20xx秋人教版語(yǔ)文八上第19課《生物入侵者》1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 字詞： 棲息 ( ) 藩籬 ( ) 歸咎 ( ) 河蚌 ( ) 厄運(yùn) ( ) 蜥蜴 ( ) 醞釀 ( ) 蒲公英 ( ) 五彩斑斕 （ ） 嘯聚山林 ( ) 棕樹(shù)蛇（ ） 束手無(wú)策 ( ) 扼制（ ） 物競(jìng)天擇 （ ） 無(wú)動(dòng)于衷 （ ） qī fān ji249。 y249。n xi224。 7C中小學(xué)課件 詞語(yǔ)解釋 藩籬： 歸咎： 醞釀： 在劫難逃： 五彩斑斕： 嘯聚山林： 比喻在做準(zhǔn)備工作 命中注定要遭受的禍害，逃也逃不脫。 籬笆，比喻門(mén)戶(hù)或屏障。即按照 事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們 認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排 說(shuō)明順序。 19 生物入侵者 本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？ 生物入侵者 7C中小學(xué)課件 文中舉了哪些“生物入侵者”的例子？ (正）蒲公英的種子、山澗溪水的魚(yú)蝦、（反）斑貝、天牛、紅螞蟻、棕樹(shù)蛇、地中海果蠅、觀(guān)賞魚(yú)、蛇、蜥蜴、山貓 ？ 移民 偷渡者 ？ 不受同類(lèi)的食物競(jìng)爭(zhēng) 不受天敵傷害等 7C中小學(xué)課件 危害和損失 不會(huì)造成生態(tài)的嚴(yán)重破壞。 [答案 ] 生物的自然存在和發(fā)展是有一定規(guī)律的，那就是“物競(jìng)天擇，適者生存”。 世界各國(guó)對(duì) “ 生物入侵者 ” 都在采取相應(yīng)的措施 。 ? 大家想一想，結(jié)合生活實(shí)際舉出一些具體的防治措施？ 7C中小學(xué)課件 完善國(guó)際植物保護(hù)公約等相關(guān)條約，減少漏洞。 7C中小學(xué)課件 10．走進(jìn)主旨：生物學(xué)家對(duì)“發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)”這種普通人不會(huì)感到驚訝的事十分重視，這給你什么啟示？ [答案 ] 應(yīng)加大宣傳防范“生物入侵者”的力度，提高人們的防范意識(shí)；嚴(yán)格出入境檢驗(yàn)、檢疫工作。②舉例子，如“以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為例，許多昆蟲(chóng)和昆蟲(chóng)的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲(chóng)，如地中海果蠅等”。 斑貝 舉例子： 三 、 快速閱讀 、 整體把握 7C中小學(xué)課件 舉例子： 天牛 三 、 快速閱讀 、 整體把握 7C中小學(xué)課件 紅螞蟻 三 、 快速閱讀 、 整體把握 舉例子： 7C中小學(xué)課件 棕樹(shù)蛇 效果：說(shuō)明生物入侵者的種類(lèi)多、危害大。” （ ） （ 3）“他們警告說(shuō) …… 該島的鳥(niǎo)類(lèi)將在劫難逃。 ? ? 目前，世界上每個(gè)國(guó)家已開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性并采取了相應(yīng)措施。） 把跨國(guó)貿(mào)易比喻成免費(fèi)“便車(chē)”，把“生物入侵者”通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的行為比喻成“偷渡”。 結(jié)論： 7C中小學(xué)課件 五、小結(jié) 生物入侵者 什么是“生物入侵者” “生物入侵者”的危害 造成“生物入侵”的原因 對(duì)“生物入侵者”的態(tài)度 世界各國(guó)采取對(duì)策 邏輯順序 舉例子 列數(shù)字 打比方 7C中小學(xué)課件
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