【正文】 程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。（3）學(xué)生是具有獨立意義的人學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；539.（1）體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)綜合性、均衡性和選擇性原則。新課程改革知識要點一、新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念是什么？強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。教態(tài)變化技能；活躍氣氛、增強(qiáng)情感、輔助口頭語言交流。反饋強(qiáng)化技能；調(diào)控教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鞏固交流成果。四、課程改革的總目標(biāo)是什么？新課程改革的目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。學(xué)生是獨特的人。教師是課程的建設(shè)者與開發(fā)者。反思。教師之路，從山香起步！備教學(xué)過程的設(shè)計。十、在課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?“發(fā)現(xiàn)”，不只限于尋求人類尚未知曉的事物，確切的說，它是包括用自己的頭腦親自獲得知識的一切方法。作為教師，哪怕學(xué)生只發(fā)現(xiàn)一點點，也應(yīng)予以鼓勵，同時要尊重學(xué)生，增強(qiáng)其信心。因為通過討論，學(xué)生有辨析，有補(bǔ)充，發(fā)揮了群體力量，達(dá)到了更高層次的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)了集體智慧的發(fā)展。十一、如何實施作業(yè)個性化?1．留因材施教的作業(yè)。留作業(yè)是檢驗教與學(xué)效果的一個重要手段。第二天，給學(xué)生幾分鐘的時間，以小組交流的形式，鼓勵學(xué)生議一議。當(dāng)今課改，注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，而培養(yǎng)想象能力是一條很好的途徑。(1)、教師要更加注重對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的點滴進(jìn)步和變化，及時給予學(xué)生評價和反饋。學(xué)生日常表現(xiàn)和作業(yè)、單元測驗、期末考試在期末成績中各占一定比例，使學(xué)生和家長不再只關(guān)注期末考試的結(jié)果，體現(xiàn)形成性評價。注重通過評價培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新和實踐能力。關(guān)注弱勢群體。關(guān)注教師自身的行為效應(yīng)。探究性原則。學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性首先體現(xiàn)在學(xué)生是否積極主動地參與體驗學(xué)習(xí)過程，教師教學(xué)的有效性首先體現(xiàn)在能否調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對知識的主動建構(gòu)。應(yīng)該為學(xué)生的主動建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料和充足的時間。教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生對知識的真正理解。積極的體驗會使學(xué)生不斷產(chǎn)生濃厚的興趣和需要，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情，并從中獲得興奮和快樂，而積極的體驗建立在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍之上，建立在學(xué)生感受到知識的力量之上，建立在不斷的成功與進(jìn)步之上，因此，在教學(xué)過程中學(xué)生的錯誤應(yīng)該得到允許和理解，而不是排斥和打擊，學(xué)生的創(chuàng)造性應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，而不是忽略和抹殺。教師還應(yīng)重視學(xué)生生成性問題的思維過程，不惜打亂、突破原有的課堂教學(xué)設(shè)計，及時抓住學(xué)生思維的閃光點，鼓勵學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)方式。雖然收獲頗多，但是在教學(xué)過程中，仍遇到一些問題有待解決。因為剛上完了必修課，今天就接著復(fù)習(xí)，同學(xué)們在梳理教材時有了難度，在小組內(nèi)部分工上，比過去的協(xié)調(diào)也增加了難度。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這個問題時，我沒有及時進(jìn)行糾正。今天在寫上，大家有些不適應(yīng)，而且對于時間的把控不夠好。再次，展示過程中學(xué)生靈活性不夠。所以，過去我們對學(xué)生的參與 只停留在口頭表揚(yáng)的層面，從來不給予加分。第一，展示環(huán)節(jié)的走樣。今天的復(fù)習(xí)課，實際上是可以不超過規(guī)定時間的。過去的課堂總是春風(fēng)笑語的，今天我滿腦子里想的都是五步三查，抓緊時間，及時了解學(xué)情，學(xué)生心里想的是怎么在小組中參與展示。同時，我也有所收獲，從這方面來講，我覺得有以下幾個方面：相信學(xué)生，是解放教學(xué)的基本前提。我覺得今天的導(dǎo)學(xué)案更像是學(xué)生學(xué)習(xí)的“路線圖”課前，課中，老師基本上沒有花時間來啰嗦“現(xiàn)在你們干什么，怎么干”，相信學(xué)生的結(jié)果是，大多數(shù)同學(xué)還是能夠按照要求去學(xué)習(xí)?？刂茮_動，凡是傳統(tǒng)課堂的不當(dāng)做法先放一放?？傊艺J(rèn)為在“五步三查”教學(xué)模式的實踐中，應(yīng)通過各種形式，采用多種手段，讓學(xué)生想問、敢問、好問、會問、為了提高高效課堂教學(xué)的有效性和高效性，我需要在以后的課堂教學(xué)中對以上問題加以認(rèn)真解決，這是我今后教學(xué)需要更加認(rèn)真思考的。9月中旬，學(xué)校召開了新課改工作總結(jié)會，對上學(xué)期新課改工作開展情況進(jìn)行了全面總結(jié)。進(jìn)一步健全機(jī)制，完善方案，為新課改工作提供堅強(qiáng)的組織保障。學(xué)校制定了新課改經(jīng)費保障制度，在經(jīng)費方面對新課改工作給予重點傾斜，重點保證導(dǎo)學(xué)案的編寫、打印和班級文化建設(shè)所需經(jīng)費。結(jié)合教育局文件精神，組織開展了魏書生《如何當(dāng)好班主任》一書閱讀活動，進(jìn)一步更新了班級管理、課堂教學(xué)理念。本期，我們?nèi)匀话压ぷ髦攸c放在四個方面：小組建設(shè)，導(dǎo)學(xué)案編寫，學(xué)生評價體系建設(shè)，養(yǎng)成教育。二、主要問題導(dǎo)學(xué)案編寫工作跟不上。龍形市中心學(xué)校 2013年11月第五篇：新課程改革工作計劃XX小學(xué)新課程改革工作計劃（2009年秋學(xué)期）一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以及市區(qū)、學(xué)區(qū)課程改革實施安排意見，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教師實施新課程教育教學(xué)能力為重點，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。本學(xué)期要開展以現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)運(yùn)用、課改理論再認(rèn)識、課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)和教育教學(xué)行為再反思為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。因此以校為本的教學(xué)研究制度顯得尤其重要，它是促進(jìn)教師專業(yè)成長的必然要求，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。組織好教研組的公開教學(xué)活動，活動要記錄完整。扎扎實實地開展教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內(nèi)容、定負(fù)責(zé)人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細(xì)記錄，并交教導(dǎo)處檢查。以反思提高課改成效。（三）深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式。從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心，在師生平等互動中，師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。一堂好課，在課堂的生成上是即興的，要把課堂教學(xué)評價的關(guān)注點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)上，從注重知識傳授轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展上來。例如除了評價學(xué)生課堂狀況，還要評價學(xué)生課前、課后的表現(xiàn)；除了評價學(xué)生在學(xué)校的狀況，還要評價學(xué)生在家庭、社會的表現(xiàn)，力爭實現(xiàn)評價主體之間的互動。校長、主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，率先更新觀念，充分認(rèn)識抓緊抓好新課程實驗工作的重要性，增強(qiáng)做好實驗工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。建立機(jī)制，全面推進(jìn)評價改革。優(yōu)化手段，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。四、月活動安排 九月份制定課改實施計劃。十一月份：組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的相關(guān)資料。組織教師看錄相