七年級語文備課組計劃-預(yù)覽頁
【正文】 更好地明確語文知識考點的遷移，完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點。解決單元教學(xué)的要點、難點，并且及時反思上一階段的教學(xué)。、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。，全組磨課備課，上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平，盡可能走出教學(xué)的高原期。從事教育事業(yè)15年。張艷芬：女，1995年畢業(yè)于承德縣師范，現(xiàn)在學(xué)歷是河北師范大學(xué)中文系。從事語文教學(xué)2年。其中趙艷云老師、李健龍老師是主抓年級管理兼語文課，牛德印老師是任教全年級音樂兼任語文課，并且這三位老師還擔(dān)任班主任工作。三、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力構(gòu)建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識的傳授與能力的培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)學(xué)習(xí)語法知識。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本期繼續(xù)認(rèn)真開展集體備課。開展書法比賽活動作文競賽七、我們語文備課組準(zhǔn)備做好如下工作：通覽教材，做到心中有數(shù)。那么為了更好的開展七年級的語文教學(xué)工作，決心在本學(xué)期的工作中，積極開展好語文組的備課工作，發(fā)揮成員各自的優(yōu)勢，力爭把備課組的教學(xué)工作上升一個檔次，現(xiàn)制定計劃如下：見附頁時間安排內(nèi)容人員第1周召開組內(nèi)會議。三、工作目標(biāo)重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識七年級起始年級基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。做好每周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。備課組成員在同一個辦公室辦公，便于互相交流學(xué)習(xí)。現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對的優(yōu)勢。知識與技能。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。語文是一門極具情感的學(xué)科，在此要體現(xiàn)學(xué)科特點，結(jié)合具體課文給學(xué)生積極的情感教育。二、文言文和古詩詞備課以 作為主備課人。知識與技能。如直譯法、意譯法。七年級學(xué)生剛接觸文言文，在學(xué)習(xí)過程中教師可以多做講解，悉心輔導(dǎo)。文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學(xué)中要善于挖掘，也要善于結(jié)合時代和社會的特征，有效地對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。為了便于教學(xué)，教材進(jìn)行了精心設(shè)計。很多語文教師認(rèn)為作文是寫出來的，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫。寫作實踐的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。教師一定把有關(guān)的知識點幫學(xué)生捋清晰，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作。作文教學(xué)不同于課文教學(xué)，作文的情感蘊含在學(xué)生的作文里。當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對學(xué)生進(jìn)行知識的拓寬。在作文批改時，以學(xué)生批改為主，教師個別校正為輔，積極調(diào)動學(xué)生的能動性和創(chuàng)造力四、單元過關(guān)檢測：兩單元進(jìn)行一測單元過關(guān)檢測，對于不過關(guān)的學(xué)生，進(jìn)行補考五、教研：以增效減負(fù)為宗旨，在作文教學(xué)與批改上進(jìn)行大膽嘗試
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