小學生社會實踐活動總結(jié)大全-預覽頁
【正文】 教學方法應特別注意學生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，并有利于促進學生個性健康而和諧的發(fā)展。我記得有位老師評價時說到的這么幾句話：“老師是高校的，那學生也是高校的嗎?”“關注學生，讀好學生的書。我在早上7：30分起床，隨后吃吃早飯弄到8點鐘，我出家門，乘730前往學校去了。我們在書城里先進行了活動，活動弄好了，大概是11點多的樣子。6折。唉，跑了這么多家書店，竟然沒買到一本好書。我們先到了游樂場，在玩了秋千，最后再去玩沙畫?？墒亲吡艘欢螘r間，一個女生就不行了，走不動了，便打地回家了。在到車站后的一會，車子就來了，我便上了車。五、六年級利用每個周五學生托管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動。各年級學生代表文藝骨干在少先大隊輔導員帶領下，去連隊光榮院給老人們演出節(jié)目，送去歡樂，讓老人們感受到新一代健康成長，為老人們整理房間，收拾內(nèi)務，打掃衛(wèi)生，凈化美化生活環(huán)境，讓他們感受晚輩的敬愛。班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全。本次活動利用了我校社會實踐基地，通過讓學生去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動，親身體驗，認識到參加公益活動的重要意義，增強環(huán)保意識，體會到付出收獲后的快樂。第三篇：小學生社會實踐活動總結(jié)六（1）班社會實踐活動總結(jié)社會實踐活動是時代的呼喚，是加強社會主義精神文明建設的必然要求，也是當代小學生“展現(xiàn)自我，服務社會”的重要載體。走進“北京翱翔營地”的社會實踐活動中，學生感悟到了挑戰(zhàn)自我，感受成就的心理歷程，領略社會資源的無限……具有挑戰(zhàn)的“翱翔”體驗活動，開拓學生視野，增長知識，親近科學思考和觀察、感受生活的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)愛生命、愛生活、愛大自然的情感。教育了學生，培養(yǎng)了他們的拼搏意識。一、主題突出本次活動是在認真貫徹《中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設實施綱要》，中共中央、國務院關于全面推進素質(zhì)教育的精神，進一步深化課程改革，加強對少年兒童愛祖國愛家鄉(xiāng)教育，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)的背景下開展的。四、加強交流與學習在這次實踐中，學習交流是一大特點。社會實踐的成果意識有待加強。本階段各班班主任組織學生學習《學生管理條例》，提高學生的紀律意識和安全意識，同時組織學生認真學習《實踐基地守則》、《生活規(guī)則》和《安全規(guī)則》，進行紀律和安全教育。三、總結(jié)交流階段通過這次活動學生通過清除樓道中的小廣告，培養(yǎng)學生的環(huán)
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