【正文】 理服人。我呆站在那里，窗外的蟬很聒噪。為了方便照顧你，爸爸便娶了我的媽媽進(jìn)門。媽媽再三對我說，我應(yīng)該懂事。我堅(jiān)信，因?yàn)楹臀乙粯樱阋彩且粋€重感情的女孩。姐，你知道嗎？自從你走后，爸爸的眉頭就沒有舒展過。我堅(jiān)信，總有一天，我們都會伸出自己的手，握在一起，一起溫暖這個家，融化掉心中的冰川！祝你身體健康！早日回家！小妹2009年6月滿分解密：這篇滿分作文的成功之處有以下三點(diǎn)：1．選材獨(dú)到。3．表達(dá)感性。那個經(jīng)理向那些為了孩子們生活，卻辛勞又貧困的母親們伸出了援助之手。杰克遜。杰克遜伸出了自己的手，讓世界多了一份亮麗的色彩。林浩伸出了自己的小手，挽救了同學(xué)的生命。（薦評/張國學(xué)）伸出自己的手◇ 山東濰坊一考生在一個天空布滿陰霾的冬晨，人們?yōu)榱硕惚艽坦堑暮L(fēng)，都往里邊擁，原本擁擠的候車棚變得更擁擠了。突然，遠(yuǎn)處的馬路上出現(xiàn)了一輛汽車。只有那個“土里土氣的”，向滿臉失落的殘疾人伸出了自己的手?！皶r(shí)尚服裝”和“洋氣包包”也讓落下的幾個小孩子先上了車。所以，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，讓我們慷慨地伸出自己溫暖的手，把我們的愛傳遞出去，讓它灑向世界的每個角落，給需要幫助的人帶去光明和希望。文章也有不足，比如擠上車的“領(lǐng)帶”又下來，而且最后一個上車，情節(jié)有些失真，人物的轉(zhuǎn)變有點(diǎn)突兀。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。當(dāng)外婆從廚房走出來的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？家和萬事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛，和睦共處，為個人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。次日，另一家人搬進(jìn)了四個孩子的家。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。他哼著小調(diào)，陽光幸福地灑在他們臉上。他們在為下一餐飯而擔(dān)心著。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。但是，親情是始終不渝的。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。數(shù)不清是第幾個老師這樣評價(jià)，我班史無前例。班主任驚嘆于我們瞬時(shí)萬變，接下來的一堂課卻又無人舉手。獎狀靜靜貼在墻上。說不清是留戀還是掙脫，這個班級是否會被我銘記，只是這一刻，我只有不舍。二十四中 劉霞我常說：“我們班是被班主任慣出來的！”其實(shí)不然，我們班就是一個“壞小孩”班級，但是常言道——壞小孩有糖吃。教導(dǎo)主任要k人，他當(dāng)出頭鳥。但過多的消費(fèi)帶來一個巨大的衛(wèi)生問題，我們班垃圾生產(chǎn)量已無法用恐怖來形容，衛(wèi)生委員每節(jié)課下課都要去倒垃圾。文貴真實(shí)，讀了太多無病呻吟、矯揉造作、堆砌辭藻的文章，這篇文章定是讓閱卷老師眼前一亮，心中一喜，于是脫穎而出奪得高分。個性二：語言簡潔，老練中透著詼諧。寥寥幾筆老師也好學(xué)生也好，形象躍然紙上，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，溫文儒雅的男教師是個理想主義者在現(xiàn)實(shí)中碰壁；那位嚴(yán)一點(diǎn)的老師，面對這群“壞小孩”有憤怒也有包容。當(dāng)然也有幾句提醒小作者和讀者：本文有那么一點(diǎn)“冷眼看世界”的味道，不宜再濃，再濃就會“憤世嫉俗”，青少年樂觀積極會更健康成長！認(rèn)識一個集體也好對待問題也好，要全面不可片面。我班就是一個普通的班，但仍有自己獨(dú)特的個性。往往只有預(yù)備鈴響了，同學(xué)們才會回歸座位。這點(diǎn)特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)等理科上。古人語：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。賽前其他班同學(xué)都說：“這次七班又要順利進(jìn)級了。最終，不可一世的七班敗下陣來。三年的一切艱難險(xiǎn)阻，都被這六個字破解?！柏i肚”這點(diǎn)做的不錯，成功之處：一文章主體部分（4小節(jié)）寫得生動詳實(shí)，頗具文采，事例典型恰當(dāng)。北郊中學(xué) 于佳會走過七班八班，初次和我們班見面的你，一定會驚訝我們教室的干凈清爽。臨近畢業(yè)，班主任，那個在我們眼里不怎么會打扮的女老師，她告訴我們第二天要拍畢業(yè)照，并穿好校服。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，整個九年級只有我們班才穿校服！其他班都像開了遍地鮮花，幾個經(jīng)過我們班的女生邊笑邊點(diǎn)評著別人的服飾。隔壁班的幾個人大聲討論著“撞色了，怎么辦”的問題。天！我竟發(fā)現(xiàn)所有照片中最有個性的還是我們班！樸素的校服映襯著每個人的微笑，背后學(xué)校的綠樹和大樓，還有寶塔，都是恰到好處的陪襯?！军c(diǎn)評】所謂班級個性就是本班不同于他班的特質(zhì)，小作者抓住了“簡單”這個不同于其他班級的特質(zhì)來展開文章，干凈清爽的教室，嚴(yán)格素雅的教師，樸素青春的畢業(yè)照，這一切都集中體現(xiàn)了班級“簡單”的個性，特別是選取了拍畢業(yè)照這個平常卻有特殊意義的事情來表現(xiàn)班級的個性，可見小作者的選材與眾不同卻恰如其分。當(dāng)然，文章也有一些不足之處，文章所描寫的班級個性都是一些外在的表現(xiàn)，教室的布臵、學(xué)生的穿著等，而個性更多的應(yīng)該是班級內(nèi)在的體現(xiàn)，若能加入幾句班級內(nèi)在特質(zhì)的體現(xiàn)，那班級的個性會更豐滿。為什么桌子總沒有其他班整齊？講臺窗臺怎么總沒有其他班干凈？與其他班相比，簡直是“破屋子”。雖是“破了點(diǎn)”，但學(xué)習(xí)氛圍是非常濃厚的。語文書、《三國演義》、《漫畫PARHY》，什么都看，真可以用“手不釋卷”來形容?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。一到歷史課，講到中國近代史中國遭到外國侵略時(shí)，同學(xué)們更是無比激動，那樣子想要沖出去打一仗一樣?！吧讲辉诟?，有仙則名。說我們的校園生活精彩紛呈，不說大話，有個性則全校聞名。而且有些名句的引用并不是很恰當(dāng)，對“溫故而知新，可以為師矣”的模仿，對“斯是陋室，唯吾德馨”的闡釋，都過于牽強(qiáng)。記得我六歲時(shí)在河邊第一次學(xué)洗衣服。從那以后，我便很珍惜那條小河。家鄉(xiāng)的那片樹林，是我的樂園。熱情的家鄉(xiāng)帶著考場失意的我，拖著疲憊的身子，牽著受傷的心，回來了。我的家鄉(xiāng)，恬靜、淡雅、熱情，我感受到了家鄉(xiāng)的美，更感受到人生的溫情和美好。全文語言流暢，清新淡雅，結(jié)尾點(diǎn)題升華，字里行間滲透著少年的人生憧憬和青春的熱情。蜿蜒的運(yùn)河穿城而過，那是一條碧玉飄帶，惹綠了我的眼，柔軟了我的心。追溯回過去，義和團(tuán)曾經(jīng)占領(lǐng)過家鄉(xiāng)還是在歷史書上瞥到的知識。漫步于大街小巷，我的心是溫暖的。不鋒芒畢露，不窮兇極惡，平和卻不懶散，積極卻不苦爭，這也許就是家鄉(xiāng)的個性了。二十四中 劉霞好久沒回家鄉(xiāng)看看了，雖然城市的生活便捷，卻仍是想念家鄉(xiāng)。走近小河，一只小雞搖搖晃晃地走著，看見我，卻也不閃躲。奶奶則忙著燒飯，他們用的仍然是需燒柴火的爐灶，他們不愿改用煤氣灶?！彼哪樕涎诓蛔∽院?。爺爺一小口一小口地抿著酒，不像城里酒席上賓客的豪飲，他總是喝得很慢，品得很深??入夜，屋外一片漆黑。“城里太吵太亮了，星星還是喜歡待在我們這里呢！”奶奶得意地笑了。什么是“家鄉(xiāng)”？是李白舉頭望見的一輪明月，是崔顥日暮江邊的一縷愁煙，是劉邦在風(fēng)云變幻中勝利的悲哀……而本文小作者對于“家鄉(xiāng)”的理解卻著眼于“爺爺奶奶”——這至真至誠的親人；著眼于“爐灶、菜油、自釀佳酒”——這鄉(xiāng)村恬淡古樸的生活方式；著眼于“小河、小雞、油菜花、繁星”——這充滿活力，充滿生機(jī)，充滿希望，充滿溫馨氣息和生活情趣的場景。如果作者能把“奶奶炒菜”“爺爺喝酒”這兩個畫面刻畫得再細(xì)致些，比如加上一些神態(tài)和動作等描寫，更能突出文章的中心“淡然、古樸卻又固執(zhí)”。我的家鄉(xiāng)正有這樣一種個性，用運(yùn)河的柔波滌蕩游子的腳步，用歷史的輕紗浣洗疲憊的心靈。喝口茶，他們平靜了激動的神情，講起丟沙包、滾鐵環(huán)的童年，巷尾端坐的補(bǔ)碗匠和張羅的餛飩鋪帶著暖暖的氣息，和平年代里平平淡淡的生活卻被他們講述的那么有味和知足。家鄉(xiāng)，她是我們熟悉而親切的母親，見證一個個故事和一段段真情。本文的作者用充滿“情”調(diào)的筆，向我們展示了家鄉(xiāng)的“個性美”。然而，作者又不盡講古，三杰的故事、和平年代的幸福生活以及這十載的變化，讓我們看到了這座古城緊扣時(shí)代脈搏，永遠(yuǎn)追求未來的個性。家鄉(xiāng)是一座江南水鄉(xiāng)，作者的文字也像被江南的煙雨浸染過一般，充滿了小橋流水般的靈動。我重回家鄉(xiāng)的老屋，輕扣門環(huán)，木制的門板“吱呀”，如同臺上的老旦吊一嗓子絕倫的唱腔。數(shù)著家常，道著細(xì)瑣?！毕才芬彩且环N人生的閱歷。又是“吱呀”一聲，將我從記憶的漩渦中拉扯出來，我扭頭看去，原來是隔壁的婆婆去河畔洗完衣服回來，正對上我的目光，婆婆原本微笑的臉在此時(shí)笑成了一朵花。我認(rèn)為出彩之處有以下幾點(diǎn)：。作者在文中首尾兩次寫到“后院的青藤”，實(shí)則借青藤象征家鄉(xiāng)的人，用青藤的彼此纏繞、心心相印表現(xiàn)家鄉(xiāng)人互相幫助、彼此扶持的個性。常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔣健家鄉(xiāng)為何物？我生于斯，長于斯之地。迎著清晨的第一束陽光，混合著泥土芳香，朝氣蓬勃地露出金燦燦的笑臉。剔透、無暇、細(xì)膩、光潔，宛然如脫俗的仙子傲然于世，褪去一身鉛華，幽幽吐出：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。還有桂花糕、桂花糖、桂花釀??這些取之于桂花而制作的佳肴珍饈，便是家鄉(xiāng)民風(fēng)的真實(shí)寫照，簡單樸素卻不失精彩。他以頑強(qiáng)不屈的形象展現(xiàn)在世人面前，一份孤高清傲，飄逸靈動之美便造就了“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的神秘色彩。我的家鄉(xiāng)在煙雨的氤氳下，便是一幅被暈染過的水墨畫，是家鄉(xiāng)那可愛的人們一筆一畫地描繪的。文中加入了適當(dāng)?shù)淖h論和抒情部分，能夠加強(qiáng)語言的感染力。家鄉(xiāng)的個性正如此，細(xì)心品味讓人沉醉其中。正因如此，作為家鄉(xiāng)的兒女，更應(yīng)以其為驕傲，發(fā)揚(yáng)個性。生機(jī)勃勃的景物也讓人感受到它奮發(fā)向上的活力。家鄉(xiāng)正如那香花迷人的香味遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳播，引來無數(shù)蜂蝶聚集，共慶樂事。文學(xué)賦予家鄉(xiāng)以詩情畫意、古典淳樸的意境。家鄉(xiāng)是筆尖跳動的文字，包含了作者的個性；家鄉(xiāng)是鳥兒互動的歡樂，充滿了活力；家鄉(xiāng)是我的精神家園，家鄉(xiāng)的個性在你身上不也能夠體現(xiàn)嗎?【點(diǎn)評】面對“個性”這樣一個抽象的題目，作者能夠“化大為小”將其具體為“堅(jiān)忍不拔、百折不撓；溫柔甜美，惹人喜愛”等四個方面，策略上無疑是正確有效的，這也使文章一定程度上有了具體可感的內(nèi)容。聯(lián)系上下文看第一小節(jié)，那也是不足，前后不完全一致，并不能總領(lǐng)全文。今天，是我———活力馬的生日，16歲的生日！記得媽媽曾經(jīng)說過，16歲，是一個如花般的季節(jié)，我熱情四溢，活潑耀眼，終于，我等到了這天。在探求知識與文學(xué)故事的海洋中，我自由地翱翔，有時(shí)與伙伴們一起分享我們的成果，為賣火柴小女孩的遭遇而流淚，被阿長媽媽的蛇故事所迷倒，如癡如醉地埋頭于書海之中，心中的活力油然升起，讓我們忘記了疲勞，盡情吮吸知識的營養(yǎng)！校園的蓬勃在森林的深處，矗立著一所聞名遐邇的學(xué)院———森林動物學(xué)院，那參天大樹，綻放開來，好似一把巨傘，遮掩著我們，卻遮掩不住我們的光芒，操場上傳來陣陣的喊聲、歡呼聲，這時(shí)的我，只是屏住呼吸，漲紅著臉，拼命地拔著河，心中暗暗打氣：我是活力馬！活力！活力！遠(yuǎn)處又傳來陣陣加油聲，加油！加油！朝氣蓬勃的我們感染了全世界，我仿佛聽到太陽公公“咯咯”的笑聲，活力四射的我們，將汗水與青春，揮灑在那運(yùn)動場上。這是一篇馬語文章，使平常的生活片斷，調(diào)抹出童話色彩，給人以新鮮的感覺?！蔽也唤狻Ｎ矣浀茫涸诒┚龍?zhí)政的秦朝，無數(shù)勞動人民在長城腳下留下了一種艱辛而又驕傲的活力。我記得：六君子中的譚嗣同，他血?dú)夥絼?，慷慨激昂，一心想拯救自己衰弱的國家。于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“愛國”。走了那么多的人，留下了那么多充滿活力的歲月。細(xì)細(xì)品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松。于是，陶弘景的拒官，秦朝百姓創(chuàng)造萬里長城，譚嗣同的悲歌慷慨，張騫出使西域踏出絲綢之路，都洋溢著深沉宏偉的歲月的光輝。不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變。別認(rèn)為校園沒了生機(jī)，它只不過是在儲存能量。秋天例來是講述收獲的故事的，晚風(fēng)涼涼地，學(xué)校正熱鬧非凡，這便是運(yùn)動會的場景———身穿牛仔服的我們風(fēng)姿颯爽，邁著整齊的步伐。不為別的，大家是趕在太陽落山前，追逐漸逝的光輝。充滿活力的歲月，真好！【點(diǎn)評】作者用了起興的手法，從校園的爬山虎寫起，抒寫學(xué)校生活中充滿活力的歲月。請根據(jù)提示寫一封約120個詞的英文信和一個英文信封。m 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