【正文】 導(dǎo)處所排課表按時(shí)到堂上課或輔導(dǎo)，保證效果和效率，教務(wù)處建立課堂常規(guī)巡查小組，每天對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處不定時(shí)進(jìn)行抽查，做到一大周一公布。，檢查量化結(jié)果定期公示。③、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過程13分，、,書寫1分。(2)隨堂聽課檢查：教務(wù)處成立課堂常規(guī)檢查小組進(jìn)行隨堂聽課活動(dòng)，聽課結(jié)束后根據(jù)教師備課、課堂效果、課堂效率進(jìn)行課堂等級(jí)評(píng)價(jià)，把課堂分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí)，得分分別為5分、4分、3分、2分。（2）教師批改（5分）：批改要及時(shí)認(rèn)真、符號(hào)規(guī)范、逐題批改（3分）；有作業(yè)等級(jí)和書寫等級(jí)評(píng)價(jià)（1分）；有部分激勵(lì)性評(píng)語（1分）。（3分）(1)確定輔導(dǎo)名單，制定學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。（2）要按時(shí)進(jìn)行單元檢測，周測，及時(shí)批改試卷、做好質(zhì)量分析和補(bǔ)救，單元檢測、周測每少組織一次扣2分。(6)學(xué)校安排的試題編制要嚴(yán)格遵照要求和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真對待，切不可出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤和失誤，編制完后首先認(rèn)真審核，確保無任何疏漏。作業(yè)要認(rèn)真，切忌答非所問。作業(yè)格式要規(guī)范，書寫應(yīng)工整，不符合要求的要自覺重做。作業(yè)時(shí)，允許一題多解，提倡采用簡便解法，鼓勵(lì)創(chuàng)造性。做到新課后當(dāng)天復(fù)習(xí)鞏固，每單元做好單元復(fù)習(xí)，期中、期末做好階段復(fù)習(xí)，這是檢查一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否自覺認(rèn)真的主要標(biāo)志，也是一個(gè)中學(xué)生能否出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，注意經(jīng)常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)相結(jié)合。小結(jié)本階段學(xué)習(xí)方法方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)復(fù)習(xí)時(shí)，不懂的地方要作好紀(jì)錄，并及時(shí)請教老師或同學(xué)，力爭達(dá)到“堂堂清、日日清、周周請”要求。五、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和方式。入室后按編定的小組就座，保持安靜和清潔衛(wèi)生。遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，節(jié)約使用藥品。通過考試，可以診斷教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。答卷過程中，做到認(rèn)真審題，先易后難。經(jīng)老師評(píng)閱后的試卷下發(fā)后，要認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出做錯(cuò)題的原因，自覺將做錯(cuò)的題目改正。教研組計(jì)劃：經(jīng)集體討論由教研組長執(zhí)筆完成，它的內(nèi)容應(yīng)包括指導(dǎo)思想、主要任務(wù)、教研活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)（或活動(dòng)課）、課題研究、學(xué)科競賽活動(dòng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面的安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。備課的程序應(yīng)為：個(gè)人鉆研——集體討論——編寫教案。發(fā)揮教師群體優(yōu)勢，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，統(tǒng)一單元和分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一在教學(xué)中實(shí)施德育的內(nèi)容和措施，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研究設(shè)計(jì)作業(yè)。（三）上課：上課主要是打好學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課；教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)在課后處理；1上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級(jí)組長同意，并上報(bào)教導(dǎo)處，凡停學(xué)生一節(jié)課以上的，必須經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)；1教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，不動(dòng)手，不挖苦，絕對不體罰和變相體罰。作業(yè)批改的基本要求：①堅(jiān)持教師批改一課堂講評(píng)—學(xué)生訂正—教師檢查的批改程序，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果；②精心批改。④語文的大作文，每期全批全改不少于六篇，小作文兩周一次，每次要全查，可抽改三分之一；數(shù)學(xué)、外語每周布置的作業(yè)次數(shù)不得少于三次，物理、化學(xué)不得少于兩次，這些科目的作業(yè)應(yīng)全批全改；生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)等科目，原則上在課堂作業(yè)，不布置課外作業(yè)。輔導(dǎo)方法：對普遍性問題集體輔導(dǎo)；對不同層次的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)；對特長生的輔導(dǎo)應(yīng)指導(dǎo)他們閱讀有關(guān)課外讀物，布置一些難度較大的練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，也可分年級(jí)組織競賽培訓(xùn)，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，還可聘請有專長的教師組織輔導(dǎo)；對學(xué)習(xí)較為困難學(xué)生的輔導(dǎo)，應(yīng)重在查漏補(bǔ)缺，具體幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，指導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真命題、組考、閱卷，保證質(zhì)量。成績評(píng)定一般采用百分制，學(xué)期期評(píng)成績的評(píng)定，應(yīng)嚴(yán)格按5:3:2進(jìn)行評(píng)定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，會(huì)考成績就是畢業(yè)成績。（十）教研活動(dòng)：教研活動(dòng)要貫徹落實(shí)學(xué)科德育的要求，以提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中主課題，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。每次活動(dòng)必須有鮮明的主題，充分的準(zhǔn)備，每學(xué)期要組織一至三次針對性的研究課題，每次活動(dòng)必須有中心發(fā)言。二、教學(xué)常規(guī)檢查制度課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)考勤制度：各任課教師按學(xué)期初教導(dǎo)處所排課表按時(shí)到堂上課或輔導(dǎo)，不得遲到、缺席、早退。（2）檢查對象為所有在職任課教師。③教研（備課）組記錄：教研組每兩周至少一次活動(dòng)，備課組每周至少一次活動(dòng)，每次活動(dòng)均要有活動(dòng)記錄，記錄內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)過程等。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學(xué)過程的最基本要求，一般包括：制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導(dǎo)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)、成績考核評(píng)定、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動(dòng)等。教師教學(xué)計(jì)劃：以備課組為單位，經(jīng)集體討論本期教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）、教學(xué)進(jìn)度等內(nèi)容后由每個(gè)教師自行執(zhí)筆完成，它的內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析、教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）、教學(xué)進(jìn)度、課外活動(dòng)以及主要措施等。個(gè)人鉆研。集體討論以單元為主，應(yīng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，理科的集體討論，還應(yīng)包括本單元的演示實(shí)驗(yàn)，提出做好實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。教師上課的基本要求是：教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器，沒有教案不能進(jìn)課堂上課；教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)科研處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，教師上課不得遲到，不得離開教室，不提前下課，不拖堂；教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教師門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。1重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。作業(yè)批改方式可根據(jù)實(shí)際情況確定，如全批全改，全收部分改，當(dāng)面批改等方式，但作業(yè)種類及批改方式需備課組統(tǒng)一，提倡全批全改，當(dāng)面批改，對作業(yè)中反映出來的傾向性問題應(yīng)有記載和分析。教師應(yīng)教育并培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)的方法，比如做到先復(fù)習(xí)后作業(yè)，關(guān)起書來做作業(yè)的習(xí)慣等；作業(yè)書寫要規(guī)范，凡不符合規(guī)范要求的，教師應(yīng)要求學(xué)生重做。（六）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德的培養(yǎng)，所學(xué)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺及學(xué)科競賽的輔導(dǎo)等。學(xué)校每期只統(tǒng)一組織期中、期末考試，各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組長負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)考。考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，外語聽力、口試和筆試相結(jié)合，理科教學(xué)要考查學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、及格率）和“三條平均線”（即班平均分?jǐn)?shù)線，優(yōu)生平均分?jǐn)?shù)線（前10名），差生平均分?jǐn)?shù)線（后10名）），這是反映學(xué)生成績的基本數(shù)據(jù)，教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，應(yīng)結(jié)合對所教班級(jí)的了解情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全期教學(xué)工作總結(jié)。教研組要精心組織參加省、市、縣、校級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研的競賽活動(dòng)，力爭取得好成績。所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制定進(jìn)修計(jì)劃，提高自身素質(zhì)；教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)常規(guī)檢查制度：（1）每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。②聽課筆記：任課教師每周至少聽課一節(jié)，聽課記錄要如實(shí)，聽完課后要及時(shí)與授課者交換聽課意見，并記錄在聽課筆記本上。第五篇：教學(xué)六認(rèn)真檢查總結(jié)2016教學(xué)工作檢查總結(jié) 本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。大部分老師都能做好二次備課，能留下二次備課的痕跡。教案能體現(xiàn)白板的應(yīng)用，最簡單的是“課件出示”，做得好的老師還寫出了“課件第幾頁”、“點(diǎn)擊”還是“拖拉”，反映出了對白板應(yīng)用的重視。教學(xué)反思方面，有些老師是按課時(shí)來寫反思的，有些老師是按課老寫反思的，篇數(shù)上來說基本能達(dá)到課時(shí)的50%以上，有的老師能做到90%100%。能做好課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題、課時(shí)訓(xùn)練、階段性測試等。在提高教學(xué)質(zhì)量的措施方面，教師進(jìn)行了一些有益的嘗試，如錯(cuò)題集、默寫本、循環(huán)日記等，且教師進(jìn)行的批閱。鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況寫好評(píng)語，作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。要求學(xué)生一行寫五個(gè)兩字詞，三個(gè)四字詞，每個(gè)詞之間空出一個(gè)字的間距，也可以將自己認(rèn)為比較規(guī)范的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來就會(huì)顯得