【正文】 鍵。恰恰相反，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭。為使公約落到實(shí)處，班級(jí)設(shè)有值周組、學(xué)檢組、紀(jì)檢組，在協(xié)助班主任工作的同時(shí)，也體現(xiàn)了我“學(xué)生管理自身、集體教育個(gè)人的思路，并設(shè)有《班級(jí)日志》、《學(xué)生出勤表》、《思想品德考核表》、《學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表》。一個(gè)胸?zé)o大志的人，一個(gè)沒(méi)有追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)的動(dòng)力，更談不上發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)的第二階段，在沒(méi)有延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下，運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多種途徑，幫助學(xué)生樹(shù)理想、談追求，增強(qiáng)其責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神，時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”。最多時(shí)，同時(shí)擔(dān)任班主任，兼任年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、文學(xué)社主編，還負(fù)責(zé)兩班語(yǔ)文教學(xué)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)達(dá)4年之久。教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居縣東片前列。有時(shí)碰到孩子生病，我必親送其看醫(yī)生。放寒假了，大家都高高興興地回家去，但有幾位南橋鄉(xiāng)的孩子不能按時(shí)回家。我常常覺(jué)得這些孩子好象就是我的孩子一樣，我能看著他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我很開(kāi)心。全班除離校60里以上的少數(shù)山區(qū)學(xué)生外，其他的學(xué)生我至少要上一次門，有的是好幾次。班主任教了他孩子三年，他連班主任長(zhǎng)啥樣都不知道。因此，凡是我班的學(xué)生，只要遇到困難，就一定能得到班級(jí)的溫暖。方小妹、方圓等孩子很不幸，他們的父母相繼去世，這給他們的打擊很大。眼看孩子快要失學(xué)了，我于是帶頭給他專款，同學(xué)們紛紛解囊相助，初中三年，張權(quán)力同學(xué)就是在我和同學(xué)們的幫扶中走過(guò)來(lái)的。有一次，他放學(xué)回家，竟然不識(shí)了方向，南轅北轍走了幾十里。四、幫迷茫的孩子找回自我林子大了，什么樣的鳥(niǎo)兒都有，學(xué)校也是一樣。我通過(guò)調(diào)查得知，原來(lái)失者將100元錢夾在書(shū)本中，將書(shū)放到書(shū)包里，只有她的同桌知道。于是我將全班同學(xué)帶到操場(chǎng)上。教室里沒(méi)有其他人，誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)不了你，你仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，仍然可以輕輕松松地學(xué)習(xí)。請(qǐng)你抓住這次機(jī)會(huì)吧！”游戲結(jié)束后，我到教室里查看那幾本書(shū)，什么也沒(méi)有。沒(méi)關(guān)系，我們?cè)俳o她一次機(jī)會(huì)?！辈?xiě)上自己的名字。我頓時(shí)激動(dòng)不已，但我故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“很好，終于有一位男生勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我要她的父母別生氣，要為孩子的誠(chéng)實(shí)而高興。而到現(xiàn)在為止，除了我和她的父母知道這件事，再?zèng)]其他人知道。幾乎每天早晨，我是全校最先起床的班主任。我自己的身體素質(zhì)也提高很快。因此，在勞動(dòng)中沒(méi)學(xué)生偷懶，大家都爭(zhēng)著干，而且都想和老師一塊干。拾金不昧是我最推崇的，我從自己做起。我把這些學(xué)生評(píng)為“道德模范”，給他們獎(jiǎng)勵(lì)。只不過(guò)到現(xiàn)在還沒(méi)人得過(guò)一次獎(jiǎng)。這種病患起來(lái)很難受。今年上半年就花去醫(yī)療費(fèi)幾千元，但我沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。學(xué)生很喜歡上我的課。我的學(xué)生很喜歡我的語(yǔ)文課。我常想，我這樣辛辛苦苦，忙忙碌碌，到底為啥??我是誰(shuí)？為了誰(shuí)？現(xiàn)在我終于明白了，我是一個(gè)靈魂雕刻者，是一個(gè)園丁，是一支蠟燭，是一只蜜蜂??我為幼苗辛苦，為花兒甜。一、主動(dòng)出擊，解決問(wèn)題作為一名班主任，每天都不可避免地要面對(duì)班級(jí)中經(jīng)常出現(xiàn)的各種紛繁復(fù)雜的問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題我不是被動(dòng)地去應(yīng)對(duì)，而是主動(dòng)地去解決。一份交給任課教師，一份交給我，另一份則放到學(xué)習(xí)委員那里存檔。二、說(shuō)到做到，嚴(yán)肅紀(jì)律每當(dāng)接過(guò)一個(gè)新班，我們往往要制定一些制度和紀(jì)律。眾所周知，只有充足優(yōu)質(zhì)的睡眠才能保證孩子們的身體健康和學(xué)習(xí)精力。剛開(kāi)始時(shí)有一兩次，真的有的同學(xué)吃過(guò)方便面沒(méi)有刷快餐杯，或者沒(méi)有按要求擺放洗刷用品，結(jié)果真的被端到教室展示了一下。我故意把我的檢查搞成無(wú)計(jì)劃無(wú)規(guī)律，就是為了讓他們感覺(jué)到只要到了時(shí)間我隨時(shí)可能出現(xiàn)。所謂講假故事，就是根據(jù)班內(nèi)實(shí)情或根據(jù)某個(gè)、某幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)給他們量身定做一些故事，如：哪一年我遇到了一個(gè)如何如何厲害的學(xué)生，如何如何難為老師，我是如何如何把他整治地心服口服，服服帖帖。他們肯定會(huì)想：這位老師看似和藹可親、幽默風(fēng)趣，但是一旦處理起人來(lái)又手段豐富、雷厲風(fēng)行從不手軟的。此時(shí)在選擇”對(duì)手“時(shí)要做到既不”欺軟“還要”怕硬“。四、多項(xiàng)并舉，促進(jìn)學(xué)習(xí)為了避免學(xué)生們課余學(xué)習(xí)時(shí)間安排的盲目性，我班特別規(guī)定：每天早操前的自由晨讀時(shí)，黑板上必須有語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師布置的具體背誦任務(wù)。另外，為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣互相影響，在期末考試后我還在我們班范圍內(nèi)對(duì)座位進(jìn)行了調(diào)整，把愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們調(diào)整到同桌??五、不厭其煩，分析成績(jī)每次考試后我都會(huì)把我班所有學(xué)生的總分和每一科的成績(jī)和上次考試做個(gè)細(xì)致的比較分析。分析完后我再把本次考試總分和各科名次進(jìn)入全班前30名的以及進(jìn)步幅度比較大的同學(xué)的名字打印在光榮榜上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。我經(jīng)常教育他們既要學(xué)好文化，還要學(xué)會(huì)做人?！皬膰?yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌”。班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，我時(shí)常跟學(xué)生說(shuō)這是“愛(ài)你沒(méi)商量”，學(xué)生也知道我的脾氣，原則上的問(wèn)題他們不會(huì)跟我討價(jià)還價(jià)。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事踏踏實(shí)實(shí)地做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。比如：新開(kāi)科目化學(xué)，它是很抽象的一門學(xué)科有些概念原子、分子等都是肉眼無(wú)法看到的，需要你理解記憶，化學(xué)反應(yīng)中的生成物它是靠實(shí)驗(yàn)、觀察等方法得到的，因此要求學(xué)生首先通過(guò)預(yù)習(xí)，找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，再針對(duì)性地去聽(tīng)課，去解決問(wèn)題。或舉一些競(jìng)技場(chǎng)上的一些例子讓學(xué)生銘記，只有擠時(shí)間、搶時(shí)間學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地，才能趕超別人。腿勤就是做到要求學(xué)生什么時(shí)候到位，我必須提前510分鐘到位等候?qū)W生，特別是惡劣天氣，比如下大雪或下大雨，我會(huì)起的更早，讓學(xué)生真正感覺(jué)到你的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，而他們也就沒(méi)有理由去遲到了，而你一旦發(fā)現(xiàn)遲到的學(xué)生一定在查明理由后，給無(wú)故遲到的學(xué)生嚴(yán)肅處理，小題大作，殺一儆百。教室部分各自負(fù)責(zé)自己的位置，并由當(dāng)天值日班長(zhǎng)去檢查，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的位置上有垃圾，記下名字罰掃衛(wèi)生區(qū)和走廊兩天。你看老師的腰板更直了，2 老師的噪門也更高了，但是我們?cè)谀硞€(gè)方面做的差一點(diǎn)，如果把它做好的話，我們班就更優(yōu)秀了。因此，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，它不但能激發(fā)學(xué)生維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。