【摘要】、網(wǎng)絡上搜集最感興趣的一則消息.妙處,50字左右。第五單元寫作第一課時寫作實踐介紹消息內容,依據(jù)“點評”,簡要說明自己介紹這則消息的理由。品評,比較,選出組內“好消息”,討論推薦理由。:介紹本組推選的“好消息”,并闡明推薦理由。新聞要素完整時效性強
2024-12-07 13:21
【摘要】第五單元寫作:寫消息1、學習消息的基本特點。2、掌握消息的要素和結構。3、運用相關知識和方法進行消息寫作學習目標消息:用概括性的敘述方式,簡明扼要的文字,迅速及時地報道國內外具有新聞價值的新近發(fā)生事實的一種文體。真、短、快、新?!罢妗?,即真實可靠;“短”
【摘要】題破山寺后禪院配套教學設計教學目標1、知識與技能:通過朗讀,體會詩歌的音樂美、語言美、意境美。2、過程與方法:自主搜集、整理、交流課文有關的背景資料。通過質疑、互動合作、開展小組討論、信息整理歸納的方法進行探究性學習。3、情感與價值:體會中國古代山水詩歌的高妙旨趣。教材分析所選材料屬于蘇教版語文課本七年級(下)第一單元誦讀欣賞內容。
2024-11-19 13:34
【摘要】教學目標:1、學習消息的基本特點。2、掌握消息的要素和結構。3、運用相關知識和方法進行消息寫作?!镄侣劻兀ㄓ洈⒘兀喝宋?、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經過、結果。★狹義:指消息。廣義:包括消息、通訊、報告文學。★新聞的特點:真實性時效性簡潔性內容真實準確,不
【摘要】20 古代詩歌五首愴tìdàiliǎozìtúnxiāo叩gōnghài層曾重疊二、重要詞語重點詞語理解聚集。張大?!〉巧?。三、作家作品陳子昂(661—702),字伯玉,梓州射洪(今屬四川)人,唐代文學家。主張改革六朝以后綺靡纖
2025-06-17 12:01
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第7頁共7頁 蘇教版七年級語文下冊第五單元寫作教案 寫作目標 1、能寫一則消息,報道本?;虮景嘈陆_展的一次有意義的活動。...
2025-04-15 04:00
【摘要】《荷》專題教案一、教學目標:1、欣賞荷花的美,了解荷的有關知識。2、學習詠荷詩文,培養(yǎng)學生的語言感知能力、想象能力、欣賞能力和對其文化的領悟能力。3、培養(yǎng)收集信息、整理信息的能力,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。4、引導學生建立正確的情感價值觀。二、教學重點:1、培養(yǎng)學生的欣賞能力和對其文化內涵的領悟能力。2、指導學生創(chuàng)作以“
2024-11-19 13:37
【摘要】白居易作者簡介:?白居易(772--846),字樂天,自號香山居士,是杜甫之后,唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人,是唐代詩人中作品最多的一個。他曾將自己的詩分為四類:諷諭、閑適、感傷、雜律。他本人最得意,價值也最高的是他的諷諭詩,《賣炭翁》就是其一。“為民而作”的詩歌賣炭翁[
2024-12-08 03:27
【摘要】猜寫作觀察人物特點寫出人物個性目標要求,寫出個性,突出個性知識鏈接1、怎樣觀察人物的特點,品析人物的個性?2、人物的個性特點主要表現(xiàn)在哪些方面?如何突出人物個性?全面觀察看感聽想外貌神情動作語言
2024-12-08 03:26
【摘要】第一篇:誦讀欣賞七子之歌教學設計 誦讀欣賞《七子之歌》教學設計 (1)誦讀欣賞《七子之歌》 教學目標 1、通過預習使同學能了解澳門的有關知識 2、能把握文章所表達的思想情感 3、能有感情的...
2025-10-16 03:06
【摘要】一、積累與運用(29分)(3分)( )(dìng) ????孱頭(càn) 馬嵬坡(wéi)(niàng) ????挑逗(tiāo) 幽寂(jì)(fǔ) 一摞(luò) ??
【摘要】題破山寺后禪院唐常建破山,在今江蘇常熟;寺指興福寺,是南齊時候郴州刺史倪德光施舍改建的,到唐已屬于古寺。后禪院,指僧人居住的地方。你知道有關破山寺的知識嗎常建:唐代大詩人。開元十五年(公元727年
2024-12-07 13:43
【摘要】第四單元·單元練習A卷(滿分:100分)一、基礎知識。(29分)1.給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)馴()良帽纓()豆莢()笨拙()zhé()伏bīn()危jiǎo()健璀càn(
2024-11-28 18:38
【摘要】第五單元檢測題時間:120分鐘滿分:120分一、積累與運用(28分)1.下列加點的字注音全對的一項是(B)(2分)A.迸.濺(bìnɡ)懺.悔(chàn)涉.足(shè)赤裸.(luǒ)B.矜.持(jīn)綻.開(zhàn)決眥.(z&
2024-11-28 02:27
【摘要】主備人課題改得恰當課時2課時寫作目標1、掌握改寫的基本要求和方法,具備基本改寫能力。2、進行改寫訓練,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力。寫作重點掌握改寫的基本要求和方法,具備基本改寫能力。寫作難點進行改寫訓練,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力。課前準備教師準備
2024-11-19 13:33