qiáng)了德育教育的效果。作為班主任，我經(jīng)常采用各種形式與學(xué)生談心，如：學(xué)生自愿找我，我主動找學(xué)生，或者通過寫日記，傳字條的形式。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和一些小故事，拉近與學(xué)生的距離。幾年來，我通過實(shí)踐和探索在班主任工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績，但時(shí)勢在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西，掌握當(dāng)前社會中最先進(jìn)的元素，與時(shí)俱進(jìn)，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面?？傊?，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我將在實(shí)踐中不斷去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班主任工作的水平不斷躍上新臺階。以下針對班主任工作的特殊性，就如何做好班級工作談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)看法。但也有一部分學(xué)生的入學(xué)動機(jī)是被動的，有的是由于家里的壓力而屈從于家長意愿的，還有的是為了參加高考進(jìn)入高等學(xué)府深造的，這就要通過靈活多樣的教育機(jī)制來引導(dǎo)，改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與層次。在工作中要善于運(yùn)用說理的方法去教育、啟迪、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明白做人的道理班主任教育學(xué)生最常用的方法就是講道理，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生世界觀形成的時(shí)期特別需要給予正確的引導(dǎo)和教育，雖然他們從家庭和社會也學(xué)到不少做人的道理，但一般都是零碎的、不系統(tǒng)的，而在學(xué)校里班主任老師承擔(dān)著培養(yǎng)人的責(zé)任，是有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的施教者。切忌板起面孔向?qū)W生硬“灌”，或以訓(xùn)斥代替說理，亦不能有“聽不聽請便”的隨意敷衍。合理的懲罰往往可收到顯著的效果，但不能把懲罰作為班主任對付學(xué)生的手段或制服學(xué)生的法寶。學(xué)生要熟悉各項(xiàng)條款內(nèi)容，使自己的所作所為與學(xué)生守則相符。應(yīng)協(xié)調(diào)各方面的教育力量，使學(xué)生全面發(fā)展 班主任實(shí)施對學(xué)生的教育時(shí)，必須充分認(rèn)識社會教育、家庭教育和學(xué)校教育的地位和作用，并主動承擔(dān)起協(xié)調(diào)這三方面教育力量的任務(wù)，充分發(fā)揮這三方面的積極性，形成良好的教育合力?！庇捎趯W(xué)生與家庭生活在一起的時(shí)間最長，其各方面習(xí)慣受家庭影響最深。要潛移默化地教育，最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ羌纫袊?yán)格要求，又要有體