【正文】 在該校操場玩時，看見同學方某，尹某等人就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，自己認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅的有五元錢給了尹某。 青少年犯罪主要有這么四個原因：網(wǎng)站復雜，內容混亂，嚴重腐蝕了青少年的心靈。我已分不清游戲和現(xiàn)實了，一走出網(wǎng)吧，正看到一個單身女青年路過。網(wǎng)吧的經(jīng)營、管理不規(guī)范，使犯罪的發(fā)生有了適宜的土壤。近年來，由于應試教育與素質教育存在的矛盾難以解決，一些學校重智育、輕德育，重課堂教育、輕社會實踐，重校內教育、輕校外教育的現(xiàn)象較為突出。青少年正處于生長發(fā)育和世界觀、人生觀形成階段，涉世不深，易沖動，缺乏理智，自我約束能力不強，法制觀念淡薄，缺乏辨別是非的能力。多年來專門研究電腦游戲與未成年人教育問題的北京師范大學教授沈綺云指出，電腦游戲容易使青少年產(chǎn)生上癮的心理，長期沉迷于電腦游戲，不僅會遏制兒童大腦的正常發(fā)育，而且特別影響兒童的早、中期智力開發(fā)，出現(xiàn)“網(wǎng)絡成癮綜合癥”心理疾病。表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫拌、疲乏無力、食欲不振等。網(wǎng)絡有如此之多的負面影響，有的專家將它稱之為“電子海絡因”也不算過分。說到這里，我得表明一下我的態(tài)度。這正是網(wǎng)絡的巨大誘惑性。也就是說，我們并不一味顧反對青少年上網(wǎng)，并不反對他們用電腦和網(wǎng)絡作為工具來獲取知識，但我們反對青少年特別是未成年人癡迷網(wǎng)絡，癡迷游戲和聊天，久而久之上網(wǎng)成癮。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向!我相信，在我們聰明的孩子面前，沒有什么誘惑是不能抵制的，沒有什么弱點是不能克服的，沒有什么習慣是不能改變的!因為，所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道的，所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道的!因為我們堅強!在這里，我要代表家長向那些癡迷于網(wǎng)絡的未成年人發(fā)出呼喚：醒醒吧，孩子們，虛擬的網(wǎng)絡不是你精神的家園!回來吧，孩子們，豐富多彩的現(xiàn)實才是你們要學習、生活、奮斗的世界!講到這里，我又想起了那些觸犯法律的青少年，這使我們今天的話題變得如此沉重。享利的一篇小說，叫做《我們所選擇的道路》，講一個外車叫鯊魚多德森的人，想到紐約尋找發(fā)展的機會，在一個三岔路口，他不知道該走哪條路，琢磨了半個小時，選擇了左邊那條道路，他流浪到西部，在那條路上，他結識了兩個同伴，干起了殺人越貨的勾當，在一次搶劫中，一個同伴被警察打死，在逃跑途中，為了滅口，他又殘殺了另一個同伴。同學們，讓我們在每一個關鍵時期都能把握好自己的腳步，把握好前進的方向，等待我們的，將是美好的希望和遠大的前程!最后，祝每一個同學學業(yè)有成，都有一個美好的未來!謝謝大家!第二篇：法制報告會講稿 文檔在法制報告會上的講話尊敬的各位領導、老師、同學們： 大家下午好。要走好腳下的每一步，從一點一滴做起，要在學習中深刻體味“要成才先做人，做人須守法”的道理，要時刻銘記一個人發(fā)展變化為棟梁之才和社會之惡都是由點點滴滴累積而成的，“一失足成千古恨”是我們絕不愿看到的。如，《中學生文明禮儀標準》、《羊安中學課堂常規(guī)》、《羊安中學課間常規(guī)》、《走廊文化及墻壁管理制度》、《學生桌椅管理制度》、《羊安中學紀律衛(wèi)生評比制度》、《樓內安全管理制度》、《上下學安全管理制度》及各種安全管理制度等。學校建立了外來人員登記制度。不在操場上、教室內、樓道內、樓梯處追打逗鬧；上下樓梯右側通行，單排行走，不手拉手、勾肩搭背，不擁擠，不推搡、不喧嘩，輕聲慢步。不允許從小門進入小學校園內逗鬧、玩耍。管制刀具的認定：匕首、三棱刮刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀、其他相類似的單刃、雙刃、三棱尖刀、刀尖角度大于60度，刀身長度超過220毫米的各類單刃、雙刃和多刃刀具等都是管制刀具。因此，制止學生攜帶管制刀具，是預防犯罪的需要。同學之間要相互包容、心胸寬廣，盡量多看同學的優(yōu)點、閃光點，要具備陽光思維方式。如果后果嚴重還要負刑事責任，在你的人生軌跡上涂上了污漬，它會永遠留在你的人生檔案中，影響你的人生前途。同學們即使在成長的過程中有了一些過失或不足之處，只要善于思考，聽從老師教誨，勇于改過自新，認真學習法律知識，取長補短，也一定能成為老師、家長、社會歡迎的好學生。羊 安 中 學2014年3月28日第三篇：法制報告會講稿 文檔 （范文）在法制報告會上的講話尊敬的各位領導、老師、同學們：大家上午好。學校多次召開法制報告會，并通過開好主題班會、演講、國旗下講話等活動，增強師生的法律安全意識；廣泛開展了“告別陋習，走向文明”、“校園拒絕邪教”和“珍愛生命，遠離毒品”等主題教育，通過這些活動的開展，法制觀念已深入人心，依法治校、依法治教的濃厚氛圍逐步形成。同學們，剛才李指導員為我們上了一堂精彩而又生動的法制課，他的講話是一個法律工作者多年的切身體會，也是關心下一代的深刻總結，更包含著父母般的一片深情，大家一定要牢記在心。但也有極少數(shù)同學思想覺悟較低，無意識地違反學校的規(guī)章制度，如，隨地扔垃圾、上下樓跑、不單排行走、罵人、說臟話、在教室內斗鬧等這些小的不良行為積攢多了就會慢慢地走向打架、斗毆、攜帶管制刀具，甚至出現(xiàn)校園暴力事件等，到那時等待你的是法律的懲罰。關于學生請假制度。如果教師接待校外人員，需征求門衛(wèi)人員的同意，并辦完事后督促校外人員盡快離開。嚴禁學生做坐樓梯扶手下滑的危險游戲。節(jié)假日、雙休日等休息時間不要和社會閑散人員經(jīng)常呆在一起，或同學之間三五成群互相串門、在外過夜等這樣會影響你的學習還會染上不良的行為習慣，如吸煙、喝酒、說臟話、打架斗毆等。二是學生攜帶管制刀具，容易被不法分子利用，成為犯罪工具，危害公共安全。但青少年的身心發(fā)展尚未成熟，思想單純，缺乏理智，意志薄弱，感情易沖動，自我控制能力弱。同學之間有小的摩擦要相互溝通或者找老師溝通。注意交通安全。同學們，你們遵紀守法，學業(yè)有成，既是領導對大家提出的要求，也是我們老師的深切希望，希望大家嚴于律己，修身養(yǎng)性，用自己的勤奮追求實現(xiàn)自己的崇高理想。同學們，剛才聽到的幾個案例，大家也許不敢相信，但這都是確實存在的。二、要自覺抵制不良文化和犯罪行為。具體表現(xiàn)在“怕”上。由于課后從不讀書復習，知識無法鞏固掌握，學生成績不理想。中低年級不洗臉，不洗手者常見，這些不良行為影響了學生精神風貌，影響了校風校貌。如三年級有一個學生好幾次到老師辦公室偷班主任及其他老師錢，經(jīng)過班主任、政教處多次教育還存在這種現(xiàn)象；三—五年級中有少數(shù)學生經(jīng)常進網(wǎng)吧，打游戲，早上一到小就打瞌睡，家庭作業(yè)不做；個別學生不愛惜公共財物，拿著刀子在樹木課桌上亂刻亂畫；還有個別學生出口臟話連篇，在校園內追逐打鬧。所以，大家務必要自覺、嚴格遵守法律和和學校各條紀律，在一些火冒三丈或者心里極不平衡的時候，要調整心態(tài)，求助于學校、老師，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾。另外，我還想就同學們維權當中的一些不夠正常的現(xiàn)象談點看法。同學們，希望大家結束后對照剛才的案例，認真反思自己過去的思想和行為，徹底革除不良習氣，做懂法、守法的新時代小公民，我的講話完了，謝謝大家漣水縣公安局水上派出所陳秀華第五篇：[定稿]趙橋小學法制報告會講稿各位領導：大家好！很榮幸有機會向大家匯報我校工作的開展情況。三是教師的法律素質和依法施教水平明顯提高，體罰或變相體罰學生事件得到了有效遏止。七是校園及周邊地區(qū)的治安秩序，得到了有效治理，教育教學秩序井然，師生安全感明顯增強。為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。學校還聘請公安干警，司法干部擔任校外法制輔導員，組織學生參加校外法制教育，以切實加強師生的法制和政治思想工作。三是建立完善決策前的調研制度，規(guī)定一切重大問題決策事先走群眾路線，提高領導決策水平，推進決策的民主化、科學化。學校積極開發(fā)“管理育人”“服務育人”等教育環(huán)境資源，加速健康向上的校園文化建設和宣傳陣地建設，積極開辟學生法制教育第二課堂，營造法制教育氛圍，增強學生守法意識。根據(jù)學生個性，因材施教，做到不歧視、不排擠、不體罰和變相體罰學生，發(fā)揮學生特長，給學生的充分的發(fā)展空間，把法制教育與后進生轉化相結合，我們以不讓一個學生掉隊為目標，把在紀律、品質方面存在欠缺的后進生作為法制教育的重點，并提出“轉化一個后進生與培養(yǎng)一名尖子生同樣重要的”口號。與地方教育行政部門互相配合，成立控輟保學領導小組，加強控輟保學工作。實現(xiàn)校務公開制度，是加強學校民主政治建設的重要舉措，我校十分重視校務公開工作，及時把學校收費的依據(jù)和標準、教職工獎懲、職稱評審、財務收支情況，涉及師生權益的重要事項進行分開，增強學校工作透明度。如果發(fā)現(xiàn)亂收費現(xiàn)象，給予嚴肅處理。三是完善安全防范措施，針對影響安全的各種因素，落實各項安全防范措施，針對可能發(fā)生安全事故的場所，如樓梯、食堂等場所都安排值班人次，保證學校安全工作的有效落實。四是確保全校師生普法率100%。