【正文】 校就成了今后3—5年甚至更長一段時間學(xué)校工作的重中之重。讓學(xué)生常懷感恩之心，不忘黨恩、國恩、幫扶恩、救助恩、父母恩、師長恩、同學(xué)恩等，精心培育學(xué)生“感恩文化”，塑造學(xué)生的健全人格，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想。一．選題依據(jù)本學(xué)期我們把學(xué)校特色建設(shè)“綿山文化”，延伸為“感恩教育”，主要是基于以下原因：綿山文化歷史久遠，源遠流長。這主要表現(xiàn)在綿山既有利于對外的旅游開發(fā)宣傳，又有利于對內(nèi)的傳承中華節(jié)日文化兩個方面。這主要表現(xiàn)在當?shù)厝嗣癫粌H在書寫傳承著歷史，還正在享受著現(xiàn)代旅游業(yè)的恩惠，乃至于將來還要靠綿山旅游業(yè)帶動脫貧致富奔小康上。我們興地村是綿山腳下的一顆明珠，人興氣旺，地靈人杰，村西的回鑾寺，是國家級文物保護單位，有上千年的歷史，為綿山文化又添上了濃墨重彩的一筆。本學(xué)期我們又開展了以“感恩教育”為主題的系列活動，凸顯了他的時代意義。培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)方式，在實踐中學(xué)習(xí)、運用知識學(xué)習(xí)，學(xué)會分享與合作。圍繞“忠孝文化”、“感恩教育”這一主題，精心構(gòu)建校園環(huán)境，展現(xiàn)感恩教育圖片、綿山文化長廊等設(shè)施，加強輿論宣傳，從專題的角度，渲染綿山文化，創(chuàng)設(shè)感恩教育氛圍，為特色建設(shè)提供基礎(chǔ)。結(jié)合校本課程《綿山我可愛的家鄉(xiāng)》，《心存慈孝 感恩相隨》，傳承介子推“孝”“忠”文化，推行感恩教育，號召學(xué)生學(xué)習(xí)賢人高貴品質(zhì)。（政教主任負責(zé)）（三）開展班隊會：“真情獻母親—做母親優(yōu)秀小幫手”。（政教副校長負責(zé)收集材料，書寫?yīng)劆?，安排布展、表彰）（六）收集資料作系列展板。（九）在六年級畢業(yè)前夕舉行歡送儀式暨“感恩母校 難忘教誨”專題報告會活動。三、參加對象：1—6年級各班綿山文化的研究，我們力求把時間給學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給學(xué)生。我校于2011年申報并順利通過了“寄宿制特色管理”項目，并在同年9月在晉中市進行了交流；隨著時代的發(fā)展，特別是電腦在人們生活中的日益普及，人們逐漸以鍵盤代替寫字，尤其是智能拼音輸入法的普及，提筆忘字已司空見慣，所以鑒于傳承文化的重要維度，我校于2012年申報并順利通過了“書法特色?！眲?chuàng)建項目，師生每天書寫一張鋼筆字一直延續(xù)至今。一、繼續(xù)抓好“四自近幾年雖然學(xué)校管理寄宿生的教師有所調(diào)整，但我們的管理宗旨沒有變，培養(yǎng)目標沒有變。家長們都說：“我的孩子會做家務(wù)了，寄宿教育果真有效!”現(xiàn)在有好多本村的家長找到學(xué)校，想讓自己的孩子過寄宿生活，但迫于制度的限制，我們只能說抱歉。必須強化“兩姿”習(xí)慣的培養(yǎng)，必須在指導(dǎo)方法上堅持四個結(jié)合：講解與示范相結(jié)合，指導(dǎo)與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)與賞析、講評相結(jié)合，一般要求與個別指導(dǎo)相結(jié)合。堅持指導(dǎo)寫字和訓(xùn)練“兩姿”（即坐姿和執(zhí)筆姿勢），培養(yǎng)習(xí)慣有機結(jié)合。各學(xué)科協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習(xí)慣。練字也可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，是一件很有意義的事。相信每位老師和學(xué)生通過努力人人能寫一手漂亮的漢字，把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。規(guī)范辦學(xué)，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃。學(xué)校在師資上進一步的保證。在今后的教育教學(xué)活動中，學(xué)校還將開展形式多樣、生動活潑的體育、藝術(shù)活動，并致力于活動的規(guī)范化、制度化、特色化、多元化，滿足全體學(xué)生個體發(fā)展與多樣化的活動需求。2013年，我校整體工作考核在全市B類校中名列第二名，并榮獲市教育局“三星級”特色校建設(shè)單位。懇請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)多作指導(dǎo)、多加督查、多給批評！職業(yè)教育的發(fā)展形勢和自身的辦學(xué)實踐使我們深刻地認識到：加強品牌專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)是新時期職業(yè)學(xué)校抓內(nèi)涵、抓發(fā)展、上臺階、上水平的突破口和著力點，是學(xué)校做大、做強、做優(yōu)的根本途徑。船舶制造與修理是專業(yè)性較強的專業(yè)，該專業(yè)畢業(yè)生市場需求潛力巨大。，2013年接近120億元，%，成為促進如皋經(jīng)濟社會持續(xù)跨越發(fā)展的主導(dǎo)力量。基于此，我校開辦船舶制造與維修專業(yè)，大力培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求的應(yīng)用性技術(shù)型人才，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。（二）以社會需求為根本，加強專業(yè)開發(fā)。目前該專業(yè)有兩個專門化方向，學(xué)生通過在校三年的學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練，能夠掌握船舶制造與修理、焊接及電氣裝配等方面的技能，拓寬了學(xué)生就業(yè)門路和可持續(xù)發(fā)展的空間。學(xué)校制定“四個一”（即一堂匯報課、一篇論文、一個講座、一件作品）制度保證了教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果；建立了專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐制度，利用學(xué)生頂崗實踐之機有計劃安排專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)單位鍛煉，平均每兩年達2個月。專任專業(yè)課教師專業(yè)對口，本科及以上學(xué)歷10人，占比100%；碩士研究生2人，占比20%；中學(xué)高級教師（高級講師）4人，占比40%；中學(xué)一級教師（講師）2人，中高級教師占比60%；取得高級工以上職業(yè)資格的10人，占比100%，技師7人，占比70%；“雙師型”教師6人，占比60%。絕大多數(shù)專業(yè)教師能積極參與課程改革，有一定的課程開發(fā)、校本教材編著能力。學(xué)校建有電工電子室、船舶CAD實習(xí)室、多媒體電教室、焊材準備室、輔助室、焊縫返修室、超聲波無損傷檢測實訓(xùn)室、船舶鉗工室、切割實習(xí)室、打磨裝配室、CO2保護焊接室、氬弧焊焊接室、手工電弧焊焊接室、埋弧焊焊接室等14個實驗實驗室；擁有半自動切割機、數(shù)控等離子切割機、二氧化碳焊機、逆變CO2/MAG半自動焊機、逆變式手弧/氬弧焊機、螺桿式空氣壓縮機、臺式鉆床等實驗實習(xí)設(shè)備，總值263萬多元。這些企業(yè)在行業(yè)處于領(lǐng)先地位，設(shè)備充足，滿足學(xué)生頂崗實習(xí)要求，企業(yè)有專人負責(zé)學(xué)生的實習(xí)，按實習(xí)大綱和實習(xí)要求完成相關(guān)頂崗實習(xí)項目；學(xué)校派員檢查學(xué)生實習(xí)情況，同時專業(yè)教師利用帶隊實習(xí)的機會適時了解產(chǎn)品加工新工藝、新方法，及時回饋課堂，不斷提高教學(xué)的針對性、有效性，使校外實訓(xùn)基地成為校企合作、工學(xué)結(jié)合的有效載體。學(xué)校通過形式多樣的入學(xué)教育、軍訓(xùn)、征文、演講、參觀、社會實踐、法制教育、文明修身小事工程、文明風(fēng)采大賽、文娛演出與才藝展示、青年志愿者、成人儀式等教育活動，培育學(xué)生的文化意識與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)技能、團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)業(yè)能力。教學(xué)管理制度健全、規(guī)范，管理人員結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)，工作效率較高，工作績效突出。學(xué)校設(shè)立課程改革專項經(jīng)費，用于教師校本研修、國內(nèi)培訓(xùn)及出國培訓(xùn)，同時加強配套設(shè)施建設(shè)，軟件開發(fā)與硬件投入同步推進。根據(jù)不同的就業(yè)方向，分別確定項目課程模塊，形成新的課程體系，制訂學(xué)校課程標準，同時邀請行業(yè)專家加以指導(dǎo)，使之趨于完善。在實訓(xùn)教學(xué)過程中，以行業(yè)真實場景創(chuàng)設(shè)為引導(dǎo)，企業(yè)真實案例為背景，產(chǎn)學(xué)研對接，教學(xué)做合一。（2）評價體制改革。四、堅持質(zhì)量效益合一，提升社會服務(wù)功能（一）以質(zhì)量求生存，贏得就業(yè)市場的發(fā)展空間。關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會自我管理。學(xué)校開展了職業(yè)生涯規(guī)劃系列活動，幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識；正常開展包括學(xué)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)等在內(nèi)的“四業(yè)”就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握擇業(yè)技巧，提高就業(yè)能力，使得畢業(yè)生就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、終身發(fā)展有基礎(chǔ)。學(xué)校加入了江蘇商貿(mào)職教集團、江蘇揚子江職教集團，船舶制造與修理專業(yè)與南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院試行中高職銜接。一直以來，我校十分重視產(chǎn)教結(jié)合工作，學(xué)校聘請一些企業(yè)技師來校講課，指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練，把專業(yè)教學(xué)與生產(chǎn)實踐結(jié)合起來。近三年，年平均培訓(xùn)700多人次。（二）創(chuàng)新辦學(xué)模式，形成“工學(xué)交替模式”特色學(xué)校不斷加強與行業(yè)、企業(yè)的緊密聯(lián)系，探索人才培養(yǎng)新途徑。課改實驗教師將學(xué)生在任務(wù)中、在模擬中、在情境中進行有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)基本策略，采用項目教學(xué)法，推行理實一體化教學(xué)，進行研究性、探索性學(xué)習(xí)，加強信息技術(shù)和課堂教學(xué)的整合，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行直觀教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，努力建設(shè)“民主課堂”、“生態(tài)課堂”、“積極課堂”和“溫暖課堂”。六、今后努力方向根據(jù)江蘇省中職特色專業(yè)建設(shè)標準，船舶制造與修理專業(yè)在教育教學(xué)方面還存在許多不足。進一步加強課程特別是精品課程建設(shè)，通過課程建設(shè)促進教學(xué)質(zhì)量提高。我校為積極響應(yīng)教育局大力創(chuàng)建特色學(xué)校的號召，結(jié)合我校實際，認真梳理出書畫教育辦學(xué)特色。教職工56人，學(xué)歷全部達標。啟夢少年宮內(nèi)配有心理咨詢室、留守兒童活動室、書法室、繪畫室、手工制作室、英語角、音樂室、舞蹈室、棋藝室等。在寫字繪畫教學(xué)創(chuàng)建工作中，我們首先確立了以“用心做畫，用心做事；規(guī)范寫字，規(guī)范做人。師生的作品曾在市、區(qū)比賽中獲獎。其次為每位教師配發(fā)毛筆、鋼筆、練習(xí)本，小黑板等。各班有書法繪畫專欄，并定期舉行書畫活動，對優(yōu)秀作品及時展覽，對獲獎學(xué)生及時表彰?；顒娱_展。2013年我校王國鋒老師在潁東區(qū)美術(shù)課評教活動中獲得 二等獎；2014年榮獲潁東區(qū)書法課一等獎。獎勵優(yōu)秀，激勵落后。我校十將通過美化校園環(huán)境對學(xué)生進行審美