【正文】 實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題：多彩的秋天。關(guān)愛他人。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。經(jīng)過一年的努力學(xué)生在識(shí)字水平上有所提高，二年級的識(shí)字教學(xué)有一年級950個(gè)課內(nèi)識(shí)字及不定量的課外識(shí)字作為基礎(chǔ)，師生均覺得輕松了許多。(每組教材以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題)多彩的秋天。關(guān)愛他人。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。但也有個(gè)別學(xué)生自我要求不高，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對閱讀興趣不高，懶于與他人交流，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，需要老師、家長多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多督促、多提醒，期望經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。識(shí)字的安排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。第一單元，圍繞著“童話”為主題，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?，找到了媽媽，在這個(gè)過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。《紅馬的故事》文中的美術(shù)老師不但畫畫得好，還大膽地放手讓學(xué)生有個(gè)性地畫畫。《媽媽睡了》這是一篇全新的課文，作者通過生動(dòng)形象的語言，描繪了睡夢的媽媽真美麗、好溫柔、好累?！锻麖]山瀑布》運(yùn)用夸張的浪漫主義手法，寫出了廬山瀑布的壯觀景象，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛之情。表達(dá)了作者對祖國各地風(fēng)情的向往和對少數(shù)民族的熱愛之情?！逗桒B》這是一個(gè)童話故事，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時(shí)候，勸說寒號鳥做窩，但懶惰的寒號鳥不聽勸告，最后凍死在寒冷的冬夜里。這個(gè)故事讓我們明白，事物之間是有聯(lián)系的，如果只注重結(jié)果，疏于管理，那將一無所獲。第七單元圍繞“觀察”這個(gè)主題，《夜宿山寺》運(yùn)用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達(dá)了詩人對古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情?！堆┖⒆印吠ㄟ^對雪孩子在危機(jī)時(shí)刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚(yáng)了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。能背誦指定的課文。(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。在教學(xué)中有機(jī)滲透德育、法制教育，提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識(shí)。充分利用閱讀課，利用各種電教媒體，注重讀寫結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》還對課外閱讀量提出要求：二年級課外閱讀總量達(dá)到五萬字。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。尤其是班級里的幾個(gè)特殊學(xué)生，由于先天智力，行為習(xí)慣上存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。識(shí)字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能復(fù)述課文。寫話(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。四、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。二、音樂教育面對全體學(xué)生，并注意個(gè)別學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。二、能力目標(biāo)；能自然的，有表情的歌唱，樂于參與其他音樂和即興創(chuàng)作。三、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒童歌曲或器樂作品，初步感受不同的風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：一、音準(zhǔn)、音階的學(xué)習(xí)。所以，在傾聽和演唱過程中，適當(dāng)加入動(dòng)作和打擊樂，并讓學(xué)生用體態(tài)來表現(xiàn)音樂，并加上必要的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂的能力。第四篇：二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：二年級的學(xué)生在一年級時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強(qiáng)。二、教材分析：（一）全冊分析。本冊共分十一個(gè)單元主題：《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動(dòng)》、《可愛的動(dòng)物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。（三）教學(xué)內(nèi)容。知道音的長短，感受音的強(qiáng)弱。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)六、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。第五篇：二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃一 學(xué)情分析：二年級學(xué)生仍以形象思維為主，有基本的課堂常規(guī)，但好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿，有利有弊，使得課堂時(shí)常出現(xiàn)停頓，需要?jiǎng)?，靜結(jié)合，使課堂是有序進(jìn)行的，學(xué)生注意力時(shí)間不長，學(xué)生掌握的音樂能力和參與音樂活動(dòng)也不同，這就需要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。通過音樂能清晰地辨別不同歌曲情緒。第六單元《咱們從小講禮貌》，使孩子們從小學(xué)習(xí)講文明，講禮貌的傳統(tǒng)美德