班主任德育工作感想-德育-預(yù)覽頁
【正文】 熱愛之情。剛上學(xué)時(shí)，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么低頭搞小動(dòng)作；課間胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守紀(jì)律，像個(gè)小學(xué)生的樣子，讓爸爸媽媽高興。我首先設(shè)法接近他，處處關(guān)心他，讓他感受到失去的母愛。在以后的日子里，經(jīng)過老師和同學(xué)們的不斷努力，他得到大家的認(rèn)可，同學(xué)開始喜歡和他一起學(xué)習(xí)，一起游戲了。絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅，他們接受不了。三、因材施教，循循善誘因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。交朋友；抓住他家庭在學(xué)習(xí)用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，成為受大家歡迎和喜愛的學(xué)生。這6多年來我多少能體會(huì)到中學(xué)七年級(jí)學(xué)生內(nèi)心的想法，學(xué)生比較好動(dòng)與頑皮，但是只要取得他們的信任，能在開學(xué)一周內(nèi)記住他們的姓名，能多到宿舍去與他們溝通，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們內(nèi)心還是蘊(yùn)藏著很豐富的情感，只要班主任特別是年經(jīng)的班主任能少發(fā)脾氣，多用情感，常與他們“混”，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們還是一群很可愛、很易親近的孩子。老師愿意做你們的哥哥，你們愿意做我的弟妹嗎？”“愿意”學(xué)生們易口同聲地說。二、培養(yǎng)班干部創(chuàng)建和諧的班集體。以身作則，去管好班級(jí)。創(chuàng)建了一個(gè)和諧向上的班級(jí)集體。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。開始會(huì)造成一部分同學(xué)不理解，不能按時(shí)做到，但我從自己做起，往往比學(xué)生提早10多分鐘到教室，這樣學(xué)生們就不好意思比我遲了。盡量多表揚(yáng)少批評(píng)，那怕是一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或者在生活上有那么一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我們都要去表揚(yáng)他們，讓每個(gè)同學(xué)都看到自己的優(yōu)點(diǎn)。班干的力量再強(qiáng)大也需要班主任來做堅(jiān)強(qiáng)后盾，言傳與身教讓學(xué)生更深刻體會(huì)到班主任時(shí)刻就在我們身邊，我們有喜有悲，老班都會(huì)陪伴在我們身邊，像朋友一樣和我們談心，像父母一樣愛護(hù)我們成長，像兄長一樣幫助我們走出情感的困惑。學(xué)生也豪不吝嗇地把自己的想法告訴我，我也會(huì)更好地走進(jìn)他們中去，和他們“混”成一片，這樣我們對(duì)學(xué)生的了解就能達(dá)到更上一層樓的效果，學(xué)生自然會(huì)把我們當(dāng)兄長一樣尊重我們，依賴我們。家校聯(lián)系教育是班主任開展工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)楸仨毘Ｗゲ环?。如果學(xué)生不是犯很大的錯(cuò)誤，不是很嚴(yán)重的違紀(jì)我一般都不會(huì)向家長告狀，而經(jīng)常提的是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步。這一招可真靈，他回到學(xué)校積極配合我的管理。班主任和家長不能一味的說學(xué)生的不是，那怕學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，也先要向家長講講該生的優(yōu)點(diǎn)，再提美中不足，我認(rèn)為這樣家長容易接受。以上就是我6年多來在班主任工作上的一些體會(huì)，當(dāng)然在工作過程中還有許多做得不到位的事，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)去提高自身的管理能力。一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣都是有差異的。循循善誘。我沒有去訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其形。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任要關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就合奶奶一起生活，缺少父母的愛，當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)她們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，她很傷心有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。一個(gè)學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就會(huì)影響到班級(jí)的整體素質(zhì)。同時(shí)我還經(jīng)常鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來帶動(dòng)、影響促進(jìn)個(gè)別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，讓他們努力學(xué)習(xí)，樹立高尚的品德，做誠實(shí)、勇敢的孩子。開學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，教育學(xué)生愛護(hù)公物、關(guān)心集體。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約的行為，并激勵(lì)他們和其他班比一比，看哪個(gè)班的課桌椅、墻面保護(hù)的最好，衛(wèi)生工具擺放最整齊。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么我就彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。我們班常有同學(xué)為班級(jí)掛好窗簾，幫老師整理好講桌。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。
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