《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 容主要分成三大塊，第一部分：聆聽(tīng)《國(guó)歌》音樂(lè)，感受《國(guó)歌》音樂(lè)。讓音樂(lè)課堂真正的體現(xiàn)快樂(lè)、自主的教學(xué)原則，讓學(xué)生在音樂(lè)的天空下自由、快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)、自主的翱翔，我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快，學(xué)生對(duì)情境教學(xué)法非常感興趣，本節(jié)課的任務(wù)基本完成了，反思整個(gè)過(guò)程，取得理想效果原因是：其一：為學(xué)生營(yíng)造了有趣的生活情境，能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。我覺(jué)得一名教師只有在不斷的實(shí)踐中，通過(guò)自身的努力，加上新的教育理念，才可以進(jìn)步，一節(jié)課能夠通過(guò)教師的精心組織，設(shè)計(jì)與安排，使內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應(yīng)是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。養(yǎng)成升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)肅立和行禮的習(xí)慣。為新課的推進(jìn)作（板題）鋪墊。認(rèn)識(shí)國(guó)旗，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。課件展示錄象畫(huà)面：①江姐獄中受刑——坐 抽象的“紅旗來(lái)之老虎凳、釘竹簽。⑤少先隊(duì)員緬懷先烈——?jiǎng)?勇獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)教育胡蘭、董存瑞?? ⑥五星紅旗飄揚(yáng)在中國(guó)版圖的各個(gè)角落畫(huà)面。（錄象畫(huà)面：開(kāi)國(guó)大典，這第一面五星紅旗升起代表著什么？）生認(rèn)識(shí)紅旗是先烈看到開(kāi)國(guó)大典這沸騰、熱鬧的場(chǎng)面你想到了什么？ 用鮮血和生命換來(lái)（3）學(xué)懂第二句：國(guó)旗來(lái)得這么不容易，我們應(yīng)該對(duì)國(guó)旗 的，引起學(xué)生情感 怎樣呢？國(guó)旗是代表國(guó)家的，我們愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)什么？（板書(shū)：愛(ài) 共鳴，觸動(dòng)學(xué)生心祖國(guó)）誰(shuí)能有感情地說(shuō)一句愛(ài)國(guó)旗的話(huà)？ 弦，激發(fā)學(xué)生道德（4）師生共同有感情地朗讀課文前兩句。想象 結(jié)合學(xué)生回答問(wèn)題。儀式；由靜到動(dòng)：放國(guó)歌：全班示范一次升國(guó)旗的姿勢(shì)。實(shí)際規(guī)范升旗儀式通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道國(guó)旗、國(guó)歌都是代表國(guó)家的。交給學(xué)生通過(guò)“看擴(kuò)展理解。的一種新嘗試，四、深化導(dǎo)行 更能加深學(xué)生的聯(lián)系實(shí)際深化導(dǎo)行。那么，你今后打算 動(dòng)內(nèi)容，樹(shù)立了學(xué) 怎么做？ 生身邊榜樣，通過(guò)動(dòng)手操作深化導(dǎo)行。（同時(shí) 更深刻的理解。靈播下愛(ài)國(guó)的種子。第四篇：國(guó)旗國(guó)旗真美麗《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并能背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。歌詞的后兩句富于幻想，充滿(mǎn)童心，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)與尊敬。第三樂(lè)句和第四樂(lè)句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對(duì)比。速度也不宜唱得太快，不能唱成進(jìn)行曲速度。教師進(jìn)行國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)介紹。）教師總結(jié)并出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例。完整朗讀歌詞。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)。）教師再次出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例，分句教唱歌曲。重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)四分音符。學(xué)生模仿教師演唱這句。后兩句抒發(fā)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情，要用柔和的聲音演唱。教師指揮學(xué)生輕唱歌曲。第一拍落下時(shí)開(kāi)始演唱。教師請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。）例：歌詞 動(dòng)作（嘰嘰喳喳合作法）“國(guó)旗國(guó)旗真美麗” 雙手手心相對(duì)，左右擺動(dòng)。“飛上藍(lán)天” 做飛翔狀。我在本節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都滲透著愛(ài)國(guó)情感教育，如：通過(guò)粘貼國(guó)旗板，認(rèn)識(shí)“國(guó)旗代表國(guó)家，是祖國(guó)的象征”、“我們的國(guó)旗莊嚴(yán)而美麗，我們要熱愛(ài)它”這便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神———“作為中國(guó)兒童，我驕傲、我自豪！”的培養(yǎng)。這樣，不僅激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作，發(fā)揮集體的創(chuàng)造智慧，有利于培養(yǎng)他們的自信心。因此，在教學(xué)中我本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，去設(shè)定問(wèn)題、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生共同參與，為他們營(yíng)造一個(gè)顯示自己的與眾不同、寬松的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)時(shí)，我高興極了，及時(shí)給予了肯定的評(píng)價(jià)，全班孩子們的積極性更高了，最后達(dá)到人手一件樂(lè)器，通過(guò)學(xué)生的集體篩選，選擇了本節(jié)課的四種“打擊樂(lè)”，從樂(lè)器的選擇和制作上我一直尊重他們的意見(jiàn)，我覺(jué)得效果不錯(cuò)，同學(xué)們也很滿(mǎn)意。懂得如何尊敬、愛(ài)護(hù)國(guó)旗。（看地圖）許多去北京旅游的人清早四五點(diǎn)就爬起來(lái)，趕到天安門(mén)廣場(chǎng)，你們知道他們是要去干什么嗎？今天，讓我們通過(guò)視頻一起來(lái)感受一下天安門(mén)廣場(chǎng)上莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式吧。金星鑲嵌的國(guó)旗美嗎？（板書(shū)真美麗）是什么讓你覺(jué)得五星紅旗美？（顏色鮮艷、意義非凡）有沒(méi)有小朋友知道我們的國(guó)旗為什么是紅色的？這五顆星星有有什么象征意義嗎？配樂(lè)聽(tīng)故事。十歲的江姐為了生活被迫去做工，由于她身材天生矮小，夠不到高大的機(jī)器，只能坐在特制的高凳上，做錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)事就要遭到工頭皮鞭的抽打?！薄岸拘炭酱?，那是太小的考驗(yàn)。為了部隊(duì)不被發(fā)現(xiàn)，在熊熊烈火中紋絲不動(dòng)的邱少云，他咬緊牙關(guān)，忍住烈火燒身的劇痛，像千斤巨石般紋絲不動(dòng)，最后，于烈火中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；董存瑞為了炸掉敵人的碉堡，用自己的身體頂著炸藥包，貼在碉堡上，點(diǎn)燃了導(dǎo)火線(xiàn)，在一聲巨響中，壯烈犧牲了。請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)在紅綢布上貼五顆星星，其余學(xué)生在座位上描國(guó)旗，（老師要下位巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，留待交流時(shí)集體更正）對(duì)照、講解五顆星星的位置特點(diǎn)?；顒?dòng)四：討論探討，懂得要愛(ài)惜尊重國(guó)旗（5分鐘）五星紅旗是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志。忽然，孩子們的隊(duì)伍停住了，前面發(fā)生了什么事？帶隊(duì)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們十分奇怪，他們趕上前去，啊，廣場(chǎng)上出現(xiàn)了多么令人激動(dòng)的場(chǎng)面。在這一瞬間，沒(méi)有人采得及照相，也沒(méi)有人來(lái)得及錄像，但是這一瞬間卻深深地留在美國(guó)人民的心里。身體立正，眼睛平視前方，神情莊重、嚴(yán)肅，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)。如何讓靜止的畫(huà)面鮮活起來(lái)呢？使學(xué)生在生動(dòng)感人的情境中，與文本對(duì)話(huà)，與老師對(duì)話(huà)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)國(guó)旗。
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